關於數學小作文優質7篇

作文是一面鏡子，透過它我們可以看到自己的成長和進步，通過閲讀，我們可以學習到不同人物的人生經歷和思想，為作文提供有趣的素材和角度，以下是本站小編精心為您推薦的關於數學小作文優質7篇，供大家參考。

關於數學小作文篇1

20xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進教室，就看到很多同學在背概念，看數學書，還有的在看練習冊。因為首先考的是數學，所以大家都在緊張的複習。我看到同學們都這麼認真，自己也要努力。我連忙把書包放下，拿出數學書和考過的試卷，也開始複習了。

沒多久，考試的預備鈴打響了，監考老師走了進來，我也把數學考試要用的工具準備好了，老師把試卷發了下來，我連忙把名字和班別寫上去，沒寫這些，無論考得多高，也不是你的。接着我開始寫試卷，我寫到判斷題的時候，發現有一道題我剛剛複習時見過，心想：功夫不負有心人，還好我剛剛複習時看過。時間過得很快，我只剩下幾道應用題。終於，我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷，我一下子就發現有錯誤，趕緊把錯誤答案改了過來。

我又把試卷檢查了幾遍，沒有錯誤。這時，鈴聲打響，老師把試卷收了上去。考完了數學，還有英語和語文的考試，我要繼續加油。

關於數學小作文篇2

我們學校有迎來了一年一度的“快樂數學節”，我們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人!

在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學回家做完家庭作業以後，我打開電腦繼續做練習題。

在我們的努力下，大家的成績都有所提高。

終於迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道。”然後老師説：“你上來給大家講講吧!”然後，胡馨月把正確答案説了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“yes!加十分!”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候，劉方鴻説：“我會了!”他高高的把手舉起。

然後老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認真的時候，老師説了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講台，大家都想責怪他，而我説：“沒關係，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分數越來越高，最後我們獲得了最終勝利!

通過這次比賽，我學到了更多的數學知識。

數學是那麼的神奇、那麼的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們在學習中增長知識，得到快樂;也讓我懂得了團結就是力量，團結才能取得勝利的道理。

關於數學小作文篇3

一次，數學課上，我留了幾道數學題，其中有一道是找規律題，在巡視過程中發現這道題做得相當差，有些學習不錯的同學也沒有做出來。課下我進行了自我反思，並就此問題做了全面調查，發現有些同學遇到此類問題覺得束手無策，有的同學靜下心來能解較易發現規律的題目，但在考試中一旦緊張有時會覺得發矇。因此，有的同學向我提出，解這類題有沒有比較好的方法。其實，同學提出的這個問題非常好，他們想知道這類問題中所隱藏的某種祕密。但我不想就這麼直接告訴他們現成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知慾，我讓同學們蒐集曾做過的，或沒有做過的相關習題，因為有些同學想難為一下老師或其他同學，所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認為的難題，我也調整了我的教學計劃，打算用一節課的時間解決這個問題，併為此做了充分的準備。

開始上課了，一組同學首先提問，其他組同學不甘示弱，絞盡腦汁，相互爭論着，最終解答出來，他們臉上漏出了成功的喜悦。並且有的同學直接向我提問，雖然我是有備而來，但還是故弄玄虛，作出努力探索的樣子，有些同學還真為我着急了。其實我想通過這種方法引導學生學會思考，怎樣入手，為什麼這樣想。在同學們的幫助下我也完成了提出的問題，並對同學的幫助表示感謝，而他們此時的笑容是非常自豪的，準確點兒應該説是非常得意的，因為他們覺得自己很了不起，可以幫助老師了。接下來，我來個順水推舟，讓同學觀察數字規律題與圖形規律題，得到的規律式有什麼特點，很快他們得出了結論，而且結論非常準確，這是我所沒有料到的。此時，我從心裏佩服他們，給了他們最真切的鼓勵：你們真了不起。之後，我又提出新的問題，帶着這一問題，同學們又積極探索起來。我們展開了應用大練兵活動，通過一番實戰，有些對結論持有懷疑態度的學生也打消了疑慮。

關於數學小作文篇4

今天我們數學三單元要考試，我早早的`進行了認真的複習。

叮鈴鈴。叮鈴鈴……上課鈴響了，大家都坐在座位上等待數學考試。只見老師拿着一大卷卷子走進教室，我心想：這套卷子肯定很難！當卷子一發到桌上，我一看真的，真的好簡單喲！我看了一會，就馬上拿起筆寫……大約不到20分鐘就寫完了。接下來就是檢查，檢查出大約五處錯的地方。

下課了，我把卷子傳上去，但心裏很緊張，擔心考不好。

下午，託管老師準備髮捲子，我嚇得心都快跳出來了，然而，老師念成績時，我居然得了97分，我欣喜若狂！

回到家裏長輩表揚我進步很大，我會繼續努力的！

關於數學小作文篇5

在我的記憶中，最讓我喜歡的老師是五年級的數學老師。她是一位很嚴肅的老師，同時也是一位很和藹的老師。她姓田，我們卻不叫她田老師，而叫她數學老師。

她上課時雖然嚴肅，但是，下課時很和藹。在五年級時，我摔傷了腿。那時，已經要期末考試了，我不得不帶傷考試。剛考完數學，她就來到我考試的考場，問我有哪些不會的，老師跟我對數學答案。有一道數學題會做，但答案錯了。老師説：“這麼難的題，你都做對了，卻答案錯了。行啊，不錯。”我也只是笑笑，沒有説話。

田老師對我來説，是我最喜歡的老師。

關於數學小作文篇6

晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個教室，每個教室又有6盞燈，現在關掉了5個教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了後，心裏暗暗開心，這種題目對於我來説小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑着搖了搖頭，我有點不服，生氣地問道“難道不是30盞燈嗎？”

爸爸説：“你錯了，問題問的是有幾盞燈，並不是問亮着幾盞燈，你怎麼能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細思考了一遍，“哦，原來正確的解法是6乘以10等於60盞燈！”這時，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的，9條沒尾的，8條半截的，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完後，就開始算了起來，可是怎麼算也算不出來，我得意洋洋地解釋説：“ 6條沒頭的，就把‘ 6 ’的上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒釣着。”

爸爸聽完，哈哈大笑，連聲説：“有趣、有趣。”

關於數學小作文篇7

“任傅天，由你來解答這道題。”老師説，我嚇了一跳，“哎呀，老師你今天怎麼搞的，怎麼把這麼難的題讓我做，你是不是存心要害我，才把這題讓我做呀，你到底要幹什麼呀！我生氣地想着。

我十分生氣，不停地咒罵老師，可是這又有什麼用呢？沒辦法，我只好把那道題先做好再説，我還沒開始寫我就嚇了一跳，”我的老天爺呀，這道題到底怎麼回事，連一個給我的條件也沒有，我們都沒有學過就這樣，這真的是國小五年級的書，我看這肯定連國中生也做不出，這是誰出的書，以後如果我知道是誰以後，當天我就到教育局去告狀，真是的。“沒辦法，我只好三十六計走為上計，我拿出草稿本來驗算，等了整整5分鐘，就差最後一點時，老師顯然已經不耐煩了，不由分説就把我給罵了一頓，我剛算好正要説出答案時，別人已經搶先説出答案了，周圍的空氣似乎都凝結了起來，同學們都用一種像外星人的目光看着我，我低下了頭，被老師狠狠的臭罵了一頓，邊罵我還邊想，去你的老師，伱自己讓我答這麼難的題，我還沒找你算賬呢？你倒是太好了呀，好到家了，我還沒説答案你就説，你有什麼了不起呀就因為你是老師我是學生，別以為自己是老師就有什麼了不起，今天你在學校，信不信明天我上教育局告你去，讓你吃不了兜着走，我生氣地想着，當然這場數學課是上不了了，我被罰到外面去罰站，外面涼風習習，十分的冷，似乎是在嘲笑我這麼笨，我的心也涼了大半，都是老師造成的，都怪你，沒有你我會這樣嗎？

老師，你傷了我的心！