隊列隊形教案5篇 "排隊規矩，讓學生們做出整齊的隊形——隊列隊形教學指南"

本文將為大家介紹一份隊列隊形教案，旨在幫助教師更好地引導學生進行集體活動時的組織和協調。該教案從隊伍形態、行進速度、口令及隊列指揮等方面進行詳細講解，可幫助學生更好地掌握隊列演練技能，提高集體活動的組織效率。

第1篇

通過訓練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養成良好的行為規範，提高綜合素質，促進德智體全面發展。

成立以校長為組長，特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓練領導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。

三、參與隊列訓練組織指導的相關人員：

1、班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓結束後同樣進行交接，掌握學生的.思想動態，並作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。

2、體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協助教官操練。

5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓練中;參訓學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領，熟練掌握訓練內容。

2、全校除一年級體育課外，其餘年級下午體育課暫停(由語、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。

週四、週五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。

3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。

7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。

第2篇

積極參與各項活動，樂於進行反覆練習，能與同學合作開展活動。

2、排體育課隊形，調整學生站位，並組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小遊戲——集中注意力練習。

4、複習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規範，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現的錯誤，邀請學生上台展示動作，並點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對於個別學生耐心地指導。

3、積極投入小遊戲活動，明確遊戲方法，思想集中，反應迅速。

1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價。

5、以小組進行相互比賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

4、培養團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的'區別。

1、對課堂進行整體評價，課中出現的問題，及時糾正，課堂常規強烈要求。

第3篇

1、隊列、隊形是我們學習體育課的基礎，能夠使同學們學會並掌握隊列、隊形是下一步我們學習體育的第一步；

2、通過隊列、隊形的學習激發學生學習體育課的興趣，充分發揮好學生的身體協調性，培養學生從小養成鍛鍊身體的習慣和增強美感的意識；

3、促進學生的身體的正常發育，形成正確的身體姿態和良好的形態，加強學生的組織紀律性，培養學生勇於進取的精神，團結緊張、嚴肅活潑的學習、生活環境。

1、學習平時鍛鍊的時間不多，都有上體育課的迫切願望，再加上農村的孩子體育知識掌握的很少，這節課是我們學習體育的基礎，所以同學們要認真學好，為下一步打下基礎；

2、學生現在對體育的'認識僅僅限制在鍛鍊身體的層面上，而體育包含的內容很多，我們平時的一言一行、一舉一動都是體育知識的組合；

3、平時我們走路的姿勢都是不規範的，包括我們的站姿，現在同學們平時做的都很好，一上體育課忽然一切都不合格了，同學們感覺多少有些不能接受。這就需要我們進行教育，並不是我們走的不好，只是與我們的規範化還有距離。

學習掌握立正、稍息、原地的四面轉法、原地的隊列變化教學內容。

1、立正、兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約一腳長，兩腿挺直，小腹微收，上體正直，兩臂自然下垂，手指併攏自然微屈，中指貼於兩側褲縫處，頭要正，頸要直，口要閉，下額微收兩眼平視前方。（頂平身正）

2、稍息：左腳，順腳尖方向伸出大半腳的距離兩腳自然伸直，上體保持立正姿勢，稍息時間過長可以自然換腳。

3、原地的四面轉法：首先教師做示範，把動作要領每一步分為兩節，叫“一步兩動”，組織四列隊形：

動作要領：先報數（連續報數或者1至2報數）聽到口令後，單數學生不動，雙數學生右腳向右後方退一步，左腳向右腳靠攏，到單數同學的後面，前後對正看齊，根據需要雙數學生左腳可先後退一步，右腳後撤不停頓地向右跨一步，左腳向右腳併攏，自動對正看齊。

動作要領：聽到“成一（二）列橫隊——走”的口令後，雙數的學生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏，然後自動看齊。

動作要領：先報數（連續報數或者1至2報數）聽到口令後，單數學生不動，雙數學生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏，到單數同學的右側自動對正看齊。

由二（四）路縱隊還原成一（二）路縱隊的要領與上述要領相反。

第4篇

為提高幼兒身體素質與活動技能，培養幼兒集體意識及合作、競爭意識，生動體現孩子的天真、爛漫、活潑、可愛的精神面貌，增強他們積極鍛鍊身體的意識，讓健康愉快常駐孩子心中，特擬定本活動方案。

列隊進場、立正、稍息、散開成體操隊形、向前看齊、向右看齊、集合、出場

要求所有的班級全員參與，在規定的時間內完成比賽內容，並且做到速度快、很安靜、很整齊。非比賽班級按照指定位置安靜觀看比賽。

本次活動設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，分別按比賽現場打分從高分到低分計獎，分別獎100元、80元、50元到班。另設最佳組織獎一名，鼓勵獎一名，分別獎40元30元到班。

立正、稍息、成體操隊形散開、向前看、向右看、向中看齊、齊步走解散

1、通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。

讓學生掌握正確的稍息、原地踏步走、立定的方法,並靈活用於體育課。

隊列隊形的練習本是枯燥無趣的，但向其中加入遊戲練習，不但激發了學生練習的熱情，也提高了他們主動參與運動的興趣。

第5篇

本節課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發展為本，隊列練習是國小體育課的一項常規內容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，採用遊戲法組織教學，如“快快結合”引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質練習時採用遊戲“剪子、包袱、錘”，學生在遊戲中加強了身體素質的練習，從而達到寓教於樂，不過分強調動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發。

教學內容：1、隊列練習;2、廣播操：七彩陽光;3、遊戲：剪子、包袱、錘。

1、引導學生積極參與學習隊列的`體練習，增強隊列意識，提高隊列修養。

2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。

要求：精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發生;

方法：學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。