教師國小高級述職報告5篇 教師國小高級述職：教學成果揚眉吐氣

本文主題是“教師國小高級述職報告”，探討教師們在國小教育崗位上的工作表現。通過述職報告的形式，教師們將分享他們在學生教育和學科發展方面的成果與經驗，以及他們積極應對挑戰並持續提升自身教育能力的努力。這篇文章將為讀者提供瞭解國小教師工作的全面視角。

第1篇

我於1999年畢業於xx師範音樂大專班，畢業後任教xx實驗國小至今已有九個年頭。xx年，我被評為國小一級教師，至今已有五個年頭。自從xx年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我帶領全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自xx年開始我報名參加了xx師範大學的國小教育自學考試本科班，於xx年取得了本科文憑。回顧過去的5年，主要工作總結如下：

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“xxxx”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關藝術工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。

首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並根據教學內容製作有趣的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。

其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示範化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

然後虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

最後自從xx年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每週一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師衝在前面，專挑最苦最累的活幹，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養學生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。

從教９年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

校級07.5在五月花山，快樂飛揚活動中，執教了小雪花，收好評。

國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中，賞識教育在音樂教學中的應用，獲三等獎

市級06.9在藝術教育科學論文文選中，少兒舞蹈教育的素質教育功能獲

05.1在課改論文評比中賞識教育在音樂教學中的應用獲三等獎

區級06.9在第二屆案例評比中，音樂課堂教學中學生自主學習，審美意識的培養獲一等獎

05.1在第二屆課程故事評比中，我是快樂的小蜜蜂獲一等獎

06.2在十二屆論文評比中，淺談少兒歌舞應注意的成人化問題，獲二等獎

校級 07.6文章給孩子的38封信，在學校三大活動讀書報告會中，獲最佳創意獎。

08.3參加了國家教育部舉辦的第一期中國小京劇進音樂課堂音樂教師培訓班。，為期五天

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習，成績突出。多個舞蹈參加了市區的文藝匯演，並獲一二等獎的好成績。二就是先後和張蕾、費豔芳兩位教師結為師徒，指導幫助她們成長，她們現在已都是學校的骨幹教師了，能夠得心應手的勝任學校的教學工作，並取得了很多成績。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。

第2篇

我叫卓尚翠，女，1973年5月出生，現年39歲。於湖南師範大學專科畢業。1994年8月參加工作。從教18年來，一直工作在教育教學第一線。除教學國小數學課程外，還長期擔任班主任、高年級數學教研組長、近三年來還擔任學校教代會主席工作。1998年被聘任為國小一級教師，至今任國小一級教師已滿14年，任現職期間年度考核9年稱職，5年優秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，符合晉升國小高級教師條件。以下是我14年來尤其是近五年來的工作述職。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識。堅持讀書看報，寫心得，做筆記，團結同志，以身作則，做學生的楷模；堅持出滿勤，能勝任並擔任過國小高、中、低年級三個不同階段的班主任及教學工作。任現職以來，特別是近五年來擔任畢業班班主任。我重視育人，多年來，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興農村教育為自己最大的責任，認真實踐?敬業樂羣，敦品勵學?的精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考。我經常向同學表明：我和同學們的'關係，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。

在實際工作中，一是堅持以?從大處着眼，從小處着手?原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，

使學生懂得 ?泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?這一?偉大源自平凡?的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。

二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住?既要教書，更要育人?的原則，做到全員參與育人。每位老師都有?共同挖掘學生非智力因素方面的潛力?的責任，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、政教處、教務處、少先隊及多個科組編印的刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。

三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。

四是對後進學生的教育堅持一個原則，就是?首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後才是‘曉之以理’。本人歷來主張?挽救一個差生比培養一個優生更有意義?，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。20xx屆，我班學生周靜同學在班級名列前茅，家人對他的學習很重視，要求非常嚴格。可他在參加晚自習補課後，成績沒有上升，反而有所下降。老師與家長都有些着急。我隨即與該生談話，瞭解到他一天學習下來後，感到很疲倦，壓力大，就上網吧玩遊戲，放鬆放鬆。再就是他住在親戚家，沒有多少約束。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對症下藥，與家長談心，希望他們與孩子説話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的休息；在晚自習後能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。幾天後，孩子情況有了轉變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉變給予了評價。家

校配合，收到很好的教育效果。在當年小六畢業會考中，取得了好成績。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鑽研教材，關注全國數學學科教改的動態，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己?善於把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效?的教學風格，受到了學校領導以及同事的讚賞。

20xx-2005年數學教學是由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了?興趣數學教學?。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，並構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕鬆愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時開展了豐富多彩的探究活動。活動的形式有實驗操作、課件展示，故事引入等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。通過這種形式，學生既提高了數學的口算能力，又提高了學習數學的積極性和興趣。

20xx年，我從師大畢業後，更是全身心地投入到教學工作中去，牢記?老師自身素質的提高是學生素質提高的前提?，從自身着手，把新教材內容及要求與大綱相結合，提出了?數學教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂?的教學模式。為此，我主要是從以下幾個方面入手：一是加強基本功訓練，積極、主動承擔備課組學案、週週練以及其他教學材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。三是積極參加數學學科組和全市數學學科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市數學教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與科組

同事共同編寫了《學習指導》教輔材料；與備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來，我先後輔導了李雲飛老師，指導他怎樣教好高年級數學課；輔導了卓金華老師怎樣教好英語口語的教學。四是成立數學活動小組，進行與數學學科相關的課外活動：努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。

多年來，本人能認真鑽研業務，瞭解數學教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閲了大量相關資料，參加了張家界市教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，並撰寫了大量的教育教學方面的論文，如?優選數學教學方案? 、?情感在數學教學中的運用? 、?學中樂樂中學? 、?我的班主任工作? 、?我要飛? ?國小數學教學中的多媒體的運用?等十餘篇論文獲獎。 任現職以來，所帶班級數學成績始終在平行班中名列前茅。尤其是20xx年，我所帶的畢業班，面對教材和考試要求發生的重大變化。我虛心學習，注重數學知識點的合理複習和考點的研究，積極主動承擔平時測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學生。經過一年的拼搏，我所教班級數學平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績。在20xx年4月全國青少年科技創新大賽中，我輔導的學生獲市級三等獎。由於我鑽研業務，工作勤奮，教學成績突出，先後在20xx年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度中連續五年被評為縣級優秀教師，20xx年度被杉木橋中學、鎮政府評為優秀班主任。

以上是我從事教育教學工作的自我表揚，我決心在今後的工作中積極進取，更上一層樓，故現特申報晉升國小高級教師職稱。

第3篇

評委們好！現在我對任職以來的教育教學工作做一下小結：

我自從1995年參加工作以來，一直擔任班主任工作我慶幸自己是一位教師，可以和學生在一起度過歡樂時光，使我的心充滿激情。長期以來，我對教育工作勤勤懇懇，任勞任怨，對工作有高度的責任心，我以校為家，認為教好書、育好人是我的份內工作，也是責任所在。在我的眼裏，學生是可愛的。我最想做的是：給學生提供一個乾淨、寬鬆自如的學習環境。儘快建立一個學習氣氛濃、具有良好競爭意識，團結友愛，奮發向上的班集體，這也是我一直努力的目標。為了達到這個目標，我對自己嚴格要求，提高自身素質，同時不斷進修，努力，充實自己，給學生樹立榜樣。

記得98年我剛調入瀛洲國小，當時所有的教師都還不懂得操作電腦，我們學校剛好引進了二十台電腦，電腦公司負責派人來教我們操作，聽到了這個消息我欣喜若狂，我每星期六日都到校學習，學得不亦樂乎。因此我也承擔了學校的電腦興趣小組的工作。同時在同年6月我取得了大專文憑。現在我繼續在進修本科。06年我參加了晉江市國小骨幹教師培訓。我很重視自己的學習。培訓、上網、閲讀、學習、借鑑、總結……這一條條的交流渠道讓我受益匪淺。而且我們校領導很重視教學研討活動，來提高教師的素質。（“走出去，請進來”、每星期的例會上的業務學習等）記得03年在我們黃校長的帶動下，我懷着9個多月身孕也跟所有的老師前往南安課改實驗基地——柳城中心國小“取經”。的確我很珍惜每一次學習的機會。因此在教學上我能適應新教學形勢，結合新課標的要求，更新教學觀念，轉變教學模式，認真備好每一節課，上好每一堂課批好每一份作業，教育好每一個學生，深受學生的尊重和愛戴。我所帶的幾屆畢業班畢業統考成績優秀，都超過學區平均線。對於點和學區、市舉行的一些教學方面的比賽我也積極參加，使自己能不斷地得到鍛練。20xx年金井鎮青年教師業務技能選拔賽我獲得了二等獎，20xx年學區國小語文課堂觀摩評優活動獲得了三等獎。所出的《國小語文第十一冊期末試卷》參加20xx年秋季市國小“優秀課改試卷評選獲三等獎。

在教學上，我服從學校的安排一直擔任中高年級的語文教學工作。由於作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。我認為“沒有興趣就沒有學習”，在教育學生的過程中，要求他們求真、求善、求實、求美，指導學生以美輔德，以美益智，以美陶情。在我的班級裏，孩子們對寫作產生了濃厚的興趣，練就紮實的基本功，在寫作的海洋裏盡情遨遊。我開設了“小作家”專欄。鄭杜威同學寫的《這個辦法真好》獲得泉州市教研通訓賽二等獎；王妮莎寫的《我是全格的小公民》獲得全國冰心杯作文競賽二等獎；王蓉蓉同學獲福建省第二屆素質教育博覽杯徵文比賽三等獎；王佳林同學的《幽默二則》獲全國青少年第二屆“小作家杯”競賽二等獎等。我還及時把教學心得寫成論文——《寫作小竅門》獲全國教育叢書論文評選第一名，《作文教學中學生創新思維的養》在晉江市國小語文“作文教學論文”評選中獲三等獎，《讓作文教學沐浴人文陽光》《盪滌灰色污染培育綠色作文》收入晉江教育研究會晉南分會彙編。《多媒體與快速作文》收入泉州教研通訓。學海無崖，教海無際，唯勤是岸呀！

班集體，是學生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭，老師和學生，都是這個家庭中的一員。為了優化班級管理，營造一個個温馨、和諧的家庭，我費盡心思。首先，創設優化的重環境，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。然後，充分發揮學生主體作用，實施“班幹部競選”，選拔和培養一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班幹部。這樣即減輕了班主任工作的負擔，又鍛鍊了同學們的能力。在抓好班級管理的同時我還不斷開展寓教於樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。在我和同學們的共同努力下，衞生、出勤和紀律流動紅旗始終在我們教室中飄揚，各項活動我們班取得好成績。所教班級的學生如王安琪曾被評為泉州市三好學生，王雪儀被評為泉州市優秀學生幹部等等，我所教的班級獲得鎮20xx－20xx“優秀班集體”稱號，我也被評為市級“優秀班主任”。並且參加了晉江市國小優秀班主任工作經驗交流，我的發言稿還被評為優秀論文。

從教13年來，我共寫了30多篇文章（論文、案例、教學反思）分別被泉州教研、晉南分會等收入彙編，其中有7篇獲得市級以上獎勵。我所指導的學生有31人次分別在書法、作文、演講、繪畫、手工等比賽中獲得獎勵。

成績只能代表過去，未來更是精彩。即使沒有榮譽，我的收穫也是沉甸甸的，我的付出換來每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報。有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師，一位孩子願意親近“大孩子”，一位可親可敬的班主任。如今，再回首經歷的歲月，那些艱難似乎都已經雲淡風輕了，盤旋在記憶深處的是不懈追求探索的樂趣，是與孩子一起歡度的幸福的金色童年。

第4篇

本人19xx年6月30日畢業於江蘇省洛社師範學校，19xx年12月自考大專畢業，20xx年8月被聘為國小一級教師。20xx年8月至20xx年3月參加國小科學教師脱產輪訓，並與20xx年3月取得結業證書，20xx年4月取得《江陰市國小教師晉升國小高級職務預報預審合格證書》，並通過“永中office”中級考核，現本科在讀。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，嚴格遵守、執行學校的各項規章制度。愛崗敬業，為人師表，與同事友好相處。熱愛學生，尊重學生，努力提升學生的科學素養。

工作期間能認真參加各級各類培訓，提高自身素質與能力。20xx年取得《無錫市數學骨幹教師培訓合格證書》；20xx年取得《英語口語等級證書》；20xx年取得《江蘇省治安保衞培訓證書》與《科學骨幹教師培訓證書》；20xx年取得《機器人教練員證書》。

自從任教科學課以來，我能刻苦鑽研業務，努力提高自己的教學能力。在此期間，三次參加片科學教師大比武，均獲二等獎；兩件自制教具分別獲江陰市二、三等獎；九篇論文分別獲市級以上一、二、三等獎。20xx年9月被評為鎮先進教育工作者；20xx年被評為江蘇省“金鑰匙”競賽優秀輔導員；20xx年9月被評為臨港新城優秀教師。

我還年輕，在教育的崗位上還需不懈努力！願得到學校領導和同事的誠懇支持！無論今年能否晉升為高級教師，我都會繼續努力工作。

第5篇

大家好！我是某某，37歲，本人1999年畢業於師專中文系，同年便踏上了國小教育工作崗位，在村小“八年抗戰”，07年並校到中心校以來，一直擔任班主任工作，十幾年的班主任工作讓我更加深愛我所教的真誠的孩子們，更加深愛給人以希望的教育事業，更加深愛着與我朝夕共事的可親可敬的兄弟姐妹們。是你們讓我更加有信心在二十幾裏艱難的山路上摸爬滾打，即使在我待產時，在我們夫妻兩地分居時；是你們的鼓舞讓我在面臨工作壓力時，能在無眠的夜晚和沒有休息的業餘時間裏，將一節節公開課準備的更加完善；是領導的信任和同事們的幫助讓我這隻曾經不諳世事的醜小鴨，由無知逐漸走向成熟。謝謝大家讓我把我的工作向大家做以彙報。

我上國小時有一次教我的趙桂珍老師讓我上台做關於理想的演講時，我説我的理想是要為人民哄好孩子。我是幸運的，現在，我是一名班主任。我有機會盡力做到關愛每一個學生，熱心為每一個學生排憂解難，走向學生的精神世界，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關係。剛接一個班我就會很快地走進他們的內心，很快地同他們進行交流，孩子們愛同我説話，我説的話也會深深地吸引着他們。我注重搞好班集體建設，使它成為學生快樂的精神家園；注重引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣耐心地做好學生的思想工

作，注意激發後進生的潛在能力，耐心細緻地做工作，效果明顯，我所帶班級班風正、學風濃，學生們學習上形成了互相趕幫超積極進取的風氣。教我們班的科任老師感覺上課學生學習熱情高漲，學生表現靈活而不亂。忘不掉送畢業的學生們説老師我們還想當你的學生，你就像我們的媽媽；忘不掉那一個個鮮紅的100分寫滿他們的試卷時，或是他們有了進步被我表揚後那燦爛笑容。忘不掉於是我所帶的班得到了同事的讚譽，家長社會的好評，領導和同事的認可，今年我班被評為學校唯一的市級三好班級。同時20xx年9月我被本溪縣人民政府授予“師德標兵”稱號。

二、其次，我覺得工作中要講求正確合理的方法和勤奮執着的態度。

作為年組長本人服從領導安排，任勞任怨，尊重領導，樂羣上進，個人作風嚴謹、樸素、真誠、好學。在此前提下我認真研究教育教學方法，蘇霍姆林斯基、李鎮西和魏書生等中外名家的教育教學思想讓我領略了科學和民主的教育教學方法。讀書和觀看名師教學視頻，讓我有了理論和實踐中的雙重知識積累。在實際教學中，我能將枯燥的難懂的知識和方法深入淺出地講給學生，於是學生樂學習、愛學習、會學習，學生在津津有味的聽講中，快樂的發言，有效的合作中增長了知識，培養了能力。20xx年陳書記隨機聽我的一節《一張珍貴的照片》作文課也被感動得落下了淚水，20xx年周局長在年終檢查時聽完我所上的《拋硬幣》數學課時給予了高度的評價。在多次校級公開課上我和學生們的表現都贏得了同事們的高度評價。走進我們班的課堂你會發現我們班的學生思維靈活，語言表達能力突出，在教室後面的園地中學生的一篇篇優秀作文是我給他們的鼓勵，或是説那是他們樂於展示自己文采的小天地，在歷任我所帶的班級中學生們的作文和表達等各方面能力均表現突出。在鄉小我所帶的班級在歷次統考中均名列第一，在中心校以來我所帶的班級學生的成績在歷次考試中也名列前茅，優秀率多為第一名。在學校組織的詩文誦讀比賽等各項活動中，我班學生均取得了較好的成績。於此同時在20xx年9月我上的《認識角》一課在“遼寧省第十一屆教育軟件大賽”中被遼寧省教育廳評為二等優秀課例，我是我校第一個用電子白板上大型公開課的人。我也曾在20xx年在校級公開課《兩位數進位加法》中成為我校第一個嘗試運用實物投影儀的教師，我的多媒體技術水平並不優秀，努力成了我敢於嘗試運用現代教育教學手段的前提。20xx年12月《拋硬幣》一課被本溪市教育學會評為一等優秀課例。20xx年4月課例《比大小》在本溪市第二屆交互式電子白板優質課例評比中被本溪市電化教育館評為一等獎。20xx年9月10日我被本溪縣人民政府授予“優秀教師”

要作一名稱職、合格的國小教師，現有知識是遠遠不夠的，緊迫感和危機意識時刻鞭策着我，必須不斷更新知識，提高自身業務能力和知識水平。因此，我在繁重的教學工作中，擠出點滴時間，積極參加培訓，堅持自學，於20xx年6月取得本科學歷；歷年來，我將自己的教學實踐、體驗認真歸納總結，取得了一些成果：

20xx年1月論文《班主任工作中的幾點嘗試》被本溪市教科研評審委

20xx年3月《不再枯萎的花》被遼寧省教育學會評為優秀教育教學隨筆二等獎；

20xx年《正確認識德育工作在素質教育中的重要地位》一文被本溪市教育學會評為優秀論文二等獎；

20xx年論文《學生反思能力的培養初探》被遼寧省教育學會評為優秀論文三等獎；

20xx年5月《蹲下身子，不僅是一種態度，更是一種方法》被遼寧省教育信息協會評為優秀論文三等獎；

20xx年12月教育案例《隨風潛入夜，潤物細無聲》被本溪市教師進修學院評為教育案例一等獎；20xx年11月《對課堂教學的啟發》一文在中國基礎教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師（基教）優質課大賽”活動中榮獲二等獎，並且發表在國家級刊物《中國教育科研理論與實踐》（中國教育出版社）中。昨天已經過去，未來在於耕耘，在十幾年的教學生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人，無論對今後的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以後的教育教學工作中，我堅信只要繼續努力，收穫一定會更豐！願得到學校領導和同事的誠懇支持！

我也願用人世間最美好的青春年華，去為孩子們、去為自己的人生插上一雙隱形的翅膀。