家國小三年級作文4篇 美好的家庭，幸福的國小閲讀

家國小三年級作文是指三年級國小生在家裏寫的作文。這些作文內容多樣化，包括日常生活、學習感悟、親情友情等。家國小三年級作文既展示了孩子們的寫作能力和想象力，也反映了他們的成長經歷和思考方式。它們不僅代表了孩子們對生活的獨特觀察，更是家庭教育的重要組成部分。

第1篇

我的家鄉在一個小山城，這裏空氣清新，環境優美。可是花花草草中總是藏一些煙頭、果皮紙屑、剩飯剩菜……真是大煞風景。

我常常坐在窗台前，幻想未來的家鄉，想着想着就睡着了。我夢見家鄉的小路變成了寬闊的柏油馬路，馬路上都是太陽能汽車，再也聞不到大量尾氣了；路邊種滿了鬱鬱葱葱的樹木，樹下是一個接一個的大花壇，裏面種滿了五顏六色的花：牡丹、雛菊、一串紅……各種花兒競相開放；紅的、粉的、白的……色彩斑斕，十分奪目，白色垃圾不見了，到處瀰漫着淡淡的清香；家家户户都不再住低矮的平房了，而是換成了高樓大廈。看看這，看看那，我都被家鄉的美景迷住了。突然有人叫我，我睜開眼睛一看，是媽媽，環顧四周，一切都是原來的樣子，草叢裏的垃圾依然還靜靜地躺在那裏，我才發現，原來這是一場夢啊！

第2篇

小燕子長大了，媽媽準備帶它去外面看一看。於是，第二天一大早他們便出發了。路上，小燕子一會兒問這個，一會兒問那個，媽媽都耐心地給小燕子講解。它們飛過清澈見底的小溪，飛過茂密的樹林，小燕子開心極了，忍不住唱起了歌。

突然，一朵又一朵的 “烏雲”從地面上飄了過來，“這麼晴朗的天氣，哪裏來的烏雲呀？”小燕子自言自語道。於是，它想飛到地面看個究竟。可是，飛到了地面，它沒有想到的是這裏的小河不再清澈了，河面上還漂着許多垃圾，河水還夾雜着臭味。這是怎麼了，小燕子很疑惑。這時，它發現河裏有一條小魚孤零零的飄在水面上，仔細一看，這不是自己小時候的玩伴貝貝嗎？“貝貝，是你嗎？”小燕子激動地問道。“小燕子，是我，是我！”小魚説着從水裏遊了出來。“這兒怎麼這麼髒呀？”小燕子不解地問到。小魚歎了一口氣説：“都是你身後的工廠造成的呀！”

小燕子聽了，十分的焦急和難受，但它並沒有灰心，它鼓勵小魚説：“貝貝，你不要灰心喪氣，讓我們一起努力，呼籲人類保護環境，共同愛護我們的家園吧！”

第3篇

一説起家鄉，真的很有特色。尤其是在冬天，家鄉的美景就是美麗的雪中世界。

白天下起了紛紛雪花，有時飄落一片一片的，有時厚厚的雪花可以堆一個雪人，肆無忌憚的玩耍。還可以拿着紙盒作滑板;從高處往下滑落，彷彿像是衝刺一般。那種速度與刺激，是我最喜歡的感覺。

到了晚上，白皚皚的雪漂亮極了，月光打在雪上，就像黑暗中出現的光茫，迷人又温暖。就像給馬路披上了新裝，加上夜晚絢爛的燈光;過年是璀璨的煙火和它奏出的美妙音樂，讓人們露出了燦爛的笑容。這個場景每年都是過年最突出的景象。

還有在道路旁栩栩如生的冰雕。它們都有自己的特點和含義：你看那匹駿馬!好像在我們眼前奔跑，告訴我們堅持不懈的精神。你看女媧娘娘!正在愛撫着一個嬰兒。好像慈祥的母親愛撫着她最愛的孩子。好想告訴我們做人的仁愛和母親的偉大。你看那掛着燈籠的城門!寓意着不管在哪裏都要有一顆中國心。你看那條漂亮的魚兒!吐着泡泡，象徵着今年年年有餘、心想事成!

這就是我可愛的家鄉，一年四季最愛的季節，是我的雪鄉!

第4篇

假如我是發明家，我的第一個任務就是發明一個“壞人捕捉器”。只要把壞人的照片或親人姓名放在裏邊，就可以鎖定壞人的位置，這樣警察就可以輕鬆方便的抓到壞人了。

假如我是發明家，我的第二個任務就是發明一個“蟲洞穿梭機”，就是可以讓趕路的人像飛似的瞬間到達想要去的地方。

假如我是發明家，我的第三個任務就是發明一個“智能電子筆”只要把想寫的話對着電子筆説，它就可以馬上自動寫出需要寫的內容。

假如我是發明家，我的最後一個任務就是發明一個“空氣藥片”，只要把它放進宇宙，宇宙中就會充滿空氣，那就可以把地球上的一部分人類用火箭發射到月球，這樣的話，月球上也不會像原來那樣荒無人煙，而是充滿歡歌笑語的玩耍聲！

這就是我當發明家後要做的事，我覺得發明家就是要讓大家開心、快樂！