畫色彩的心得體會5篇

我們在心中積累了一些特殊感受後，就可以寫心得體會記錄下來，通過寫讀後感，我們可以更好地體會和感受作者所傳達的情感和意義，以下是本站小編精心為您推薦的畫色彩的心得體會5篇，供大家參考。

畫色彩的心得體會篇1

紅色性格的人是開放的和直接的，他們具有生動和活力的個性，是理想化的人，但有時當行為舉止與場合不符時也會被人認為是主觀的、魯莽的、易衝動的。

紅色是快節奏的人，會自發地行動和做出決策。他不關心事實和細節，容易誇大其詞，並儘可能地逃避一些繁瑣的工作。與分析研究相比，紅色更喜歡隨意猜測。他們很有創意的人，思維敏捷，對組織活動充滿興趣，能快速並熱情與人相處。

藍色性格的人是間接和嚴謹的。這類人非常注重思考過程，能夠全面、系統性的解決問題。他會被人認為是有距離的、挑剔的和嚴肅的。他們做事緩慢，非常關心事物的安全性，任何事情都要做對，喜歡有組織、有構架的，知識性的工作環境。所以這種人熱衷於收集數據，詢問很多有關於細節的問題，容易多疑且喜歡將事情記錄下來。他的行動和決策都是非常謹慎的。

黃色是非常直接且嚴謹的，有很強的自我管理能力，他們自覺完成工作並給自己新的任務。和別人交往時，黃色性格的人表現冷漠，以產出和目標為導向，善於控制他人和環境，果斷行動和決策。他們最關心的是最後的結果。黃色性格的人行動非常迅速，對拖延非常沒有耐心。當別人不能跟上他們的節奏，他會認為他們沒有能力。黃色性格的人的座右銘是“我要做得又快又好”。

綠色性格的人，是開放的、猶豫的，親近的、友好的，可以提供支持和可靠的，他們是以人際為導向的人。他們追求安全感和歸屬感，和藍色一樣做事和決策慢。這種拖延是因為綠色不願冒風險。因為不喜歡與人發生衝突，所以在他行動或作決策之前，他希望能夠先了解別人的感受，有時他會説別人想聽的話而不是他心裏想的話。綠色有很強的勸説能力，非常願意支持其他人。他也是一個積極的聆聽者。作為他的夥伴你會感覺很舒服。因為綠色很願意聽別人説，因此輪到他説的時候，別人也願意聽他説，因此他有很強的能力獲得別人的支持。

畫色彩的心得體會篇2

通過了幾周的學習，明白了關於設計色彩的知識。色彩的多樣和多變性，給課程內容帶來了豐富，有畫色環圖，聽音樂畫畫，空間混合等等，讓我學到了以前沒有學習到的知識點，比如色相，孟塞爾的色相原理。

比如色相環圖和做空間混合(兩者都有很大的相似)都是要求掌握對色彩把握度、明度等的一種訓練，也明白了色彩是對比出來的，相同的顏色放在不同的對比裏，會呈現不同的差比;當在做色環圖的時候，就覺得作業量是可以對付的，但做到馬賽克那部分的作業時，才明白這一部分的空間混合真實大費時間了!我後來做着才知道，這種做法以後自己也可以用來家居上的裝飾，把自己的心血一點一滴的框在一幅作品中，很有成就感。

關於旅遊片段畫相關的設計色彩，我加入的那組是關於希臘的。在做這幅作品的時候，我明白老師在平時我們交上作業後從不評講——則叫我們自己上去説自己的.心得體會以及作品中的意見和看法時，才明白其實老師在佈置作業的類型是就已經是一種無形的“評講”，這種把發覺作業的潛質內容教給我們，讓我們自己給自己“上課”，從中學習，體會。因為在畫的過程中，我們就已經在不斷的探索、研究：如何畫起，色彩在主題裏發揮的作用是什麼，構成、協調等等都是我們自己不斷摸索的過程，這是老師用課本、口頭上傳授不到的，只有實踐才會明白。

設計色彩的作業是繁重的，也需要花時間去完成。在課程即將結束時，我在這裏不僅要感謝老師的特殊教學方式，更是能從中衍生不少對日後有關的學習方法，設計色彩是每個領域都要設計到的其中一種，而生活上也隨處都有“設計色彩”。我們應該不只從課程的結束就滿足所學的知識，更應該學更多，不停止的思考和學習!

畫色彩的心得體會篇3

通過性格色彩培訓後，我不僅瞭解了自己，正確面對自己並且還學會了去了解身邊的朋友、家人、甚至陌生人，培訓還教會我正確看待每個人差異的原因，不再去很主觀的評判一個人的好壞，“性格是沒有好壞，只有差異”，倘若我去和身邊的人溝通，去從別人的口裏瞭解我自己，這也決定從今天開始戴一副“有色眼鏡”去看別人，“四色性格分析法則”也是本次培訓很好的方法。我想我會慢慢去運用它，讓自己更加駕輕就熟此次培訓所傳授的東西。

色彩性格以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號，對相對複雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他們的情感態度中。紅色代表快樂的帶動者。心態開放，追求快樂，喜歡體驗新鮮的東西，情感豐富而外露，容易情緒化；藍色代表最佳的執行者。保守內斂，規則和條理性很強，以完美為導向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黃色代表有力的`指揮者。目標感強，重視結果，以成就為導向，不容易受情緒影響；綠色代表和平的促進者。心態十分平和，隨遇而安，以穩定為導向，在情感中比較被動，缺乏強烈的動力和慾望。

通過這次培訓，當我們斷定自己的性格色彩時，關鍵是不帶評判的觀察，把自己當做一個陌生人來觀察。不再企圖改變自己所觀察到的內容，無論我們是哪種性格都沒有好壞，最重要的是學會接納最真實的自己。當我們有自己的一套性格理論時，我們會更清晰的瞭解自己的優缺點，對於自己的性格優勢加以培養，對缺點加以剋制。且能夠知道如何與不同性格的人和諧相處。當我們掌握了自己的性格後，我們就掌握了自己的情緒。

掌握了自己的情緒，我們就是自己的國王，這個課題的重要性和價值性，通過性格學習讓我學會研究自身與周圍的人，探討性格對工作和生活帶來的益處，通過相互理解來尋求彼此認可的溝通與影響的方式。與此同時，結合臨牀診斷服務行業的特點，識己識人、知己知彼，在日常工作中，認識自己性格中的優勢並加以發揮，掌握自己性格中的不足並加以抑制。

同時，通過學習和拓展，更好地掌控與人溝通和服務中的主導性，發揮個性化服務的優勢，進一步提升服務水準，提升個人素質！通過下來進一步學習，我也學到了很多做人的道理，通過一次次適當的分析，使我去審視自己剖析自己修正自己，然後使自己更快樂。這堂課給了我一雙慧眼，去分析人的性格，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩，形形色色的人和事讓我的周圍變得如此豐富而生動。

畫色彩的心得體會篇4

在19世紀產生的印象派，沒有單一的色彩，受到現代光學和色彩學的啟示。提高自己審美觀念，色彩之間的相互和諧，改變一些原有的習慣了的作畫方式，我沒有感覺到自己有什麼大的進步，我要打開思維和觀念，一直都很迷茫。

生活的色彩，梵高和高更}，温柔的色彩。到後來的.野獸派，從古到今都有着對色彩的研究，有馬奈，當然色彩的運用也相當的廣泛，從而變的不是單一的繪畫方式，注重在繪畫中的關的表現，色彩線條下的情感，注重了自己的主觀的想法。

在這次的學習中。來是生活的色彩靈感，處理，還有前期的圖示語言的學習、有前瞻性及較高的文化藝術素質，很不適應。高更具有象徵性的寓意和裝飾性的線條和色彩。對於色彩，濃粧淡抹總相宜。但是對它的學習是遠遠不夠的，判斷，線條奔放，有斑駁陸離的色彩情感，儘量做到與大學聯考不同，收穫很多。

畫色彩的心得體會篇5

"沒有永遠的老師，只有永遠的學生"，學習伴隨着人的一生，尤其作為一名教師，要想在自己的崗位上教育好學生，就要有更多的"墨水"裝進肚子裏。這次學習的機會我格外珍惜，尤其是第一次參加這個科目的培訓，經過短暫幾天的培訓和交流學習，感覺收穫滿滿，現在是總結的時候。

培訓環境地點充滿書香，光在這住幾天也可以薰陶出許多文化氣質吧。第一天第一節課楊老師引領式站在高角度對校外教育的特點和藝術教育的特色給我們講授了很多。通過學習我知道了校外教育有三個特點：一是教學目的是促進個性發展。二教學方向是陶冶情操素質。教學過程是培養興趣和專長。楊老師提到的校外教育理念也很好，提倡天性教育！天性，是一個人出生就有的秉性，一個外界難以改變心理感知行為趨向，也稱本性。這就要讓我們在教學中充分尊重學生的天性，而不是抹殺孩子的`天性。

楊老師還提到教師和藝術家的關係，這也是我經常思考和困惑的問題，終於有了解答。一個人可以扮演兩個角色，但在不同的地方就是不同的角色，意思是説在厲害的藝術家，進到教室面對學生，首先你就要變成一個教師，一切以教育孩子為前提。這兩個角色我們教師要把握準確才能在校外教育中發揮好自己的藝術特長，教育好我們的學生。

"生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛"這句名言成了劉曉楓教授給我們上課的課題。劉老師藝術修養和文化積累豐厚，通過他滔滔不絕的講述，讓我多繪畫的多方面問題有了解答與幫助，構圖，寫生的方法，怎麼樣去發現普通平凡的食物里美的，藝術的一面。劉老師還拿來自己的速寫作品讓大家欣賞，我們看到後讚歎不已的同時，認識到擁有一雙善於發現美的眼睛是多麼重要。教學中也要充分引導學生，讓我們每個學生都具備善於觀察，善於發現美的眼睛。

現代藝術平時接觸的少，但是還是比較感興趣，正好張田力老師在這方面涉獵廣，知識積累多，他通過一幅幅作品實例讓我看到了西方許多優秀的繪畫作品，對現代藝術的發展也有了進一步的認識和提高。現代藝術的三個要素，自覺的，自足的，自立的。這三個要素何嘗不可以應用在我們隊學生繪畫的啟發上呢，讓學生在繪畫中也有屬於自己的意識，畫出屬於自己獨一無二的東西是多麼寶貴。

最後一天早上文理學院的桂林教授又為我們帶來一節別開生面的藝術教育大餐，尤其老師專門留給和大家互動的時間，讓老師們提問題，有幾個老師提出了相當好的問題，教授給予我們的解答更使我毛瑟頓開。同時要向那些提問題的老師學習，畢竟能突出問題，才能解決問題。今後工作中我也要總結問題經驗，遇到機會勇於提問，這樣才能進步更快。

下午大家分組把之前的寫實繪畫作品佈置在教室，關中書院真麼美麗的景色被教室用畫筆描繪在紙上，老師們水平高，積極參與，互相欣賞作品，自己向大家講述自己的繪畫過程和想法，將我們這次培訓的熱情推到定點。看到有的老師的作品如此好，自己找到了差距也找到了目標，這正是培訓的意義所在，一個人活動中心交流的人少，容易自我滿足，通過這次培訓認識自己的不足，同時更明確裏校外美術教育的方向，對今後的工作大有幫助。

學習培訓的時間忙碌而充實，短暫但難忘，感謝省校外聯給予的這次學習機會，更要感謝這幾天西安文理學院見到的每一位老師和領導，你們忙前忙後為我們提供了良好的平台。沒有你們我們學習培訓沒有這麼好的效果。現在回到自己地方工作教學崗位了，更有信心把學習到的先進的美術教育思想和技能帶到我們課堂上，讓我們的孩子都能更好的去發現美，描繪美，分享美！