關於電子商務的論文5篇 電子商務發展與挑戰分析：解密數字化商業時代
本文主要討論電子商務的相關話題。電子商務作為一種新興的商業模式，已然成為推動全球經濟發展的重要力量。筆者將着重探討電子商務的定義、發展歷程、現狀以及對商業運營和消費者行為的影響。
第1篇
在當前社會經濟快速發展的時代背景下，現代化的教育技術逐漸被廣泛應用到教育教學中，促進了教育的改革和發展，現代化的教育技術主要是以信息技術、互聯網等先進技術為代表的一些技術手段形成的一種現代化的教育方式。在網絡技術快速發展的時代背景下，興起了一場網絡購物的趨勢，電子商務也成為當前比較熱門的行業，為中職學生提供了很多的就業機遇，但是，同時市場上對於人才的要求也逐漸提升，市場的競爭性逐漸增強。對於中職電子商務的教學改革和發展，需要將現代化的信息技術應用到教學實踐中，通過信息技術等手段優化教學內容，提升學生的專業技能。
1現代教育技術的相關內容闡述現代教育技術中包含有現代化的信息技術理論和手段，通過將先進的信息技術手段應用到教學中，進行合理地開發和利用，能夠有效達到優化教學的目的。現代教育技術是教育過程中對各種物質的優化，通過利用先進的多媒體技術和網絡教學系統等進行教學，能夠提升學生的學習興趣和學習積極性。現代教育技術能夠對教材和教學內容進行整理和總結，滿足學生對知識的需求，也可以利用網絡上的資源進行自主學習。
2現代教育技術在中職電子商務教學中應用的重要性當前網絡時代的到來，各種活動都是通過網絡技術實現的，將先進的信息技術手段應用到教育教學中，通過先進的技術手段促進教育的發展，不斷優化教學內容，對課堂教學進行有機協調。教師通過先進的技術手段能夠加強對學生專業技能的培訓和教學，學生能夠及時將學習到的專業理論知識轉化成為實踐，學生能夠提前熟悉有關的工作流程，幫助學生更好地成長。
現代教育技術是實現教育的重要途徑。現代教育技術中包含先進的信息技術手段，通過將這些先進的信息技術手段應用到教育實踐中，形成一種現代化的教育手段和教育方法，促進教育的進步和發展。主要是以一種計算機為核心的現代化的信息技術，通過對教學過程中的教學資源和教學方式進行開發和設計，對教學過程進行完善。現代教育技術也是現代科學技術發展的重要產物，能夠對傳統的教育觀念和教育方式進行改革，給中職電子商務教學工作奠定一定的基礎，促進中職教育的重大改革和發展。
現代教育技術是實現中職電子商務教學目標的重要方式。在社會經濟快速發展的時代背景下，市場上的競爭也逐漸增強，社會對於有關電子商務方面人才需求逐漸增大，電子商務教育也成為當前教育中重要學科。電子商務作為一門新興的學科，涉及到的學科領域也是比較廣泛，包括管理學、信息科學、計算機和通信技術等。對於中職學生的電子商務教學，需要根據學生的文化水平和知識接受能力，培養的學生要能夠充分滿足當前企業中的需求，注重對學生個人技能的培養，加大實踐教學部分的培養，提升學生的動手操作能力，使學生能夠逐漸成為複合型的技術人才，學校也能夠達到教育教學的目的。
3中職電子商務教學存在的不足之處近年來，隨着教育教學體制的不斷髮展，國家也逐漸加大對教育的投入，中職院校教育也呈現快速發展的一種趨勢，對於招生的學生人數也不斷增多，但是學生的生源質量就相應會下降，中職學校的學生大多是沒有考上大學或者是國中畢業的一部分學生，學生的文化知識基礎比較差，動手實踐能力不足，學習的積極性不高。電子商務教學工作也很難有效開展，不能建立一種完善的教育教學體系，在一定程度上會影響到學生以後的發展。另外，由於中職學校的學生本身學習積極性不高，缺乏一定的實踐經驗，在學習方面往往不能將理論知識與實踐進行有機結合，在學習電子商務課程的過程中，學生會感到枯燥和乏味，也就會影響中職電子商務教學效率。因此，需要通過採取有效的教育教學手段和方式進行教學，提升學生的學習興趣和學習積極性，實現中職電子商務教學的目標。
4現代教育技術在中職電子商務教學中的應用將現代化的多媒體技術應用到電子商務的教學中。在信息技術快速發展的時代背景下，多媒體技術在教育教學中的應用十分廣泛，提升了課堂教學效率，有利於增強學生的學習興趣和學習積極性，在教育教學中，應該加大多媒體技術應用的比重，利用現代教育技術優化教學，充分利用課堂中時間進行教學，能夠有效提升教學效率。多媒體技術手段是現代教育中使用最廣泛的一種教學方式，能夠將傳統教學中抽象的知識和內容具體化。例如，在進行電子商務教學過程中，可用通過多媒體技術演示一些動畫和過程，通過展示cai課件、電子教科書和在線題庫等的各種方式進行教學，為中職電子商務的教學工作提供全方位的科技服務，中職學校通過配備多媒體計算機、投影機等的一系類多媒體教室，利用先進的設備進行教學，充分實現電子商務教育技術的應用。
建立校園網促進現代化教育技術在電子商務中的應用。對於中職電子商務的教學工作，需要有強大的互聯網支持，能夠在網絡上進行溝通和交流，中職院校通過建立完善的校園網絡，能夠保證電子商務教學活動的有效開展，也是電子商務活動開展的硬件基礎。在信息技術快速發展的背景下，中職教育發展過程中，也配備了一些基礎的計算機網絡設備，包括計算機機房，建立了校園網，將教室、圖書館等地方都全面覆蓋了網絡信息，能夠有效實現信息資源的傳輸與共享，能夠有效加強師生之間的交流與溝通。例如，中職院校建立校園網之後，教師能夠將各種課程內容和教學資源上傳到相應的站中，學生可以隨時隨地進行學習，為學生的自主學習奠定良好的基礎，還可以通過提問的方式，將不懂的地方發表上去，教師能夠及時與學生進行溝通和交流，能夠有效提升學生的學習效率和學習積極性。
在電子商務教學中應用電子商務軟件。對於電子商務的教學，在充分利用先進網絡技術的基礎上，還需要將電子商務軟件應用到中職電子商務的教學中，學習先進的軟件技術，能夠在以後的工作崗位上得到應用，中職院校通過建立電子商務模擬系統軟件平台，讓學生能夠進行模擬演練。這個模擬軟件系統能夠提供商貿網、網上支付等的一些軟件平台，能夠實際操作一些b2b、b2c等的網絡交易活動，對系統軟件進行運營。例如，中職學生可以在線模擬建立自己的網站，對在線支付、發貨和操作等一系列流程進行模擬學習，能夠熟悉一套完整的業務流程。學生在實際操作和實踐的過程中，能夠針對存在的問題及時進行探究和討論，實現模擬交易的一系列流程，能夠充分掌握交易的流程和步驟，通過設置專門的電子商務室，安裝專門的電子商務軟件，通過各種的演練和實踐，加強對電子商務知識的學習，促進現代教育的發展。
5現代教育技術在中職電子商務教學中的完善對於當前教育教學的不斷髮展，市場競爭逐漸激烈，市場的競爭激烈也就意味着人才之間的競爭日益加大，對於中職院校來講，面臨的挑戰逐漸增大，要培養出適應社會發展和崗位需求的優秀人才，需要從各個方面做好改善工作，促進電子商務教學工作的快速發展。中職院校要在教學設備和軟件建設方面加大投入力度，對於硬件設備和軟件設備要及時升級和更新，為學生的操作實踐提供一個良好的實驗環境，讓學生能夠接觸到一些先進的軟件和知識，學習應用最新的軟件。現代教育技術只是一種教學工具，只有將其應用到教育教學實踐中，才能夠充分體現它的價值，現代教育技術的應用，還需要充分發揮教師的重要作用，加強對教師的培訓，使教師能夠充分掌握先進的信息技術手段，提升教師的教育技術手段和各方面技能，使其能夠勝任信息化背景下的工作內容。在當前現代教育技術在電子商務教學中的廣泛應用，通過建立相應的教育教學模式，教師要充分發揮學生在學習中的主動性和積極性，根據學生的個性特點設置相應的教學模式，將現代化的教育技術應用到其中，引發學生主動探索知識和內容，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。
6結語綜上所述，在當前信息技術快速發展的背景下，以網絡技術為主的現代化教育技術被廣泛應用到中職電子商務的教學中，能夠有效提升電子商務教學的效率，提升學生的學習興趣，為電子商務課程教學奠定一定的基礎，使中職學生能夠更好地適應企業崗位的需求，培養出優秀的人才。
參考文獻[1]卜歆宇.現代教育技術在中職電子商務教學中的應用與思考[j].現代職業教育，20xx（26）：178.[2]歐俐利.現代教育技術在中職電子商務教學中的應用研究[j].現代職業教育，20xx（23）：160.[3]張雪貞.現代教育技術在中職電子商務教學中的應用[j].現代職業教育，20xx（32）：171.[4]黃金章.基於現代教育教學理念的電子商務教學改革[j].廣西教育，20xx（14）：38-39.
第2篇
隨着信息時代的來臨，基於互聯網的電子商務進入飛速發展的階段，無論是人們的生活方式還是企業的生產方式都隨之發生鉅變。更多的企業也意識到電子商務所帶來的商機，正着力推動各自電子商務平台的構建和應用電子商務技術的發展。但激增的商品信息，也無形中增加了消費者選擇商品的難度。因此，如何構建合理的信息模型，對商品相關信息進行準確表示及精煉描述，從而為顧客在進行商品選擇時提供準確的信息和有效的依據，成為亟待解決的問題。電子商務平台在具體構建時，面對急劇增加的商品信息，還應注意模型信息的統一性和協調性、開放性和升級擴展能力，以方便向消費者精確地進行推薦，從而提升顧客對於網站的滿意度以及平台整體的銷售額。
在進行商品信息提取之前，應首先針對商品進行類別劃分。因為，相同類型的商品往往具有相同的特徵，人們在購買時會根據所選購商品的類型所具有的獨具特徵做出購買決策。因此，為了使顧客在電子商務平台上對於商品的瀏覽行為更加方便，在商品信息模型構建之初，應首先考慮針對商品的特徵進行類別的劃分，將具有相似特徵的商品歸為一類，與此同時，針對每個類別進行編碼操作。當有新商品登錄時，應首先將其進行歸類處理。這樣，商品信息模型就成為一個商品類別以
商品基本信息是指顧客在購買過程中所必須瞭解的，商品本身所共有的、不變的屬性特徵。這些信息，也是面向顧客進行推薦時的主要內容，是電子商務平台中的基礎信息。作為交易雙方所需要的信息應具有內容豐富、易於瞭解、實時更新等特徵，基本信息模型應能將絕大多數商品所共有的特徵標示清楚。
電子商務平台中用於表示商品全部屬性數據的集合被稱為商品的屬性信息。電子商務平台中針對商品進行的檢索、瀏覽、收藏、購買等所有的行為，實質上都是針對商品的屬性進行的操作。而每種商品都由多重屬性組成，如何有效地對於商品的屬性進行合理地提取和表示，成為電子商務平台能否及時、準確地為顧客提供商品推薦的關鍵。商品屬性信息是由靜態屬性與自定義屬性所構成。商品靜態屬性是商品所固有的、對於顧客選擇商品有很大影響的信息。因此，在進行模型構建時應首先對這些屬性進行綜合和抽象級別處理，並進行合理表示。自定義屬性是由類屬性、抽象屬性共同組成。這裏，類屬性中的客觀屬性主要是指同類商品具有的共同屬性，主觀屬性是針對同種類型商品進行的人為描述的屬性；而抽象屬性則是顧客對於商品使用後反饋回來的相關信息。在諸多商品信息中，某些是能用量化方式進行描述的，如商品價格及規格標識；而絕大多數屬性往往是使用字符描述的，難以量化標識，如商品名稱、基本功能等。為有效地構建模型，針對這類屬性，首先要做的就是聚類處理，進而再根據聚類結果進行賦值處理。特別對於某些由長字符串所組成的屬性，應首先將其作詞條分段處理，再選擇其中能代表商品重要功能的詞條作為關鍵詞。然後，進行鍼對關鍵詞所代表的屬性進行聚類，並將功能相類似的商品作為一個級別。最後，由賦值模塊對各級別進行整數量化表示。不難發現，類別相同的商品，其屬性特徵值往往也是相同的，因此每一個屬性都是擁有該屬性的所有商品所共有的特徵。顧客如果對某個屬性有所偏愛則是對於對應商品類整體的偏愛。商品屬性
2商品評價信息的提取商品評價現已被多數電子商務網站所採用，已購物顧客對商品做出的準確、實時的評價，將成為其他顧客購買參照的依據。這不僅能提高顧客選擇商品的效率，更能促進服務質量的提升。
首先，要進行特徵要素的選取。將顧客對於商品給出的評價值作為特徵要素，顧客對於各評價項做出的評分結果作為評價集。再按分值區間對評價結果進行劃分，將其作為參考等級。例如，通常電子商務平台採用五星評分，即五星代表非常滿意、四星代表滿意、三星一般、二星不滿意、一星代表非常不滿意，則v=（非常滿意，滿意，一般，不滿意，非常不滿意），對應選定的分值級別向量為ct=（）t。其次，要確定要素集。要素集的選取，主要是針對顧客在購買過程中，影響其滿意度的主要因素的鉅額訂單。如多數顧客在電子商務平台進行網上購物時，所關注的往往是商家所提供的商品、物流及服務等情況，可將上述項目作為評價項目，即為要素集u=（與描述相符、服務態度、發貨速度、物流服務）。要素集、評價集的選取並非一成不變，該過程可以視顧客購物所關注的不同要素來選定，並可人為調整。
要素集中的要素對於評價結果的影響程度往往不盡相同，某些要素影響顯得非常重要，而某些則顯得不那麼重要。為加以區別，這裏用權重係數進行量化表示。權重係數的確定往往是由人為賦值產生的，通過主觀經驗判斷結合要素固有信息，量化後得到各要素權重係數：a=（a1a2…akam）。其中，ak為第k個因素對應的權重係數；k=1，2，…m；a1+a2+…+am=1。
針對要素評價，要進行的是分配率的計算，該過程主要是根據評價要素集所對應的等級進行統計產生的。如上敍述，採用五星評分，即非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意，3結束語未來的電子商務將是一種以面向顧客主動推薦為主要特徵，能夠協助顧客從眾多的選擇中快速找到最有價值的商品，爭取交易雙方最大利益並給人們帶來極大便利的模式。新時代的電子商務需要的是實時的反應和準確的推薦。對此，本文使用商品類別信息、基本信息、特徵屬性以及評價信息構建了商品信息模型，並用商品屬性權重及向量方式來表示商品特徵向量。該商品信息模型的構建使用便利、信息表述完整、可及時更新、能隨數據的增加擴展，有利於電子商務網站的管理和服務水平的提高。
第3篇
1商務軟件開發項目可能存在的風險（一）人力資源造成的風險
人力資源是電子商務軟件開發過程中必不可少的因素，但是在電子商務軟件開發項目過程中如果不能很好的開發人力資源也會給軟件開發項目帶來很大的風險，主要表現在以下幾個方面：首先，由於激勵措施的缺失，造成了開發項目的工作人員沒有很高的積極性，造成生產能力的低下，而另外，還有某些可能對於工作環境的不適應或者是由於對於軟件工具的運用不熟悉，需要更多的時間適應，造成軟件項目的開發不及時而出現風險；其次，項目組各個成員之間由於思路理念等不一致，造成在實際中可能出現衝突，再加上溝通不暢而導致設計出的產品不佳，接口部分出現不匹配，重複的設計工作等增加工作量；再者，開發項目的人員不足，並且流動性非常大,特別是開發項目負責人的流動性比較大，再加上開放項目的儲備人員不足與具有專業技能的人員等，不能及時的補充由於人員流動而在成的缺口，這也給軟件開發項目帶來不穩定的因素，增加項目的風險機率；最後，在電子商務軟件開發項目的過程中撰寫報告所用的時間比較長，也給項目帶來較大的風險。
軟件技術不斷的發展，但是在軟件開發項目中缺少經驗豐富的人員，這就可能因為開發項目由於缺乏技術技巧影響整體項目的進程以及最終的結果，給開放項目帶來更大的風險。比如説：在功能的設計方面，由於考慮的不夠全面，造成設計的產品存在性能問題，無法達到既定的要求，還比如：由於缺乏經驗豐富的技術人員，不能及時的對新技術與開放的方法等及時應用等，這都在一定的程度上為電子商務軟件開放項目帶來很大的風險。在軟件開放項目的初期，識別到風險，才能採取更有效的手段預防風險的發生。
首先，市場的需求的變化給開發項目帶來的風險，需求是軟件開發項目進行的基礎，但是外部的需求是不斷變化着的，這給項目的開發帶來很大的不確定因素，在開放項目的進程中，如果不解決這些不確定的因素，就會造成項目不能成功的完成，給項目開發增大了風險，與需求相關的一些風險如果採取不作為的能就可能製造出錯誤的產品，甚至是劣質的產品，不管是什麼產品都加大了項目開發的風險。其次，政府部門推出的相關政策以及要求發生變化給項目的開發帶來很大的風險；再次，項目外包的部分不能達到質量的要求，造成不能按要求及時交貨，這也給項目開發企業帶來很高的風險。
首先，軟件的開發項目的範圍發生了變化，導致資金的緊缺，而新的資金不能及時的到位，勢必影響項目的成功，給項目帶來很大的風險；其次，管理上帶來的風險。主要是由於高層的管理人員缺少管理方面的經驗，沒有對市場需求等進行調研，造成決策不符合實際要求，造成項目的進度緩慢，項目開發時間比較長，另外管理部門的審核時間比較長，給項目的開發造成了更大的風險。
2商務軟件開發項目風險管理工作的建議只有及時的發現風險，才能及時的採取有效的措施規避風險，進而降低風險發生的概率，可以採取以下幾種措施規避風險。
首先，控制人力資源的成本，電子商務軟件開發項目需要較高的人力資源成本，但是在實際的項目開發中，沒有把人力資源的變動因素考慮到人力成本中，更沒有把人力資源流動與工作量兩者相結合的考慮，而是為了保障項目的質量與進程，不斷的督促項目開發人員進行超時的加班或者追加人力。但是長期的加班會造成工作的效率更低。比如説：由於勞累可能對於項目的開發不夠認真導致出錯率更高，造成項目質量下降，這就需要再次返工，不斷增加了工作的時長，而且會延誤工期，而不斷在項目中增加新的人力，也會由於新的工作人員對工作環境的不適應或者需要原有工作人員教授指導，也可能會出現延誤工期的情況。而且這兩種情況都會造成人力成本高於實際計劃的成本。如果出現人力資源不足的時候可以考慮把一些任務或者是子項目採取外包的方式，進而減少項目的壓力，但在外包之前要對外包的公司進行相應的考察，避免出現質量與進度體導致的風險。還可以採取部分項目人員為兼職的形式，比如説：高級技術人員以及專家等這樣也可以在一定程度上節約用人的成本。其次，電子商務軟件的開發項目會需要不同能力以及不同角色的人進行合作，為了保障工作質量以及工作效率，要合理的規劃項目人員的管理與分工，同時還要注意選擇有業績的項目成員，並根據成員的特點進行合理的分工，從而規避成員差異帶來的風險。最後，加強團隊之間的溝通，團隊的組建需要不同能力的人，既要有技術專家，又要有市場銷售能力的人員，還要有管理方面才能的人員，只有各盡所能，才能促使團隊更好地團結起來。另外還要建立良好的溝通平台，最好有完善的信息系統，促使成員之間加強聯繫。還要明確成員組織的結構，使每一個項目問題都能夠及時的解決，從而促使風險管理工作更有效的進行。
電子商務軟件開發項目的管理估算是很必要的工作，要結合項目人員的綜合能力、任務、資源以及外部條件等相關因素，才能使制定出來的計劃與實際的情況相符合。但是由於電子商務軟件開發項目沒有更多的經驗可以借鑑，在加上客户沒有明確的需求，運用的又是比較先進的工具與技術、成員組成又比較複雜，市場的變化有比較快。如果沒有制定科學的計劃就會造成項目的進度與質量難以得到保障。項目經理在制定計劃時可以採取分階段制定的方式，先計劃近期的任務與細節部分，可適當的設計少量的遠期任務，從而使計劃更加靈活多變。對於客户的需求變化，可以在指定的計劃中留有餘地，在與客户進行溝通，進而明確客户的合理需求，這有這樣才能更好對風險進行管理。
首先，做好風險管理文檔，項目經理對於項目的規劃中一般不會專門做風險管理工作的文檔，即便有風險管理文檔，也是與項目的計劃書合併在一起，甚至有些項目經理仍是不到風向管理工作的重要性，在風向管理環節只做表面的應付工作，不能及時的防範風險的發生。電子商務的軟件開發項目確實是時間緊任務重的一項工程，但還是希望項目經理抽出一些時間來完善風險管理工作體系，創建風險管理的文檔，並在項目的開發進程中對項目做好風險監控的工作；其次，做好風險管理的知識庫系統，項目經理一般在項目結束時，不會對項目的進行細緻的總結，這是不利於對電子商務軟件開發項目的經驗的累積，這就要求項目經理在項目結束時，把風險的應對策略與經驗添加到風險管理工作的實時庫系統，從而更好地避免在今後的項目開發中出現同樣的問題，為風險管理工作增加經驗積累，更好的規避風險。
3、結束語總之，隨着電子商務的快速發展，電子商務軟件的需求越來越多複雜，這就造成電子商務軟件開發項目的存在更多的風險問題，這也就要求在項目風險的管理工作中尋求更多的創新方法，從而更好規避項目開發的風險。
第4篇
通過“中商情報網”，我們可以瞭解到商務局在20xx年投入了比較大的力量推進農村電子商務的發展，主要是繼續推進“電子商務進農村”。隨着科學技術和信息技術的快速發展，農村電子商務的發展是不可阻擋的趨勢。農村電子商務的發展既是電子商務在大城市需求趨於飽和的情況下的新的發展出路,又對農村經濟進一步發展提供了新的機遇。但農村電子商務的發展也並不是一帆風順，由於農村經濟自身的限制和農村較落後的環境影響，電子商務在農村的發展遇到了阻礙;為了得到更廣闊的發展，需要分析農村電子商務發展狀況。通過對農村電子商務的研究，對農村電子商務的發展提出對策。
一、我國農村電子商務消費市場情況(一)網購的人羣集中為年輕人
和城市網購的人羣相比，農村的網購主要為二十到三十歲的年輕人，三十歲以上的網購人數較少。這是由於年輕人能很快接受新知識和新技術，瞭解電子商務，並願意從事農村電子商務的發展。隨着新一代年輕人在農村的成長，他們接受過信息技術的薰陶，他們是農村電子商務發展的潛力，將對未來農村電子商務的發展起到推動作用。
雖然農村的網絡設施和城鎮相比較差，但農村上網人數達到%，遠遠髙出城鎮。城鎮居民電腦使用率較高，電腦網購人數比重較手機高。而在移動互聯網時代，手機由於自身的方便性和成本較低的特點，使得農村網購市場有較高的增長性。
和城市大多數網購不同，農村居民網購不是為了便宜，而是為了購買生活必需品。農村居民購買的主要是日常生活用品、生產資料。他們購買的為日常生活中難以買到的商品,網上商品種類繁多、價格合理且購買便利，所以網購正好符合他們的需求。
二.農村電子商務發展的有利條件(―)農村基礎設施越來越完善
1.農村的交通網得到不斷改善。交通是經濟發展的首要條件,也是農村電子商務發展的必要條件。隨着中國經濟社會的發展和政府對農村建設的投入，農村的交通狀況越來越完善。交通的完善帶動運輸業的發展，為農村經濟的發展帶來了新的機遇，這為電子商務在農村開展提供了便利。
2.農村網絡設施和物流狀況的改進。網絡是電子商務發展的首要條件。近幾年來，由於網絡發展愈來愈迅速,農村互聯網的普及率不斷提升，在未來的幾年，互聯網的普及率將會得到進一步提高。
根據中國互聯網信息中心發佈的數據，截止到20xx年12月，我國農村網民佔%，規模達億，相比20xx年增長2101萬人。農村網民數量在不斷增加，但互聯網的普及率遠不及城鎮。互聯網的普及為農村電子商務的發展提供了便利，使得農村居民可以通過網絡瞭解電子商務知識和市場的變化。農村的物流隨着交通的發展和市場的需求也進一步發展，物流體系得到優化。
根據相關報道,20xx年中央財政安排了20億專項資金支持中西部地區農村電子商務的發展，資金的使用重點是向建設縣、鄉、村三級物流配送體系。此外，國務院發佈了《關於大力發展電子商務加快培育經濟新動力的意見》，商務部也推出了《“互聯網+流通”行動計劃》，這些文件都對農村電子商務的發展起到促進作用。
20xx年2月17日，國家發改委與阿里巴巴集團在京簽署經合返鄉試點發展農村電商戰略合作協議。協議約定，國家發展改革委將整合資源，推動試點地區先行與阿里巴巴農村淘寶項目合作。
此外，各地政府也都頒佈相關政策支持農村電子商務的發展。
近幾年來，農村的經濟得到迅速發展，傳統的種植模式得到轉變，機械化程度提高。農業生產的專門化程度提高,農產品集中生產不僅有利於資源節約，還節省了人力物力;經濟作物的比重提高，增加了農民的收入，帶動農村經濟進一步發展。
三、農村電子商務發展的不利因素(―)農村傳統的生產模式
大多數農村的生產還為傳統的個體生產模式，農業的生產效率低下,大多數生產只能滿足家庭生活需要，剩餘農產品不足。農業生產較分散，不利於機器化生產，需需要較大人力投人。這是農村電子商務發展的阻礙因素，不利於農產品和互聯網結合。
在農村中，家庭電腦的擁有率比較低，網絡覆蓋面也較小，大部分農民難以做到在家上網;且以農業信息為主要內容的網站在全國所佔的比例不高，而且利用程度低，農村居民很難通過網絡及時獲取市場信息和消費者需求信息。大部分農村更沒有自己的電子商務網，農民也很少有建立電子商務網的意識。
農村道路單一、狹窄且道路質量較差，不適合大型交通工具通過，交通流通性差，對於物流的流通有一定的限制性。這些因素嚴重製約了電子商務在農村的發展。
在農村,由於年輕人大部分外出務工，學生外出上學，真正瞭解網絡的人不在農村。留在農村的居民大部分不懂網絡，更不瞭解電子商務，缺乏電子商務人才。而農村電子商務的發展需要農民擁有一定的文化素質，對新技術和新信息有較強的接受能力，瞭解電子商務的知識，並願意從事農村電子商務的發展。
在我國農村電子商務網站中，內容和形式大體相同，缺乏特色性，實用性不強。首先，在內容方面，以宣傳本地農業，為領導服務的信息較多，而真正適用於農民和農業的信息少。缺乏宏觀的指導性的農業信息。其次，網絡上的信息開放性不強，有價值的信息不能實現資源共享，農村不能及時掌握市場動態。
四、促進農村電子商務發展的對策分析(一)完善農村信息設施與物流設施
政府要加大支持,特別是加大資金投人，改善農村信息設施建設。政府需要制定相關的政策和規劃，把政府的推動.引導和市場機制結合起來。於此同時,也需要社會對於農民的支持和幫助，使得農民能建立農村網絡體系。
國家要協調城鄉之間.區域之間物流體系的規劃,加強物流基地，物流園區的佈局與建設,在全國範圍內配置物流資源，改善農村物流建設。同時，物流公司也要將農村經濟的特點和物流規劃相結合，適應農村生產的特點。
由於農村電子商務的發展必須需要掌握一定電子商務知識的人才，所以政府需要制定政策’使得擁有知識的大學生去農村支教,免費培訓農民電子商務知識。同時各大電商也需要為農民諮詢電子商務知識提供便利，也可通過在農村開展電子商務講座，將產品與電子商務相結合。
農村電子商務網站要體現農民的真正需要，提供實用性的信息，及時傳遞外界信息。將市場需要和農村生產緊密結合，同時各網站內容和形式設計要體現各自的特色。真正實現農民能接受到市場競爭的情況，為農民提供市場需要的評價和預測，使得農民能做到有計劃的生產。
當前我國的農村生產方式以個體化生產為主體,農民對電子商務信息的需求度相對較低，以至於無法產生規模化的效應。所以，擴大我國農村的農業生產規模’轉變傳統的生產方式,才能促進農業的大規模生產。才能使農業的發展能和電子商務相結合,提升農民羣眾對農村電子商務的投入力度，促進我國農村電子商務的發展。
政府除了需要加大農村信息設施建設的資金和技術支持,還需要加大建設完善的交通設施。與此同時要需對農民進行一定的補助，使得農民能有資金完善自己的網絡設施。此外，政府部門要制定相關政策和法規桂規範網絡市場的運營,規範市場秩序，同時加強信用環境的建設。以確保網上產品的質量和網上交易的正常誠信進行,以形成良好的網上市場環境。
五、結語綜上所述，隨着電子商務的發展，農村電子商務稱為當今農村經濟發展的一肢新的帶動力。在農村電子商務發展過程中存在許多有利於其發展的條件，這些條件正是促進農村電子商務發展的動力,但農村電子商務發展過程中也存在阻礙因素。所以，我國農村電子商務的發展需要國家、社會和農村居民等各界的努力。
第5篇
論文關鍵詞：職業學校 電子商務基礎 項目教學 教學方法
論文摘要：文章針對中等職業學校《電子商務基礎》課程傳統教學方法存在的弊端，引入項目教學的思想，提出課程項目化教學設計的基本思路，並指出課程項目化教學應注意的關鍵問題。
項目教學是目前備受關注的一種中等職業教育模式。文章結合多年從事電子商務課程的教學經驗，就《電子商務基礎》課程的項目教學改革進行探索。
1 項目教學的內涵項目教學，是學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，是師生通過共同實施一個完整的項目過程而進行的教學活動。在這一過程中，學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難。在教學中，把整個學習過程分解為一個個具體的項目或事件，設計出一個個項目教學方案，在教師的引導與對項目進行分解，並作適當的示範下，讓學生分組圍繞各自的項目進行討論、協作學習與實際操作訓練，最後以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目的的一種教學模式。“項目教學法”一般按照以下四個教學階段進行：確定項目任務、制定計劃、實施計劃、檢查評估和總結。
2 《電子商務基礎》項目教學的設計思路本課程的設計，以理論夠用、理實結合為原則，以職業需要為導向，在專業人才需求調研和專業建設改革的基礎上，以一個完整的電子商務項目建設貫穿整個教學過程的始終，以項目的構建過程為線索安排教學步驟，教學過程由項目任務驅動。學生在學習過程中參與一個完整項目的分析、設計、實現的全過程，有利於學生從整體上掌握課程的精髓。
本課程在進行學習內容安排時，充分考慮學生認知結構的發展水平，在原有知識基礎上添加新內容，以激發學生的學習興趣。根據電子商務網上零售實務崗位的工作任務，課程包括5個學習模塊，分別是：網絡商務信息的收集與整理、b2c和b2b電子商務、網上支付與安全交易、電子商務與物流、網絡營銷。
3 《電子商務基礎》項目教學的實施① 引導學生確定項目任務。本課程以一個完整的電子商務項目為基礎，以電子商務在網絡零售行業的應用為切入點，以網上商店運營項目為導向，將電子商務的基本概念框架、基本理論方法貫穿其中，首先要求學生提交電子商務在xx行業的應用情況調研報告，初步選定網上商店運營項目，項目由4～5人組成小組合作完成，教師引導學生優化和集中問題，小組成員經過反覆討論後擬定具體的項目內容與任務。
② 引導學生制定項目實施計劃。每個小組把自己的實施計劃研究確定後，委派一名小組成員在台前説明實施計劃，教師和其他同學對該方案進行點評，討論交流，發表各自的意見和建議。通過幾個小組對自己的方案闡述，教師的不斷講評，使每一個學生對正確的、合理的實施方案有一個明確的認識，然後對自己的實施方案進行修改完善。
③ 指導學生實施項目。按照已制定的項目實施計劃，組織學生進行實踐操作，包括網站功能設計、創新點歸納、網站資料整理等，要求學生將文字、數據、圖片等資料等進行分類、整理、統計並形成圖表。在實施過程中，可能會出現這樣那樣的問題，這是正常現象，教師可以巡視指導，學生可以相互討論，相互協作，相互學習，取長補短。在這一過程中，教師只起指導、監督、檢查、示範、解惑作用，給學生充分自主的創作和發展空間。
④ 項目檢查評估與總結。項目完成後，學生以小組為單位，利用ppt彙報展示各小組的實施方法、過程、現象、結論以及相應策略等，並講述在項目完成過程中遇到哪些問題，是怎樣想的，又是用什麼方法去解決的，其他同學和教師可對該項目完成過程進行點評，提出自己的看法。通過相互提問、質疑、答辯，與他人交流意見，傾聽和尊重他人的不同觀點和評議，從而使該項目活動更具科學性和更有意義。接下來根據小組、個人的表現進行自評、互評、教師總評，以此作為學生的實踐考評成績。最後，每位同學寫一份學習體會，總結一下自己在學習、實踐過程中的理論和實踐操作有哪些收穫，還存在哪些問題有待進一步學習和加強，要求學生按時完成個人小結，教師認真批閲並給出評價，同樣作為考評成績的一部分。
?電子商務基礎》課程的項目教學符合當前中等職業教育的新理念和新趨勢，對於完善教學改革、課程建設和調動學生學習積極性有較大的推動作用。但是，應該看到實現項目教學還有很多制約因素，包括校園電子商務平台不間斷的建設和維護、教師的實踐指導能力、學生創業積極性的激發等一系列問題，有待進一步的思考和探索。
[1]趙春燕，項目教學法在《電子商務》課程中的實施[j].電子商務,20xx,(10):69-70.
