實用的小班音樂教案模板集合5篇 實用音樂教案模板集合：小班獨家指導

本文將為音樂教師們提供一套實用的小班音樂教案模板集合。這些模板涵蓋了豐富多樣的教學內容，包括唱、跳、演奏等多種形式。無論是初學者還是有一定經驗的教師都可以從中找到適合自己的教學方法。希望這些模板可以幫助音樂教師們更好地開展小班教學，激發學生對音樂的熱愛與興趣。

第1篇

1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悦的情緒，學習有表情的演唱。

師： 王老 先生在這裏養了許多的小動物。我們來看看這些小動物在幹什麼呢？

師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學會了。我們一起來玩個遊戲好嗎？

師：我來扮演歌曲中的. 王老 先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢？

師：哎！是xxx，它是怎麼叫的。（鼓勵幼兒給小動物打招呼。）

2、哎呀！我們再來看看第二個小動物是誰？“同上”。

3、教師做聽動作。（楊老師聽到有一個小動物在説：“小朋友你們唱完了麼，該輪到我了吧！請小動物出來，並讓幼兒一起表演動物的叫聲。）

4、好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧！

第2篇

2、教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

第3篇

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容，並較自然地進行歌唱。

2、能在歌曲結束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

一隻毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，並玩過“點兵點將”遊戲。

一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領幼兒隨着音樂從活動室外面飛進教室，並在解歌詞：剛才教室裏邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的遊戲，是一隻小小雞？（小雞沒有回答）。可開心了！

（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡

（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點的最後一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”

（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，可是它卻説：鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。“哎喲，我眼

（1）看圖片，並用語言表現對懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的.一蟲是什麼樣的人？”身都是痛。

（2）邊玩遊戲邊聽教師範唱，理解歌詞內容，教師邊大家怎麼叫唱邊點人，唱完後提問：“懶惰蟲什麼地方痛？”他都不願意

（3）傾聽教師第二遍範唱，然後討論用什麼動作表示起牀，不願意一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）做事請。大夥

（4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師兒生氣了，就學唱歌曲。叫他“懶惰

（1）學習用語言和動作，堅決大膽地表現對懶惰蟲的爺笑眯眯：否定。“彆着急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。（2）介紹遊戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌2、清唱示範邊點數尋找懶惰者，當歌曲唱完後，被點到這，必須歌曲。

第4篇

2.能夠在老師設置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞。

(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，並在間奏處模仿吹泡泡的動作。

(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，並在間奏處做相應的動作。

(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態等提示幼兒，並逐步退出)

選擇這個活動來進行，首先從本班幼兒的實際情況與具體現狀出發來設計考慮的。本班是個新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對於這些孩子來説，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨着全新而重大的挑戰。從開學到現在這十幾天裏，還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，儘快適應新環境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標。在日常活動中，我觀察到班上大部分孩子對音樂較敏感。當一部分孩子有哭鬧情緒時，音樂的介入很快就轉移了他們的注意力，有的孩子甚至跟着音樂動起來。看來音樂對3-4歲的孩子情緒調動非常明顯。此外，在日常體育遊戲活動中，我們玩過一個“吹泡泡”遊戲，小朋友很喜歡玩。因此，結合主題與孩子的生活經驗與興趣，我設計了今天的活動，作為本主題的生成活動。

?綱要》指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。“吹泡泡”是一首有生活氣息，歌詞形象生動的幼兒歌曲。曲目短小，易於小班幼兒學習。因此，針對開學初期班級的現狀，我把設計本次活動的目標主要設定在感受歌曲輕鬆愉快的玩樂情緒，樂於參與音樂活動，願意與同伴、老師共同體驗歌唱的樂趣上。

整個過程以音樂活動的三段體結構來設置。第一環節是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛鍊的.律動暖場，以調動、活躍他們的情緒與參與活動的積極性。第二環節是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的遊戲情境引起幼兒興趣，由提問引出歌詞，再通過老師的體態語言幫助幼兒記憶歌詞，並在間奏處設置吹泡泡的遊戲情景。整個歌詞敍述就是一個完整的吹肥皂泡泡的過程，因此，運用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒儘快的掌握歌曲。接下來通過老師的範唱，幼兒的很快就能領悟歌詞跟旋律的關係，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環節是延續部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂遊戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態中結束，從而引發對下一次活動的興趣。(區《綱要》試點園第一大組交流課例)

第5篇

孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事裏有兩隻小螞蟻，一隻黃螞蟻，一隻黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結果發現碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯後都纏着我給他們講這個故事，説了很多遍，他們仍然聽得津津有味。隨着天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不願意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那麼小朋友一定會很感興趣，並且積極投入到活動中來。活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林裏曬太陽的遊戲情節，以天氣的變化貫穿整個遊戲。開始以韻律活動導入，接着下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，並在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起遊戲的快樂。

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節為線索，學習用身體動作來表現音樂的三段體結構。

2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，並在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起遊戲的快樂。

螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟着媽媽去樹林裏曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶着寶寶們律動進場：“（a段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（b段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（a’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林裏去……