安全感想心得體會5篇 觸動心靈的安全感：深度探尋與感悟

在當今社會中，人們對於安全感的需求日益增強。無論是個人生活還是社會環境，安全感都是我們追求的目標。因此，本文將圍繞安全感展開討論，探討人們如何在不斷變化的社會中尋找和獲得安全感，幫助讀者更好地瞭解和掌握安全感的重要性。

第1篇

俗話説：“安全重於泰山，生命高於一切。”為進一步提高公司全體專兼職安全員的綜合素質，提升安全管理人員的安全管理能力和水平，公司安全管理部組織各部門車間的專兼職安全員參加非高危行業安全管理人員持證培訓。很榮幸我也參與其中。

培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防範技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。

強化安全生產的管理工作，要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，必須不折不扣地貫徹執行，在生產過程中必須遵守安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，確保安全生產，加大隱患排查工作，防範事故的發生。通過制度化、規範化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態。加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，熟悉必要的安全生產知識，有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。

大多數人都已是家中的“大梁”，有着強大的壓力和責任，做到對自己負責，才能夠保護家人。確保自己不受傷害，才能保證提高效率。每個人都要時刻謹記；“安全生產，警鐘長鳴。”作為公司的一員，讓我明確落實目標，加強安全的管理工作，時刻提醒同伴注意安全，減少安全事故的發生。通過網上視頻教學、模擬考試、現場老師培訓及考試，使我對安全有了新的認識，在今後的工作中，時刻繃緊心中安全這根警繩，牢記自己的責任，為企業的安全發展保駕，為自己的人身安全護航。

第2篇

隨着社會的發展和技術的進步，人們在工業生產和日常生活中，日益增高對保護自身的要求，使安全工程這門新興學科獲得較快的發展。人們對勞動保護方面的研究越加深入細緻，從而也促進了一個新的門類--安全科學的形成和發展。安全科學是分析、評價、控制人、機、環境系統中任何危害人類健康和安全的因素和研究這些因素的規律，以及可能發生的危害，使人、機、環境系統達到最佳狀態的科學。安全科學是安全工程的基礎。人、機、環境三要素組成了安全科學的內涵。

圍繞人、機、環境三個子系統，安全工程又分為安全人機工程、機械安全工程（如鍋爐安全技術、壓力容器安全技術、電氣安全技術、起重輸送安全技術等）、環境安全工程（工業防毒技術、噪聲與振動控制、輻射防護技術等）、安全管理工程和系統安全工程等分支。人、機、環境組成一個有機的整體，三者是相互作用、相互依賴的，所以必須運用系統科學的方法研究解決問題，由此產生了系統安全工程。

近幾十年來，化工行業持續高速發展，必須充分認識安全對於化工生產的重要性，牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”和“三同時”的指導思想，從前期可行性研究階段就要認真考慮工程項目的勞動安全衞生問題。在設計過程中認真分析可能遇到的各種職業危險、危害因素，並根據國家和行業的標準規範採取各種有效的勞動安全衞生防範措施，從設計上保障職工的安全和健康，防止和控制各類事故的發生，確保裝置能安全生產，確保工程項目在勞動安全衞生方面符合國家的有關標準規範的要求。同時要用系統安全工程的科學方法在初步設計、基礎工程設計和詳細工程設計階段對工藝流程、總圖、佈置、設備選型、材料選擇進行系統安全分析，對發現的不安全因素要採取措施，力爭消滅在施工投產之前。

從化工生產的角度看，工業安全有兩個主要的側面：一是以防火防爆為主的安全措施，二是防止污染擴散形成的暴露源對人身造成的健康危害。因此，安全工程人員除了要通曉化工專業知識外，還要了解燃燒和爆炸方面的知識，具備生物化學和毒理方面的知識，更要掌握系統安全分析的技能，熟悉各種安全標準規範。

安全設計是工程設計中的一個重要環節，安全問題既要由各個專業設計人員具體考慮落實所需的安全措施，同時還要有專業安全人員進行集中管理、檢查、通盤考慮，才能達到總體安全的目的。

化工廠安全事故頻發不斷，怪誰？面對嚴峻的安全生產形勢，是否應該多問幾個為什麼？

人類如果不去挖煤，就不可能發生“瓦斯爆炸”；人類如果不發明汽車，“車禍”就不會發生；人類如果不夢想在藍天上翱翔和衝出地球，便不會有“空難事故”。科技進步讓人類得以飛速地向前發展，但由此產生的安全事故卻是不爭的事實。可以説安全事故是科技進步的孿生子。

人們知道，車禍的發生，往往與惡劣的天氣、擁擠的道路有關，爆炸事故一般發生在擠滿易燃易爆物的場所。可見，環境條件與安全生產的關係是相當密切的。為了搞好安全生產必須要有很好的環境條件，我們要問，為了不給安全生產落下“先天殘疾”，我們化工行業的設計師們在規劃之初能否考慮到這一點呢？

在安全宣傳教育中，有一條警句叫做“杜絕安全事故的發生”。這不過是人們“最大限度地降低安全事故”的一種願望，也許更客觀地説，這是一種安全宣傳。我們要問，我們的安全宣傳和教育是否在“窮應付”、“走過場”？

縱觀化工行業，沒有哪個單位職工沒有勞保用品的，然而，在不少工廠內，職工正規着裝卻不能完全做到。有些人是因為缺乏安全意識，覺得無所謂，而相當一些青年職工是為了顯示自己的青春美，覺得工作服太大眾、太土氣。於是，各種服飾充斥了我們的廠房、車間、崗位，給安全生產埋下了較大的隱患。為此，我們要問，我們的規章制度哪裏去啦？我們的規章制度是否形同虛設？

當某一設備爆炸，某一職工受傷，某一事故發生了，人們會發現，這些事故的發生似乎是一種巧合。由於這種巧合，給國家財產帶來損失，給人們帶來悲劇。而這種巧合正是事故發生的各種原因在某一人、某一物、某一現象身上的集中反映。多種原因導致事故發生，這是抓安全工作最大的障礙。為此，我們要問，在每一次的安全事故發生之後，我們對這些原因進行過仔細的分析、研討和總結了嗎？如果進行了，為何還接二連三地出事呢？

心理因素對安全生產有直接影響。作為安全管理幹部，務必照章辦事，秉公執法。但誰都怕這樣做，因為這牽扯到許多複雜的關係。説到底，就是一個“怕”字。怕同事之間，怕執法者與違法者之間因為一個原則性的'問題而發生無原則的糾紛，怕“吃不了，兜着走”。職工都希望自己安安全全上班，平平安安返家。但有些事，恐怕連他自己都説不清楚為何會如此做。比如廠區抽煙，就是不少工礦企業的通病。一般人抽煙可能都存在一種'僥倖'心理，抽就抽吧，反正他們查不着。結果，事故發生了，這才知道吃後悔藥了。我們要問，如果我們的職工都存在這樣的心理，安全工作又如何開展？

安全生產工作是一個牽扯麪廣、牽扯因素眾多的複雜系統工程，需要付出艱辛的努力和汗水，讓我們攜起手來，為實現安全生產而努力。

第3篇

首先通過我公司內蒙宜化的老vcm操作失誤，發生的安全事故讓我感受到了任何企業成於安全，敗於事故。無論我們在哪一個崗位，都應該認真學習安全知識。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢紮根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜複雜、緊密相連的網。而從眾多的安全事故中折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷。我們安全管理的體系還是那麼的脆弱！

其次“安全就是效益”，這種觀點應根植於每個人的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規；其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，勤於檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那麼即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升！如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能築起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。

讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。

第4篇

氣象學家洛倫茲曾提出一個“蝴蝶效應”的重要理論，大意是説：一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩週後引起美國德克薩斯引起一場龍捲風。其原因在於：蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統發生變化，並引起微弱氣流的產生，而微弱氣流的產生又會引起它四周空氣或其他系統產生相應的變化，由此引起連鎖反映，最終導致其他系統的極大變化。

看似荒謬和極端的理論，卻説明事物發展對初始條件具有極敏感的依賴性，初始條件的十分微小的變化經過不斷放大，對其未來狀態會造成極其巨大的差別。

因此，安全生產要從防微杜漸開始，“防”在細微之處，“杜”在行動之中。我們應該從注重細節做起，從源頭消除偏差，防止造成“失之毫釐，謬以千里”的後果,把不安全因素消除於萌芽之中。

然而在生產中，有些行為因為細小而被忽略，有些現象因為常見而不被重視，這些往往是安全工作的弱點，也是思想意識的盲點，但就是這些不起眼的安全小節、小事，卻足以毀掉辛辛苦苦構築的安全大堤。

我們安全行為觀察的意義也正在於此，及時發現那些細小的不安全因素，改變錯誤的思想意識，養成良好的安全習慣，最終構築公司的安全大堤。

作為安全行為觀察員，要有“防患於未然”的憂患意識，要能夠“小題大做“，不能把安全小事看小，也決不能放過一絲一毫的小問題。你的一個細小的發現和善意的提醒可能就是斬殺事故這個魔鬼的利劍。

每一個現場操作人員，堅持做好安全小事，不能有僥倖心理。似乎是小事，一次沒出事，兩次沒出事，這是偶然。長此以往，思想鬆懈，把違章當成想當然，出事也就成了必然。有些問題，因為“身在此山中”的緣故，可能沒有意識到，或習以為常，覺得無所謂。當觀察員提出時要能夠虛心接受並加以改善，要知道他們不是沒事找事，不是故意刁難，他們在幫助大家減少事故，減少傷害，減少痛苦。

但是安全行為觀察也並不是萬能的，它只是安全工作的一個環節和手段，最為關鍵的還是我們自身，要能夠自覺的在生產中的每個細節，生命的每個血管中都注入安全的因子。

“生如夏花之絢爛”，在詩歌中，讓我們感悟到生命的美麗；和家人吃一頓團聚的晚餐，讓親人能帶着平和的笑容度過每一個匆忙的日子，在平凡中，讓我們知道生命的意義。安全，不僅是幸福，更是一份責任。

第5篇

一學期即將結束，本學期，我校認真貫徹上級要求落實的各項安全要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衞措施，使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現總結如下：

為切實加強對安全教育工作的領導，學校完善了以校長許美滿為組長;教導主任蘇淑惠、安全員吳志雄為副組長，全體教職工為成員的安全工作領導小組，並集合學校實際情況，把各塊內容進行認真分解落實到人，一崗雙責，做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

完善學校各項安全規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷加強充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。。

根據實際情況，制定並完善了各類安全事故應急處理預案，對現場指揮、協調聯絡、後勤保障、事故調查、搶救等職責進行分工，做到分工明確，處理快速、合理。並對可能發生的重特大火災事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期至少進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衞生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動。本學期，共召開三次家長會、兩次家訪、一次邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，一次交管安海中隊警員到校舉辦交通安全知識講座，並懸掛宣傳橫幅，利用led宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長書等方式對學生、家長、社會人士進行安全知識宣傳教育，取得了良好的教育效果。

本學期開學以後，學校制定了校園及周邊環境安全隱患排查制定，定期對學校校園及周邊環境進行全面性排查，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

今後，我們會一如既往重視安全工作，及時解決安全衞工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。為學生創造一個安全穩定的學習環境。