實用的夢想演講稿4篇 激勵未來：實用演講稿

本文涉及實用的夢想演講稿，讓你在演講時充滿信心和靈感。無論是在學校、工作場所還是社交活動中，一個好的演講能夠讓你脱穎而出，成為別人眼中的領袖。接下來，我們為你提供一些技巧和建議，幫助你打破常規，成為一個出色的演講者。

第1篇

有人説“一個人可以一無所有，但不可以沒有夢想”。是的，夢想誰都曾有過。有些人的夢想是像姚明一樣，成為一名優秀的運動員，去展現體育競技中的力與美；有些人的夢想則是像楊得偉叔叔一樣成為一位宇航員，去探索宇宙中的奧祕；而有些人的夢想是像李連杰一樣，成為一個武術家，把我國傳統的武術精髓發揚光大。

夢想千奇百怪，無所不有，而我也一樣，我從小就是一個幻想家，看着空曠無邊的天空，我就夢想着當一名飛行員，穿梭在白雲之間，與星辰共語，與日月同舞，那將會是怎樣的一種愜意呀！那時，我曾一度像小男孩一樣愛玩飛機玩具，愛玩飛機遊戲，可這遊戲玩溺了，我還是沒有機會坐過一次飛機，甚至是真的飛機也沒有親眼目睹過。漸漸地我感覺這夢有點遙遠了，變得茫然了，後來這夢想也就漸漸地淡忘了。

上學後，我喜歡上了詩歌，讀到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言壯語時，我的夢想居然是想做一株梅花。其實那是有聯繫的，梅花它是王安石所説的“凌寒獨自開”的一種臨危不懼，是陸游的“零落成泥輾做塵，只有香如故”的堅定不移，這些不正像文天祥嗎？面對敵寇的威逼利誘，他臨危不懼，堅貞不屈，憑着對祖國的熱愛，自信地笑對生與死。上下五千年，有多少的仁人志士就像這梅花，像文天祥一樣，用他們的生命捍衞祖國的尊嚴，給我們帶來了今天的幸福生活。所以我夢想做一株像文天祥一樣的梅花。

如今，我讀九年級了，在繁忙而充實的學習生活中，梅花的品格給予了我莫大的力量，這做一株梅花的夢想不再是豪言壯語，而是變成了實實在在的行動了。每天，梅的臨危不懼讓我挑戰現在學習上的一切困難，梅的樂觀讓我從容地迎接第一縷晨曦，梅的自信讓我堅定自己的近期目標——一定要考上重點高中。只有在這具體的行動中，我更堅信我小時候的夢想它不是一個夢，我一定會飛上藍天。

是的，夢想它必須付諸行動，只有一個個堅實的腳印，才會鋪就我們的人生之路，人生之路才會越走越寬闊。路就在腳下，讓我們攜手前進吧，用梅的品格鑄煉自己，“少年強則國強，少年富則國富，少年屹立於東方則國屹立於東方。”這就是我的夢，我的中國夢！

第2篇

今天，為了同一個夢想，我們走到了一起，在這涪江之濱，在這有着厚重文化積澱的美麗校園隆重聚會！此時此刻，看着台下無數張春天般燦爛的笑顏，我心中有着無限的感動和喜悦！

春天是一個多夢的季節，許多美好的夢想都在這個春暖花開的季節萌發。既然多夢，就讓我們把夢想的種子深埋在春天的花園裏，讓之生根、發芽、開花、結果；既然多夢，就讓我們拴住文學的夢想，共同牽手，讓我們的文學之夢飛的更高、更遠！

春天更是一個詩情畫意的季節。你看，青山含黛、碧水微漾、煙柳婆娑、羣芳爭妍，這滿目的春光，怎不令人心旌搖曳？今天，我們相聚在一起，不也是在做一件非常富有詩情畫意的事嗎？為了讓正處於人生春天的孩子們的夢更甜、更美，我們的有着“孺子牛”精神的陳玉豐老先生來了，我們的時時刻刻牽掛着孩子們未來的各位領導來了，我們的為着孩子終生髮展而嘔心瀝血的無數老師來了。我們來了，都是為了同一個心願——讓校園文學社這片沃土能成為每一個有着文學夢想的孩子成長的搖籃；我們來了，也是想了結一千二百多年前那個“獨愴然而涕下”的孤獨的悲歌者的夙願——讓更多的“來者”共同譜寫盛世華章！

鳥兒因為有了遼闊的藍天飛得更高，魚兒因為有了浩瀚的大海遊得更遠。親愛的同學，假如有一天，因為有着校園文學社這方沃土的滋養，讓你的文學之夢開了花、結了果，請你不要忘記校園文學社是你夢開始的地方！請你千萬要記住，前方的路還很長很長，你還應該為夢想插上更堅強、更有力的翅膀！

第3篇

花兒，用它微弱的美，盡力點綴出春的生機；鳥兒，用它微小的翅，盡力展現出天的廣浩；水滴，用它渺小的身軀，盡力匯聚出江河，大海。所以，盡力而為，無論成敗都是值得稱讚的。

古希臘雄辯學家德摩斯梯尼從小便立志成為一名辯論專家，可他卻患有先天性口吃。面對他人的嘲笑，德摩斯梯尼並沒有放棄，因為他懂得無論如何也得盡力而為，為自己的夢想拼搏。於是他天天將石頭含在嘴裏練習吐詞，大聲喊叫練習肺活量，在日復一日的練習中，他終於獲得了成功。

德摩斯梯尼的成功，不正益於他的盡力而為嗎？因為盡力而為，他忘卻了他人的嘲笑，他激發了自己最大的潛能；因為盡力而為，他鑄就了自己的輝煌。

曾記否？海明威《老人與海》的主人公桑提亞哥。他在海上與兇猛的鯊魚搏鬥了整整八十一天，他勝了，勝的坦蕩。正因為他的盡力而為，他鑄就了自己生命的輝煌。

盡力而為不是硬拼，盡力而為不是輕言放棄。盡力而為是在正視自己後的睿智、灑脱、清醒。因為盡力而為，人們能以一種良好的心態，平靜看待得失；因為盡力而為，人們激發自己最大的潛能，鑄就屬於自己的輝煌！

朋友，讓我們面對挑戰，盡力而為，去創造自己的輝煌吧！

第4篇

今天我要演講的題目是《奉獻青春綻放夢想》。青春是什麼？青春是童話般美麗的年華，像池水的清澈，淚水的青澀；青春是顆劃破天際的流星，瞬間的綻放換來永恆的美麗；青春是團永遠澆不滅的火，對未來永遠充滿期待，用昂貴的光陰交換着將要流走的信誓。奉獻是什麼？奉獻是諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已。”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始幹。”；奉獻是陶行知的“捧着一顆心來,不帶半棵草去”。為了夢想的綻放，我們需要青春的奉獻

人生的意義到底是什麼？怎樣活着才算有意義？活着是為自己還是為他人？這是每個人都要考慮的問題。奉獻與索取是矛盾的，一心索取的人，貪慾永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什麼？奉獻是一種不求回報的給予，是無私地為他人服務。，是奉獻者付出的是青春，是一種無私的愛心，甚至是無價的生命。因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進。奉獻者收穫的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。

教師是一個夢想綻放的舞台，有許許多多的人將他們的青春都奉獻在這裏。

我身邊就有這樣一位默默無聞卻為學生傾注了畢生心血的人民好教師——馬老師。再過幾個月馬老師就要退休了，可是她留在同學們記憶深處的永遠是那張慈祥的笑臉。馬老師的聲音總是給人一種温暖和愉悦，大家最愛聽馬老師講課，越聽越輕鬆，越聽越精神，好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣，只要一開口就能沁入心房。馬老師已年過五十，但她始終懷抱着教育的激情站在講台上，兢兢業業，毫無倦怠，對工作認真負責。在大家腦海的畫面中，馬老師常常微微地側着身子，充滿笑意地看着學生，這種凝望總是帶着一股力量，讓學生真真實實地感受到了老師欣賞的心情。有時，馬老師還會默默地走到學生身邊，扶着學生的肩膀，朝着同學們進行了點評，一邊讚賞，一邊用雙手在學生的肩頭撫摸，這是多少慈祥的教師！對馬老師來説，她一生中最美好的青春已經奉獻給了教師這份職業，而講台也成為她一生中最美好的回憶。她的夢想已經實現，雖然青春不再，但是她依然無悔！

還有一位老師，同樣值得我們敬、尊重，他就是董老師！董老師從大學畢業後就登上了三尺講台，十多年兢兢業業的教師生涯中，他的桃李滿天下。然而，x年前他被檢查出身患癌症。董老師視教育為人生己任，並且以一顆積極向上的心面對生活，癌症沒有打垮這個堅韌的教學能手，手術半年後，他又踏上了那塊三尺講台，他説“只要我還活着，我就要去上課。不幸的是，由於他的高度敬業，最後又導致病情復發。晚期的他多想自己再活得久一點，這樣他就又能看着一批孩子畢業。

看！這就是我們優秀的人民教師！我們引以為豪的楷模！

斯大林曾説過“教師是人類的靈魂工程師。”，三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。教師最大的幸福就是看到學生們在成長！在我眼中教師是平凡而神聖的，在三尺講台上，將知識傳播給我們未來希望，用教鞭為學生指引方向，用粉筆為他們傳送知識。

“採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜”，青春不是用來感歎和回憶的，把回憶留給明天，將青春奉獻今日。青春是無悔的，奉獻是無私的。為了所追求的夢想，我將義無反顧的奉獻出自己的青春。如同曇花，為夢想的綻放，奉獻自己最寶貴的青春。即便是瞬間的美麗，也將成為記憶裏最美好的回憶。

奉獻要有蠟燭般的精神，以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮別人；奉獻要有粉筆般的精神，以犧牲自己來為別人傳播知識。月亮將光輝奉獻給夜空，溪流將自己奉獻給大海，我將青春奉獻給講台。作為一名平凡的教師，我願將我的青春奉獻給我的職業，三尺講台就是我夢想綻放的地方！