小班語言教案：糖果雨5篇「輕甜教學」小班語言教案分享：糖果雨如雨落，甜美詞彙乘風破浪

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本文介紹了一份小班語言教案：糖果雨。該教案通過以糖果雨為主題，培養幼兒的語言交流能力、觀察力和創造力。涉及的教學內容包括繪本閲讀、互動問答、團體創作等，旨在激發幼兒的興趣，提升語言表達能力。

小班語言教案：糖果雨5篇「輕甜教學」小班語言教案分享：糖果雨如雨落，甜美詞彙乘風破浪

第1篇

1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什麼雨呢？（幼兒自由猜測）

3、天空中下起了什麼樣的'雨？這些糖果雨有哪些顏色？

2、撿到這麼多的糖果，心裏很開心，還想等更多的糖果雨，可是後來還有嗎？

如果你下一場神奇的雨，你會下什麼樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）

在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那麼多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎麼做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人説拿一把傘打開，把糖果接住；有人説伸出雙手接住；有人説快去撿；還有人説拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜裏有這麼多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空裏的魔法師，你會下一場什麼雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人説下一場蜜蜂雨；有人説下一場傘雨；有人説下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室裏下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那麼多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

小班語言教案：糖果雨5篇「輕甜教學」小班語言教案分享：糖果雨如雨落，甜美詞彙乘風破浪第2張

第2篇

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什麼喜歡吃？

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

師：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲？這塊雲下了一場什麼雨？有些什麼顏色的糖果？小孩子嘗的什麼顏色的糖果？是什麼味道？還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果？是什麼味道？他們嚐了糖果後説了什麼話呀？

師：所有的人都到了馬路上，他們是怎麼想的？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這麼多糖果是怎麼做的？

師：糖果雨停了後，地上都是什麼呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀？（學説詞語“咯咯咯咯”）小孩子的.書包裏也都是什麼呀？老太太看見這麼多糖果是怎麼做的？

師：那個城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了嗎？

師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什麼顏色糖果雨呢？有些什麼糖果呢？

師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧！撿好後可以告訴老師“你撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裏什麼味道？

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

有一天，有朵糖果雲飄過來，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嚐了一顆粉紅色的，那是草莓味的。

所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

糖果雨下了一會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在裏面，打成一個小包袱。

但是那朵雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

第3篇

葉秀淵有一次，有塊糖果雲飄過來，在城裏下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴裏嚐了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嚐了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。“快來呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的`頭巾，把糖果放在裏面打成一個小包袱。直到現在，還有許多人等着從天上落下糖果雨呢！但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。

2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的願望。

（一）活動引入：教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是一個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的雲朵，我的這個雲朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。

（二）藉助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容，教案《小班語言課教案《糖果雨》》。

1、完整傾聽故事後提問：天上下了一場什麼雨？這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特徵。傾聽故事後提問：①故事裏的小朋友嘗的是什麼顏色、什麼口味的糖果？（教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特徵小圖片）②你還希望下什麼顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什麼口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶着問題聽故事：你在故事裏聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事後提問：孩子們和老婆婆是怎麼裝糖果的？

4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什麼糖果？

1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒遊戲活動高潮。

師：今天，咱們的糖果雲真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代遊戲規則與要求：建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果，並提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！

（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）

（五）對寶寶們在課堂上的表現做點評，然後結束課堂。寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果雲送給每個寶寶的禮物。

糖果雲讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然後拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

第4篇

對於小班的孩子來説糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界裏，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。

1、理解童話故事內容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。

1、經驗準備：有吃過各種糖果，並對各種糖果的口味有所瞭解。

師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大雲朵，裏面藏着許多雨寶寶，猜猜大雲朵會下什麼雨？

(ppt播放空中飄來一朵大雲朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調動起孩子們參與活動的興趣)

二、教師通過多形式講述故事，引導幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內容。

（一）、教師生動地講述故事，引導幼兒傾聽，初步瞭解故事內容

師：真的有這麼多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。

（二）、教師結合ppt分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。

師：另一個小孩嘗的是什麼顏色,什麼口味的糖果呢？

師：這裏還下了什麼顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什麼口味的？

師：哇，這麼多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。