學生上課説話檢討書4篇 "靜思深省：諦聽自己，聆聽他人——學生上課説話檢討書"

本文主要針對學生在課堂上説話的不良行為進行反思和檢討。通過寫作此檢討書，我們希望能夠提醒學生們保持良好的課堂紀律，尊重教師和同學們的學習權益，以提升課堂學習效果。希望通過本文的分享，能夠引起廣大學生對自身行為的反思，並積極改正。

第1篇

您好！給您寫這份檢討書的時候，我的心中可真是一萬個懊悔啊，因為我作為一名高一的學生，在課堂上本應當好好地聽課，做好筆記才是，可我卻公然和周圍的同學講話，不僅僅影響了周圍同學的學習，還影響了教師您的講課，這可真是坑了別人還坑了自我，可是我明白知錯就改尚不晚，所以我趕忙給教師您寫下了這份檢討書。

我之所以會在上課的時候和周圍同學説話，主要還是我的對咱們學校和同學都抱有着強烈的新鮮感和好奇感，畢竟對於一個高一學生來説，高中是一個全新的學習環境，在那裏沒有太多的熟人，有的只是更加複雜難懂的書籍和陌生的教師、同學，所以我很想盡快和周圍的'同學熟絡起來，免得自我會感覺到無聊。於是，我在下課時，就經常和周圍同學探討一些大家都有興趣的話題，以此來增進關係。事實證明，我的這種方法很有效，我很快就和不少的同學都有了交流。

可是我還是沒能掌控把交談掌握在一個適宜的範圍裏，所以哪怕有時候已經打了上課鈴了，但我還是沒能停住自我的嘴巴，依然滔滔不絕的和周圍的同學説着一些和學習沒有關係的事情，並且還越説越起勁了。在剛開始的時候，我只敢偷偷地趁着教師不注意時和同學聊幾句，在看到教師似乎是沒有怎樣注意後，我的膽子也是越來越大了，説起話來越來越大聲了。最終，我的説話行為引起了教師您的關注，其實，您早就明白了台下有同學在説話了，可是沒有太多管制，可沒想到我卻會越來越放肆，在忍無可忍下，您把我指了出來並讓我站着聽課。

當我在自我的位置上站着時，周圍的同學都對我投來了不可名狀的目光，這可讓一向靦腆的我瞬間就羞愧的想找個角落鑽進去了。這讓我下定決心，以後必須不再在上課時和周圍同學講小話了，我可不想再被教師點名了，這種感覺實在是太丟臉了。就這樣，我一向站到了下課，看到教師走出了教室後，我才敢坐下來。經歷過這麼一次教訓後，我可真是老實了不少，我不再和同學們下課聊太多和學習無關的話題了，一上課我就專注着聽教師講課。

以後，我絕對不會再出現上課説話的情景了，請教師您相信我，要是我以後再發生類似的情景，教師您就讓我站在講台邊上聽課吧！

第2篇

您好！在今天上xx課的時候，我沒能管住自己的嘴巴，主動地去找了旁邊的同學説起了話，而且我還一直説個不停，這給老師和同學們都帶來了影響，隨後我就被老師您給點名了，並讓我站着聽課。作為一名高一學生，我是第一次受到老師這樣的待遇，這讓我感到了羞愧和忐忑，畢竟給老師留下了這麼一個不好的印象，對於以後的學習是有一定影響的，所以在這節課結束後，我一直都在反思自己的行為，在思來想去後，我內心還是不安的，於是我決定寫一封檢討書給老師您，希望您能儘快原諒我在上課時的所作所為。

上課時講小話，是每一個學校都不允許的，我當然也知道説話是不對的，可我卻還是沒能遵守好這個規定，這主要是因為我還是太興奮了，因為在來到咱們高中後，我認識了不少的新朋友，而且也見識到了高中的學習和生活是多麼的有趣，這和我國中的氛圍完全不一樣，在國中的時候我一直都是處在比較壓抑的氛圍內，很多的時候都是在思考怎麼才能讓學習成績更好一點，尤其是在九年級這一年，我幾乎都沒有太多的時間去和朋友們玩耍了，在壓抑了一年後，我終於國中畢業了，來到了高中。高一的生活是比較悠閒的，因為還沒有太重的學習壓力，所以我也漸漸地變得活躍了起來。

記得剛來到班上時，我還因為害羞不敢主動地和班上同學説話，但經過一段時間的相處後，我心中的防備漸漸地放下了，這主要是因為班上有不少的同學都挺活潑開朗的，他們的這種狀態很快就影響了我，這讓我很快就變成了一名話癆，一到下課的時候我就會拉上幾名好友一起閒聊，直到打鈴後我才依依不捨的回到了自己的座位上。

有時候，我會忍不住在課堂上和同桌小聲的説幾句話，但我的這種行為也很快的會被老師給打斷，畢竟我的聲音哪怕很小，但對於安靜的課堂來言，那就是格格不入的噪音。在這次上老師您的課時，我又偷偷地和同學講起了小話，這次您直接發現了聲音的根源，並讓我站了起來……

我這個人的臉皮其實是很薄的，也很少被老師點名批評，但經過這麼一次批評後，我是真的再也不敢再在上課的時候説話了，希望老師您能相信並原諒我，要是以後我還出現類似的情況，就直接讓我坐到講台邊聽課吧！

第3篇

今天，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基説過的那樣——-當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看着時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我着急的環顧四周看看有沒有人的時候——我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢，一看錶，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起牀這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢！

唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發現裏面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只着一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有啊！硬生生又曠了一堂老師給我們精心預備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們製做的知識大餐。鬱悶呀鬱悶！

這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結底，還是由於我的粗心大意，對舍友的出門時間瞭解不足所造成的。憶起當時，環顧現在，我當時就應該上課講話，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，盧老師悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鐘錶停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多説了，我知道這些理由説出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人！

第4篇

您好！我犯錯了，我在上課的時候在下面與同學説話，聊一些與課堂無關的事情，影響了學習，這是我的錯，我沒有管好自己的嘴。

我是一個高中生了，已經不是一個小孩子，上課該做什麼該説什麼心裏有數，但是有時候就是管不住自己的嘴，想與同學説話，我沒有注意場合，也沒有約束自己，讓自己浪費了上課時間，打擾了老師上課，我犯的錯很大，我不該這樣做的，讀書才是我的重心，我不能去做其他事情，上課就應該有上課的樣子。

在課堂上有老師有同學，大家都在專心的聽老師講課，我卻成為了課堂的破壞者，打攪到了老師同學，這種做法非常過分，這是不對的，並且我在課堂中講話也觸犯了學校校規，沒有做好一個學生該做的事。

高中之後短單三年時間，已經過去了半了，給我留下的時間並不多，不足以讓我繼續揮霍，想要學好知識課堂上認真才能把一節課的精髓學全，如果在課堂上三心二意，不重視上課，這會讓我的成績一落千丈，因為老師講課的內容都非常重要，不然也不會在課堂上將，直接讓我們自己看就可以了，我説話，浪費的時間可是老師講重點知識的時間，我卻沒有在這時認真上課，錯過了，想要補回來就不容易了，就算我下課向其他同學學習，其他同學也沒有老師講的那麼透徹，也沒有老師講的那麼深，會影響我的學習，這對我來説是一件壞事。

與同學説話，也會耽誤同學上課時間，分散他的精力，這樣做非常不對，我也認識到了自己的錯誤，還好在課堂上及時被老師發現並且制止了我們説話的勢頭，讓我站起來，是我立馬清醒過來不在如同之前，開始集中精力學習，才知道老師講的都是重要知識，錯過了是一回事，想要彌補又是一回事，但是當錯過，回頭來彌補就如同逆水行舟，順水而行學習容易，逆流而上反而困難，並且還得花時間學習，不然就會有些地方不會。

就算我這樣做了但是也不一定能做好因為我管不住自己，最大的可能及時休息的時候去玩耍了，根本就沒有心思去學習，反倒不如在課堂上把要掌握的知識學好學全，也可以節省時間能夠有更多的時間學其他的，高三就離我不遠，也到了備戰時刻，需要好好學習，我以後一定會認真學習改正錯誤，不在犯這樣的錯了我。