語文教師演講稿7篇 "喚醒文字力量：一名語文教師的演講"
本文分享了一位語文教師在學校演講的內容。她以豐富的實踐案例、深刻的思考和個人感悟，闡述瞭如何培養學生的閲讀能力、寫作能力等語文素養，提出了多種有效的教學方法和策略，值得教育者和家長借鑑。
第1篇
我是xx，今年32歲，是中國共產黨黨員，小教一級教師。在三尺講台上，我已經奮鬥了15個春秋！15年，彈指一揮間，我和無數的教育工作者一樣，把生命中最美好的時光，把生命裏最美麗的韶華，都獻給了祖國的教育事業，然而我無怨，也無悔，因為教師這個職業，是我這一生——無悔的選擇！
19xx年，我從四川省瀘州師範學校畢業，響應支援礦區教育的號召，志願分配到了芙蓉礦務局巡場煤礦子弟校，成了一名國小語文教師。礦山的孩子淳樸可愛，我深深地愛上了他們。當時我帶的是六年級二班，我那時十七歲，而我的'學生就已經是十二三歲的大孩子了，與其説我是他們的老師，不如説我是他們的大哥哥、大朋友。我和學生們打成一片，全身心地愛護他們，成了一個“孩子王”。春天，我和孩子們一同去春遊；夏天，我和孩子們一道去游泳；秋天，我和孩子們一起去野炊；冬天，我和孩子們一塊做遊戲。我熱愛我的學生，也得到了他們迴應的熱愛。“二搗蛋”惹禍了，我從不呵斥他；“小調皮”進步了，我盡力表揚他……直到今天，這種愛一直貫穿在我的教育教學工作中。是呀，沒有愛就沒有教育！我想這就是在礦區工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財富！
在礦區學校工作的11年裏，我年年被評為局、礦優秀教師、優秀班主任或優秀輔導員，所教班級的統考成績總是名列礦務局一、二名。由於工作紮實，學習勤奮，我先後被評為宜賓市優秀團幹部、珙縣優秀共產黨員、珙縣優秀班主任、芙蓉礦務局十大好學藏書家、芙蓉礦務局新長征突擊手、芙蓉礦務局優秀新聞工作者等等。
19xx年我參加大自考，就讀於四川師範大學中文系自考部，19xx年我以“優秀學員”的身份從川師大畢業，獲得漢語言文學專業專科畢業證書。而今，我繼續高舉“大自考”的旗幟，在四川師範大學繼續攻讀中文系本科學業，現在，我只剩下三科就完成本科學業了。19xx年，我開始在文學創作上嶄露頭角，以筆名“沙鷗”陸續發表了一些詩歌和散文，從xx年至今，我先後在《礦工報》、《中國煤炭報》、《四川青年報》、《教師報》、《中國當代礦工》雜誌、《百花園》、《知音》、《星星》詩刊等文學刊物上發表詩歌、散文、小小説50餘篇。今年5月，我光榮地加入了中國小小説作家協會，成為一名業餘小小説作家，併入選了《中國小小説作家辭典》。
在教學上，我以“實幹巧幹，精益求精”作為自己的信條，尤其是20xx年我應聘到米市街國小以後，在新課改的浪潮中礪煉自己，在語文教學中形成了“隨意自然”的教學風格，多次受邀到鄉鎮國小為鄉鎮老師獻課，接待了好幾批來我校學習，到我班聽課的鄉鎮老師。20xx年我當時教中學語文，參加了在孝兒舉行的珙縣中學語文教師講課賽，我榮獲二等獎。受珙縣教師進修校的邀請，我先後兩次為兩屆珙縣青年骨幹教師培訓班上示範課。
20xx年我參加宜賓市網絡遠程教育講課賽，獲得宜賓市三等獎。從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課餘時間撰寫了許多教育教學論文，論文多次獲得國家級、市縣級獎勵。課餘時間我還潑墨揮毫，潛心研習書法和國畫，並加入了珙縣書法家協會，與書畫界同仁一起用自己的實際行動為繁榮珙縣的書畫事業作出自己的貢獻！我是一個正直的、有愛心的青年，三年了，我通過希望工程資助汾洞村二社的貧困學生張焰完成了國中學業，現在這個孩子已考上了中壩高級中學，我用自己並不豐厚的薪水，還將繼續支持她，支持她完成高中學業，成為一個自食其力的、對社會有用的人！
今天，我站在這方講台上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閲。如果我這次競聘國小語文高級教師獲得了成功，我將以今天為起點，百尺竿頭，更進一步！工作上更出色，教學上更創新，絕不辜負組織對我的培養，絕不辜負評委們對我的厚愛！如果我不幸落選了，我不會悲傷，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次衝擊的起點！不管結果如何，我都不會改變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作，實幹巧幹，精益求精”！
第2篇
首先，感謝各位評委一路風塵、遠道而來支持我們的工作;感謝縣教育局為我們提供了互相學習，切磋共進的競爭平台;感謝各位同仁取長補短，互利互勉的無私奉獻。謝謝各位領導和同事們對我工作的支持與認可。
我叫xx，性別，女，1967年3月出生，1986年8月參加工作，大學本科教育管理專業畢業，xx年3月經縣教育局公開競聘為xx學區xxx國小校長。自參加工作以來，我就下定決心，要為我縣農村基礎教育儘自己微薄之力。抱着積極進取的態度，發揚勤奮務實的工作精神，在工作中勇於鑽研，恪盡職守，業務上不斷學習，努力創新，以優秀的業績贏得了領導和同事們的認可和首肯。
xxx國小是地處我縣西北山區，教師老齡化，教師嚴重缺編，校內本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農村國小，下設四所分校，在籍生595名，附近企業務工子弟23名，320名幼兒，在冊國辦教師27名，學校自己支付聘用的代課教師和臨時工14名。
xx年3月，初到xxx#國小，擺在我眼前的客觀現實讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長室的玻璃全被砸碎，兩個教室43塊玻璃毀於一旦，26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋，還有樹枝及木板暫堵風寒、遮蔽風雨。校園內部教室前面類似於低窪不平的沼澤，綠化幾乎為零，學生連最起碼上體育課的操場都沒有……面對殘酷的現狀，開始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協商後堅定了我改變#小落後面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時間動用15輛汽車，運送150多車山皮土對校園進行填平，利用暑假更換26副塑鋼門為木質包鐵板教室門。對學校甬路兩側進行綠化，粉刷教室內外和校園建築，重新佈置教室設施，添置幼兒桌椅和學生課桌，在建築面積緊缺的前提下，儘量騰出專用教室發揮他們的教學功效。協調鎮政府和所轄8個自然村兩委出資18萬元將校園西面的10畝耕地徵作操常xx年我縣62所農村中國小集中供暖，由於我校建築面積大於其他兄弟學校，而財政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。xx年暑假，歷時18天，將操場推平啟用。對學校原有院牆進行拆補修復，校園的硬件建設，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環境中學習生活。xx年，我校順利的通過了省教育、教學督導評估，我們的成績和進步也得到局領導的認可和肯定。
近三年來，我校在上級教育主管部門和領導們的'大力支持下，積極推進素質教育進程，辦人民滿意教育，辦家長放心學校，辦學生快樂生存樂園。教學中我們注重德育教育，對學生的高尚道德品質修養和團結友愛，互進互助，尊師敬老的美德進行弘揚，對傳統經典進行誦讀，校園裏出現和諧向上、鋭意進取的氛圍。三年來無違法違紀案例，xx年被教育局評為德育教育先進單位，我本人也被評為德育先進工作者。xx年被教育局評為縣教育法制先進個人。學校的教研教改，校本培訓我們本着上級要求，立足學校實際，嚴格落實“校長半天教學工作制”狠抓教學，強化管理。在我們全體師生的共同努力下，學校的綜合考評由以前的連續黃牌，在我上任後的去年全縣綜合考評中躍居二類校。以前由於沒有運動場地，學校幾年來從未開過運動會，鎮運會成績無從談起。今年鎮級春運會，我校總分第二，入場式一等獎，團體操名列第二，縣級運動會中我校總分在全鎮位於第一。六年級縣抽測，我校英語全鎮第一，數學、英語平均成績全鎮第二。幾年來，在工作中踏實的苦幹也贏得了同事和領導們的讚許，xx年被評為先進教學工作者，被縣鎮府授予嘉獎，xx年被縣鎮府授予嘉獎，xx-xx學年度，xx-xx學年度被教育局評為縣級優秀教師，xx年被評為縣級國小骨幹教師，撰寫的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇，xx年被唐山市教委評為唐山市農民工子女入學無障礙先進工作者。
作為女性，我沒有原諒自己對坎坷的屈服，作為校長，我沒有把自己的職務看的高高在上。去年9月1日開學，我在校志的扉頁上寫過這樣幾句話：校長不是一個職務，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。
第3篇
很高興能跟各位家長聚在一起説説關於高中語文學習的事情。不瞞各位，在我們老師眼裏，我們的孩子可不可愛是不是討人喜歡，基本取決於他學這門課是否認真是否努力。好在通過兩個半月的相處和交流，我認為咱們班這57個孩子絕大多數在語文學習方面態度認真並且比較努力。因此在我看來，10班的這些孩子都很可愛，210班更是個討人喜歡的班級，我也很有信心幫他們把語文成績提高上去。
下面我首先通報一下這次階段性考試語文科目的基本情況。本次考試，我們10班的語文在整個年級裏進步最大，但從分數來説，絕大多數的學生比高一期末考試的分數要低。原因有如下四點：1.增加了課外文言文考試內容,佔8分，以前只考課內文言文。2.古詩鑑賞選的.是大學聯考的訓練內容，對學生來説難度偏大。3.作文的話題是“追求”，但我們好多學生還沒有真正思考過對他們來説很具有現實意義的這個問題，所以因為沒有真實的情感體驗而導致作文分數偏低。4、背誦還有待大力加強，名言名句填空題得分率還不如成績最差的理科普通班。
具體到57個孩子具體的語文學習情況，我根據和他們兩個半月的相處與溝通做了一個分類，家長們不妨聽聽看：
1、語文成績比較出色的(以月考成績和平時單元測試成績為參考)：程鈺雯、錢琴妍、陸雪峯、張佳琦、朱秉達、吳運凡、曹奕慶、沈鑫悦、袁飛紅、施貝格、邱海敏。
2、本次考試成績不太理想，但有較大潛力可以挖掘的：朱怡婷、鍾靈、陶夢婷、陳舒鈺、帥佳敏、陳婉榕、方淑萍、韋哲、方惠蘭、徐榛、曹杭昱、沈煥、程昱捷、王怡玲。
3、作業完成情況一直優秀的：錢琴妍、吳運凡、曹奕慶、沈鑫悦、袁飛紅、邱海敏、朱怡婷、陶夢婷、陳舒鈺、陳婉榕、方淑萍、韋哲、方惠蘭、徐榛、沈煥、王怡玲、孫莎莎、徐琳、王迪、李子彥、嚴雁鴻、吳杭鋮、鍾思嘉、葉煒、金婕、吳夏曦、林燁。
4、日常書寫達到優秀層級的：陸雪峯、許一磊、沈煥、施貝格、程鈺雯、錢琴妍、韋哲、吳杭鋮、吳夏曦、帥佳敏、吳昊、何易、朱怡婷。
細心的家長可能發現了，我剛才報到的名字中有很多是重複的，語文學習其實就是如此，它是一個水滴石穿繩鋸木斷的過程，字寫好了、上課認真了、作業細心了、我給他們提的學習要求達到了，成績自然就好了。當然我們班裏還有些孩子上課總要開小差，作業比較隨便，我給他提的學習要求總是達不到，考試也常常難以及格，但我相信他們的提升空間也是最大的，作為教師我看到了他們身上細微的改變。
1、給孩子準備一本100頁以上的的軟抄本用於日常積累。語文大學聯考總分150分，作文佔60分，考試時除古文閲讀和詩詞填空20分左右是考課內學的以外，其它課外內容需要學生做好筆記和積累，才能應對考試。
2、一週回家或兩週孩子回家時要求讀半個小時名著，名著對孩子的影響是潛移默化的。有不少家長送孩子補習數學、英語等，但很少有家長重視語文閲讀。而語文其實更像造樓房時的建築材料沒有詞語，成語，思維等語文方面的積累，要想建成高樓大廈可能性不大。名著裏藴含的智慧、思想、哲理是空洞的説教遠遠比不上的，跟孩子講100個道理，不如讓他讀一本名著。
3、鼓勵孩子將自己的想法或見解及時用書面的形式保留下來，您也可以嘗試和孩子進行書面交流，跟孩子説説怎樣做人和學習的道理。這種書面交流的形式更容易打動孩子，讓他反覆咀嚼回味;同時還可以避免產生青春期遇上更年期的衝突。
4、有疑惑一定要及時跟任課老師溝通。我們都只有一個孩子，他的成長和進步是我們目前最重要的工作。希望家長朋友多和我聯繫，同時也多提寶貴意見。
第4篇
首先，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝，感謝大家對我們工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。今天我們開這次家長會的主要目的就是總結前段時間的學習情況和進入期末複習階段如何與語數英老師做好家校合作。首先有請老師。下面我對前段時間孩子們的學習情況向家長們做個總結：
我們班共有四十七名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的'不足，但他們的德行都是好的。
（二）學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。（1）表揚學習優秀而且又積極參加班裏的活動的同學。例如……等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。（2）表揚課堂發言積極的同學：
（3）作為組長工作比較負責的同學。（4）進步特別大的同學有
（5）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心等，希望家長多監督孩子養成良好的學習、作息習慣，別掉隊。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長支持與理解：
1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不要養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；週末去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與背誦課文段落，這有很多有對作業簽名的家長可以感受得到。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，所以，課外閲讀很重要。我們都會安排在每天中午1：45-2：00進行靜心閲讀，要求孩子們安靜閲讀推薦的書籍，並做好閲讀記錄。每個月抽取1節課讓孩子交流閲讀的體會。
希望孩子喜歡閲讀喜歡寫作。現在已經進入複習階段，要求會寫的詞語和每個園地要求不會背的知識都已經基本複習完畢，接下來是每天的家庭聽寫與背誦，希望家長做好監督。當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地感謝謝大家！
第5篇
“飲其流者懷其源，學其成時念其師。”對我而言，更可謂是“天涯海角有窮時，只有師恩無盡處。”是老師的關愛使我奮發圖強，是老師的付出助我揚帆遠航，是老師的開導讓我樂觀向上。因此我從小就想做一名老師，像我的老師那樣——做責任教育，做良心教育！
20xx年剛畢業的我帶着這滿腔的激情和美好的憧憬，成為了有72人之多的六一班的語文老師和班主任。開學的第三天，張校長在聽我教授《古詩兩首》時滿是失望地連連搖頭。於是我以謙卑的心態求學，以閲讀的姿態生活。努力鑽研教材，努力鑽研教法；精心設計寫出詳案，精心查詢背景資料；認真聽取骨幹授課，認真寫出教學反思；積極學習專業知識，積極參加業務培訓……兩個月後的一天，當張校長再次走進我的課堂聽到《三克鐳》的教學時已是笑容滿面地頻頻點頭。
對於研習國中語文教學的我來説，從六年級再到一年級的轉換更是一次挑戰，何況“一年成就六十年”啊！所以任教一年級這幾年來，我拜學習為師，和勤奮交友，與堅持作伴。清晨的教室裏有我跟孩子們一起閲讀的聲音；中午的.辦公室裏有我跟後進生一起拼讀故事的場景；凌晨的電腦前有我觀摩視頻的身影……但最刻骨銘心的是20xx年3月19日那個星期三的傍晚。那天下午五點半左右我正在辦公室準備晚上六時要教老師們學習的電子表格的講義，被電話告知養父中午喝了點酒後暈倒在地口吐白沫，三個多小時了還不省人事。我心想：養父經常發病應該無啥大礙吧，先請醫生輸液，等教完老師們學習電腦後再搭摩托車回幾十公里外的老家——鳳儀。誰知九點多正準備出發時急促的手機鈴聲劃破了山村春夜的寂靜，相依為命的養父就這樣一睡不醒了，含辛茹苦的養父就這樣連臨死都沒盼到我回家的腳步，可親可敬的養父就這樣突然地離開了還未曾好好孝順他的女兒！我將揹負永遠的內疚、無盡的自責和深深的懊悔。我的家人也常常抱怨：“我沒見過有哪個老師像你這樣挑燈夜戰的？隨隨便便對付一下得了！”可是正如於漪老師所説“上課就是用生命在歌唱，每節課都影響到孩子的生命質量。”我怎能敷衍了事？我怎能淺嘗輒止？
教學不能馬虎，教育更不能疏忽。執教六年級《瑞恩的夢想》一課時，我激情澎湃地問“同學們，只要心中擁有夢想，你的人生就不會迷失方向；只要心中擁有夢想，你的人生將會絢麗輝煌。你的夢想是什麼呢？準備怎麼去實現你的夢想呢？”學生們都興致勃勃地分享着自己的嚮往。我驚喜地發現平日不愛發言、自卑敏感的楊洪也想一吐為快。“我的夢想是國小畢業後去打工，掙幾萬塊錢來把土房改建成磚房，以後好娶媳婦。”聽到這樣的回答，全班鬨堂大笑。而我看到這個跟我身世相同的孩子卻有如此不同的生活追求真是心如刀絞。此後為師，我不僅要給學生創建一個輕鬆愉快的學習樂園，更要給孩子撐起一個陽光燦爛的精神世界！一路走來，面對因母親瘋癲而不苟言笑的孩子；面對因父親入獄而鬱鬱寡歡的孩子；面對因父母雙亡而無依無靠的孩子；面對因身患疾病而不久於世的孩子……無論經歷多少風風雨雨，我怎能不堅守那份沉甸甸的責任？
人生風景在遊走，歲月如流在穿梭。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”這心中的翅膀，已載着我在教育的領空展翅翱翔了九年。作為一名平凡的村完小教師，我雖然沒有先進的事蹟和傲人的業績，但我將以“全國教書育人楷模”於漪老師為榜樣——“一輩子做老師，一輩子學做老師！”以奉獻感悟幸福，讓攀登實現理想，憑執着書寫人生！用我的青春和熱血譜寫山區教育事業的華彩樂章！
第6篇
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業奉獻相比，我沒有什麼令人自豪的執教歷史。今天我在這裏要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。
站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最後我的家人給我做了一個決定——讀師範。讀着師範，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想着成為職場白領的我，並非心甘情願地選擇了教師這一行業，直至真正站到了神聖的講台前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的“小太陽”時，我的心裏直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常。我彷彿看到一羣惡魔，張牙舞爪地向我奔來。可他們也是祖國的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個採花大盜吧!現實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱鉅的職業，既然選擇了這條路，便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責任，我必須義無反顧地教好我的學生。 話説起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿着憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我有太多的東西需要學習。去年的這個時候，我在漳州的農村中學支教。記得第一次走上講台，心裏特別緊張。上課時，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學步驟，我努力去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個學期，我這個初出茅廬的小丫頭，硬着頭皮上完了一學期的語文課。現在回想起來，真覺得對不起那五十多位學生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛鬱悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了，對不起。我會永遠記住你的,要回來看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個女學生看到我，馬上轉過身，看着她微微顫抖的身體，我心如刀割。當車輛使出校門，好多學生跟着車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終於體會到了做一名教師的幸福，來自學生的幸福。
幾個月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學前，我的阿姨説：“你國中都教那麼好，國小生就更是小菜一碟了。”當時我也這麼認為。但現實往往很骨幹。走進這個職業，我才知道國小並不是小兒科。在大學的課堂上從沒接觸過與小教有關的知識的.我，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當時，我的心跳滿了半拍。看看自己的字，毫無美感可言。是啊，國小生正是識字打基礎的時候，身為教師，基本功不紮實，怎麼能教好書呢?況且，三年級又是作文入門的關鍵時期，而這一切對我而言又是那麼陌生，我能做好嗎?嚴峻的現實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運的是在這裏我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動説都説不完。在青口中心國小的領導、教師們的關懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福，來自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來，在與學生的鬥智鬥勇中，我與教師這個職業擦出了火花;一路走來，我終於明白了為什麼説教師是太陽底下最光輝的職業;一路走來，我體會到了一名教師的幸福;一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經實現了，但是我的心還在跳動，夢也在繼續。我的新的夢想是讓學生們學會做夢，夢想自己的未來。
讓學生學會夢想，是因為殘酷的現實正在吞噬人類最後的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發現生活所掩蓋的美好。縱然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝於沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。
在當老師的日子裏，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業，以從容之心面對一切教育對象和現象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業幸福感。
幸福在哪裏?親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創造!
讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學生，享受同事間的關愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈!
第7篇
大家好！我演講的題目是《怎樣做一名學生最喜歡的老師》。
教師是人類靈魂的工程師，小時候曾有人問:我你崇拜的人是誰？我毫不猶豫地回答:是老師，不錯在我幼小的心靈裏我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個表揚我就會高興激動好幾天，可惜在上學的時候由於家裏的人的原因我沒有考試師範學校，而選擇了學醫，但在畢業後沒有找到合適的工作到本村國小應聘上了國小語文教師。在黨的領導下，我也成了一名光榮的人民教師。
對教室有更深刻的理解，每當站在講台上，面對幾十雙渴望，渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到老師這兩個字眼的份量，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生，因此，我深深懂得什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷用新的知識充實自己，讓自己的知識更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學生的.人格、意願、隱私採用一切的方式肯定學生，賞識學生。做學生的朋友走進孩子內心，真誠關心和愛護學生，不僅在思想上，學習上，生活上給予關心，而且要具體體現在實踐行動上，讓老師更深入的瞭解自己的學習，生活和想法，使得學生不能感受到教師的親切，似讓學生當主人支持，最終要靠自己學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做，這就決定了學生的主題地位，因此，應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育，自我管理，自我成才，才能使學生的個性得到全面發展，無改變自己，構建良好的師生關係，結合自身的工作，轉變觀念，加強自身素養，提高師德素質。
總之以後。為他的人格所折服，在今後的教育工作中，我會不斷的提醒自己，更熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關愛！
