第一次當老師記事作文9篇 "初為教師：初心與成長"
這篇文章主題是“第一次當老師記事作文”，我是公文網站的編輯，曾經也是一位老師。第一次進入教室，雖然備課充足但仍心驚膽戰。不過在經驗積累中，我慢慢成長為優秀老師。希望通過此文，能夠幫助更多的教育工作者。
第1篇
這幾周，我們班開始了新的小老師活動。活動名額有限，爸爸和媽媽都鼓勵我報名，讓我好好練練演講的能力。於是，我報了名，講的古詩是《離思五首（其四）》。
所謂台上一分鐘，台下十年功。活動開始後的第二週，我開始做起了古詩講解的ppt，由於是第一次，所以我還不知道怎麼做，需要爸爸幫忙。首先是找模板，曾經滄海難為水一句裏有滄海，所以模板中得有水。除卻巫山不是雲這句中有巫山，所以模板中也得有山。有山有水的模板很少，終於，找了將近半個小時，找到了！接着是查資料，我從唐詩宋詞品鑑公眾號中找到了很多相關的內容。比如説，元稹的生平介紹，離思五首的詩的意思，還有很多深入淺出的賞析呢！然後是製作ppt，我把查到的與離思五首相關的資料通通抄到了ppt上，再把這詩用的比興手法寫在了古詩賞析裏。在做到最後一部分的詩詞問答時，我回想起了中國詩詞大會中的提問方法從下列字中找出一句詩句，便學習着設計了問答的最後一題。最後，我開始試講ppt，我把爸爸媽媽邀請進了矚目後便講了起來。大家好，我今天來講一首我剛講完就發現講的太快了，只用了六分鐘，所以我又在ppt里加了一些東西。
到了星期六，我把會議號發在羣裏，同學們陸陸續續地進來。過了十多分鐘，我開始了古詩講解。由於之前的努力練習，講的內容我都倒背如流了。但是，因為是第一次講，我還是有些緊張，讀錯了一些字，還差點忘了該怎麼講，要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學們聽的很認真，我也在非常認真地講。時間像一輛火車，很快我便講完了。聽了同學的意見，我決定還要參加下次的小老師活動，並且加上一些拓展內容。
這一次的小老師活動不僅提高了我講課的能力，還獲得了很多同學的鼓勵，也收穫了不少新知識呢！
第2篇
人生中，往往有無數個第一次，這些事往往總能使我們感悟，有所收穫。而像國小到國中，有很多對新事情的理解，而這次“第一次”使我難以忘懷。
軍訓，一個陌生而熟悉的詞。只要經歷過，都會説這是一條艱難之路。但我在煎熬之後，便是滿滿的收穫。
我們的班主任是十分嚴厲。僅從她的外表就能看出了，一張一本正經的臉沒有一點親合力，總擺出一幅“老教師有經驗”的架子，鼻樑上透過閃着光的眼鏡，一雙滿是閃光的眼睛總是會瞪着你，微微發白的頭髮披散在肩上。
烈日炎炎，太陽如一個冒着熊熊大火的球，用熾熱的光烤着你，露在外面的皮膚頓時感到火辣辣的，不久就大汗淋漓。我大病初癒，感到有些不適，再加上這樣的雙重打擊，頓時體力全無，感覺這是一場折磨，一場煎熬，慢慢的，手也沒了力氣，腿也直髮軟，變得腰痠背痛。
我堅持不下來了，看着一個個其他班的同學應聲倒下，我走到班主任面前，想要跟她請假，可是迎來了她的冷臉相對，用冰冷的聲音拒絕了我，還批評我了許久。
我對她的印象越來越差，一點都沒有同情心，不近人情成了我對她的代名詞，每當看到她板着的臉，畏懼總會如狂風般襲來，生怕再次被批評一頓，但沒有想到在她那威嚴的外表之下，竟能藏着這麼一顆温柔而細膩的心。
舍友發燒了，我們都十分擔心她。之後，她如同破門而入，以往那佈滿兇光的臉瞬間變成柔和之色，就連語氣都成了關切的聲音，我根本沒有想到她會這樣。
而當我們班成為標兵班一等獎時，我不禁想起了她，和她那嚴厲的訓斥。她不僅僅是讓我擁有集體榮譽感，還讓我有堅持不懈的精神。當站到講台上想感謝和讚美她時，她卻消失在了人海中，她原來是去幫助我們檢查有沒有落下東西……
第3篇
我們的生活中有許多的第一次，例如：第一次獲獎；第一次失敗；第一次唱歌；第一次自己睡覺……每經歷一次都會有不同的收穫。但在我的記憶中，印象深刻的是我第一次當“老師”。
記得那是上學期期末複習的一天，我們的語文老師感冒了，聲音變得十分沙啞，聽着那彷彿只有她自己才聽得清的聲音。我的心很不是滋味。不能正常給大家複習，老師也憂心忡忡、一籌莫展的。我和幾個班幹部商量，最後決定由我來幫老師上課。我來到老師跟前對老師説：“老師，明天我幫你上課。”老師驚訝地看着我，目光充滿着懷疑：“謝謝，你行嗎？”“行，您不是經常誇我帶領同學早讀像個小老師嗎？我一定行。”“我看……”老師話還沒出口。一向自信的我哀求地説：“老師，您就讓我試試吧，再説，您已經把複習方案寫出來了，我按你的教案上就行了。”在我的堅持和保證下，杜老師終於答應了我的要求。她簡單交代一些注意事項，然後夾起書走了。
回到家，我又是翻覆習方案，又是背過台詞，但是越是準備越是沒信心，心裏不斷問自己：我能行嗎？“做任何事，只要充分準備，並且有信心，就已經成功了一半。”我耳邊彷彿響起爸爸平時的教誨。不管那它，繼續準備下去。
上課時間到了，我滿懷信心地走上講台，但心裏還是有些緊張。畢竟這是我第一次上課啊！“同學們，今天由我和大家一起……來……學習，這一節課我們……接着複習……”不知怎麼，我的心跳得特別厲害，説話竟然也結結巴巴。我看看台下，一雙雙眼睛驚異、好奇地望着我，還有的同學還捂着嘴巴偷笑呢？要不是老師坐在後面壓陣，同學們一定會鬨堂大笑。課堂上顯得有些尷尬，我心裏更加緊張。平時帶領同學早讀的威風早已蕩然無存。突然，我發現老師正注視着我，面帶微笑，還微微地點點頭，彷彿在告訴我：你行，要相信自己。我馬上又警告自己要鎮定，我得讓課堂活躍起來。我環視了一下大家，微笑地對大家説：“同學們，為了讓杜老師聲音早點好起來，讓我們共同來複習好嗎？”“好—！”整齊洪亮的聲音，彷彿給我注入了興奮劑，我的心輕鬆了許多。“讓我們齊讀題名……”“這道題誰來回答？”……我按既定的思路講下去。從這位同學的身邊走到另一個同學的那一邊，一會兒傾聽他們的問題，一會兒為他們解答問題。教室的氣氛漸漸地活躍起來。
一節課總算上完了。天哪，累死我了。我現在才真正知道做老師是什麼滋味？也明白老師對不認真聽講的現象為什麼會那麼生氣。為了一節課老師付出了多少心血和汗水，只有親身體會才會明白。我的心中，對老師又增添了更多的敬意和欽佩。
第4篇
人的一生，總會經歷許許多多的第一次，它是挑戰更是機遇，需要我們勇敢地面對，意味着我們的成長。第一次的經歷都是難忘而又寶貴的，在眾多的第一次中，最能激起我心中漣漪的還是那第一次當老師的情景。
記得是國小二年級的時候，我在班裏是公認的“識字大王”，大家有不會的字總是來問我，我常因為這個稱呼引以為榮。
一次上課時，老師指着電子白板上出示的詞語説：“我來請個小老師帶讀……姝妍，你來試試。”什麼？我去帶讀？雖然那些詞語我都會，可我不敢教呀！我的心裏“撲通撲通”跳個不停。“姝妍！上去吧，你可以的。”老師慈祥地笑了，還帶頭鼓起了掌。我只好硬着頭皮，像只蝸牛一樣，很久才蹭上台。我硬着頭皮拿起講台上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖着，心怦怦直跳，臉蛋憋得通紅。同學們都用懷疑的目光盯着我，似乎等着看我的笑話。我恨不得馬上聽見下課鈴聲，飛奔回座位。
不經意間，我瞟到了老師那鼓勵的目光，彷彿在説：“沒事的姝妍，我相信你一定可以！”老師的目光深深的撼動了我的內心，我漸漸拾回了信心，用竹棍指着黑板上的詞，用細小得幾乎只有自己才能聽見的聲音讀着：“熱烈、渡船、犧牲……”隨着更多的同學跟着我讀，我也更加自信，之前的緊張感都消失了，聲音也愈來愈洪亮，甚至還給同學們講了詞語的意思。伴着老師及同學的掌聲，我在羨慕的眼光中自豪地走下了台。我想：如果沒有老師那鼓勵的眼神和同學們的包容，我又怎麼會得到那激勵的掌聲呢？
第一次“當老師”的感覺可真不錯！這次難忘的經歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛鍊，就一定能取得成功！
第5篇
平時，看到老師站在講台上，那嚴謹而不失幽默的話語，吸引同學們全神貫注的表情。我又是佩服，又是羨慕。要是有一天，我也能走上講台，好好過吧“老師癮”，讓我也給同學們“發好施令”那該多好呀！
終於，在一個星期五的班會課上，我如願以償地走上了期待已久的講台，由我這個初出茅廬的小老師來主持這次班會。班會的主題是“我們的班集體”，這可是讓我傷痛了腦筋，因為我平時根本就沒有仔細觀察過，老師是如何組織同學，引導同學的。
上課鈴響了，我慌張地走上講台，無意中碰到了將桌上的粉筆盒，粉筆盒“啪”的一聲摔在了地上，裏面的粉筆撒落一地，班上頓時炸開了鍋，有的哈哈大笑，有的議論紛紛，還有的趁機説起了笑話。慌亂中，我急忙蹲下來撿粉筆。粉筆全部歸為了，我穩了穩神，重新走上了講台，可是講台下的同學還是像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳説個不停。我用書輕輕的拍了幾下桌子，好不容易，波濤洶湧的“海面”平靜了下來。我長長地歎了口氣。開始講話了，由於事先沒做好準備，我説話結結巴巴、吞吞吐吐。不時有幾個同學在下面捂着嘴笑，全然沒把我這個“老師”放在眼裏。終於我説話不再那麼緊張了，可更大的問題正等着我去面對。我提了一個簡單的問題，心想“這個問題可能一年級的小朋友都能回答，作為五年級的學生應該沒有問題。”但是班上卻沒有一個同學舉手，這與我預期的效果截然不同，我彷彿掉進了一望無際的大海里。在茫茫大海中，急切的盼望着能有船隻向我駛來。救星來了，我們班的“舉手大王”終於把他的手高高的舉了起來，我趕忙請他回答了問題，並帶頭鼓起了掌。我如釋重負，由衷的感謝他，幫我打破了僵局，使我這個小老師不失尷尬；也由衷的敬佩他超出常人的勇氣。萬事都要有一個好的開端，接下來的時間裏，有很多同學參加了互動活動。
下課鈴響了，我突然感覺到一節課的時間是那麼的漫長，也終於明白，在那四十分鐘裏，凝聚着老師的每一滴汗水；凝聚着老師太多的心血。原來當老師是那麼的不容易啊！心裏暗暗下決心，在以後的課堂上認真聽講，積極回答老師的提問，珍惜老師的勞動成果。
第6篇
放假前，媽媽給我找了一位語文補習教師，今天是我第一次到老師家。
一大早，我就在公交汽車站等汽車。此時天就像下火一般，我的汗不住往下淌。等了好長時間，終於來了一輛307路公交車。車上人特別多，我費了九牛二虎之力才擠了上去。車廂中如蒸大包子一般人擠人，每個人都沒有了好心情。我只能一隻腳站着，另一隻腳怎麼也沒有落腳的地方了。我想往前拱，進不去；我想往後退，退不出。在四面如人牆般的天井中，幾乎把我擠成了肉餅。
終於到站了。順着王老師告訴我的線路，我來到了小區門口。想不到這個小區有兩個門，我和王老師説兩岔去了。我進去找不到廣場了，在小區內轉來轉去，就又給王老師打電話，我王老師急了，要下樓接我，但我堅信自己能行，就説：“老師不用接我，我一定能找到你家。”
終於到王老師的樓下了。“太謝謝王老師了，提前把單元門都給打開了。”我沉浸在勝利的喜悦中，三步並作兩步跳到三樓。“咚咚咚！咚咚咚！”“咦？王老師怎麼不給我開門呀。第一次見面就跟我捉迷藏，這樣的老師我喜歡！”我開心的變着花點敲門好長時間，門還是沒開埃我再次給老師打電話：“老師，您為什麼不開門？”“我在樓下接你哪，怎麼沒看到你。”“我就在你家門口。”電話中傳來王老師上樓梯的腳步聲，聽見王老師自言自語地説：“頭一次上老師家就跟老師捉迷藏，真夠淘氣的。”“喂，你到底在哪？我在家門口呢。你看看樓號，是不是走錯了？”我驚慌失措地跑到樓下，是自己走錯了！我趕緊跑到12號樓，來到老師家門口説：“對不起！我走錯樓了。”王老師笑着説：“沒關係，快進來。找錯樓為你寫作提供了素材，這次習作就寫第一次到老師家吧。”
啊？！我恰似啞巴吃黃連有口説不出。我一大早出門，經歷了汽車上的“蒸”，尋樓的“驚”，接下來又要承受寫作的“刑”。哎，悲催的第一次到老師家！
第7篇
“閆梓博，我現在任命你為閆詩音的老師，從今晚開始，每晚教書十分鐘，每日工資一元錢。”我聽着這少得可憐的“工資”本來心懷不滿，可轉念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇於堅持，那可就賺大了。
週日的夜晚，漆黑的夜空上嵌着一輪明月，看着，看着，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調歌頭：“明月幾時有，把酒問青天……”
“閆梓博，快來教書！”老媽的吼聲傳來。“為師來了。”我答應道。説完，拿古詩書，給妹妹閆詩音讀起來：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵，馬作的盧飛快……”
讀着讀着閆詩音便睡着了，可我還在滔滔不絕地念詩。我又故意清了清嗓子，説：“閆詩音，快起來認真聽講。”閆詩音在牀上翻身，又睡起來。我只好加高聲音，繼續唸書：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡……”
閆詩音抖了一下身子，哇哇大哭起來，媽媽聞聲趕來，趕緊抱起來，餵它喝奶，趁着閆詩音喝奶，我繼續讀起詩來：“惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青……”閆詩音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見時間差不多了，就大聲宣佈：“下課！”還沒説完，閆詩音就又大哭起來（準確的説是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩音。她終於睡了。我馬上問老媽要“工資”。可就在這關鍵時刻，閆詩音又醒了。“閆梓博，再教一會兒書。”我只好開始“讀”起來，什麼，我沒有看書，我背了下來！想不到因為給閆詩音讀詩背詩，竟然有些腰痠背疼。我只能説：“為師累了，改天補課，放學！”説完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那麼寂寥。這件事卻在我地成長曆程上留下了深深的足跡。
第8篇
人生中有千萬個第一次，它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上，不久前又我多了一個新的腳印。
拿着稿，嘴裏默唸着台詞，瞟一眼鍾——離上課還有兩分鐘。我已經迫不及待了，這節課將不同尋常——這可是我們的主場。這節課，由我們來當“老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做ppt，忙前忙後，費了不少心思，上節課不容易啊！
歡快的鈴聲響了，我一下子緊張起來，心怦怦直跳：會不會出糗？同學會不會不感興趣？不管了，我深吸一口氣，強裝鎮定地走上台……
“大家好！”“同學……好！”呃，能不能有點默契啊？！我頓時紅了臉，有些不知所措了。“統一大家好，再來一次。”搭檔輕聲説道。“好，三、二、一——大家好！”總算是稍稍挽回了點形象。
在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時截然不同。心裏有種莫名的神聖感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講台，才懂得背後的緊張；真正拿起粉筆，才發現緊握的艱難；真正張嘴講課，才瞭解吐出的一個個字有怎樣的意義。
時間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹消散不少，我不禁漾起笑容。同學們積極地舉手發言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地撐着講台，這時搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留點給我説啊！”哈哈，一不小心我把講台給霸住了！
四十分鐘的課，眨眼間就即將畫上句號。在親身體驗前，我從未想到站在三尺高的講台上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節課要有做這麼多的準備工作，有這麼辛苦。
這新添的人生足跡，飽含收穫。我有了“教學”經驗，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講台背後的付出，這將讓我會更加努力去好好學習，珍惜成長路上的每一個進步與收穫！
第9篇
上午第三節生物課結束時，生物老師説要選一個同學來講下一節課的內容。老師一眼瞧見了，我指着我説：“就你吧！”我又驚又喜。喜的是我的老師夢可以初步實現了；驚的是以前我雖然講過課，但從來沒有當着六十多個人講過！我心裏有些發慌，生物老師看出我的異樣，側身問：“如果你不想講，也可以，我會換人的。”我咬着牙，斬釘截鐵地説：“講！”
於是我就開始準備，請教老師、自己練……眼看下午就該講課了，我心急如焚，又請教了同學，離上課還有五分鐘、四分鐘……。時間一分一秒的流去，我又不能挽留。所以我只好捂着耳朵在“背”課。
終於上課鈴打響了，我走上講台喊：“上課！”我的心裏好像裝着一隻小兔子，怦怦直跳，我從頭到腳血液好像是凝固的，以至於忘了讓同學們坐下，等我楞過神後，連忙擺手説：“請坐！”
呃……我……我話一出口，就感覺嗓子眼兒發緊，心跳加快一我的聲音怎麼變得這麼小呢，小了，不行，不能讓大家笑話我，我清了清嗓子，説也奇怪。剛才在腦子裏是一片空白，現在備好的課又回來，我便流利的講了起來。
因為上課用的幻燈片兒，我還沒看過，所以只能講課時臨場發揮了，我索性不看了，直接看課本。把課本上的知識講完了又講基礎訓練，都講完了，我一看還有十分鐘。時間怎麼過得這麼慢，我開始臨場發揮，講幻燈片裏的。剛講完，下課就鈴響了，大家都報以我熱烈的掌聲。
當一次老師讓我體會到老師的艱辛，教室那麼大，要想讓每個同學都聽到聲音更是要無比的響亮，我上完一節課，嗓子裏就跟抹了辣椒油那麼疼，更何況老師是一天上幾節課。那就更疼了，所以我們以後要多多體諒老師。
