小班语言儿歌教案7篇
在写教案时需要教师对教学过程进行细致的计划和安排,增强时间管理能力,教案的编写需要注重教学目标的明确和达成,下面是本站小编为您分享的小班语言儿歌教案7篇,感谢您的参阅。
小班语言儿歌教案篇1
教案目标:
1、能有节奏地朗诵儿歌,发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备:
1、金黄色的大披风一件;筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的`头饰。
教案过程:
一、了解儿歌中的角色,引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风,披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生宝宝的秋妈,提问:我是秋妈妈,我的肚子里有什么?幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌,初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时,双手做表示大的动作,轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时,做表示许多的形体动作。
念到"苹果、梨子和香蕉"时,从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"还有石榴和葡萄"时,从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀,哎呀呀装呀装不下"时,将从披风下拿出的水果放在筐子旁边,表示水果满的放不下。
三、教师提问,帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。
秋妈妈肚皮大,她要干什么?(纠正发音:生)秋妈妈生下了哪些果娃娃?这么多果娃娃能装得下吗?(纠正发音:装)四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。
教师分配角色,扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面;扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。
教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。
四、幼儿交换角色表演。
小班语言儿歌教案篇2
活动目标:
1、学习儿歌,理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色,丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
树叶若干、树叶头饰、磁带
活动过程:
(一)演唱歌曲《秋天》,激发兴趣
1、师:小朋友们,还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦,秋天到了什么东西会从树上掉下来?
2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容,理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下,让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿:树叶飘下来像什么呢?
3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌:
①教师介绍儿歌名称
②教师完整朗诵一遍,幼儿欣赏。
③提问:这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?
④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰,边朗读边表演。
(三)运用音乐形式,帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中,用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附:小树叶,飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶,飘呀飘。飘到地上睡大觉。
小班语言儿歌教案篇3
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1、教学挂图、音乐
2、幼儿用书第十一页
活动重难点:
1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。
活动过程:
1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)
3、教师做动作,有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片,帮助幼儿理解儿歌内容
提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?
提问:眼睛是怎么动的?一起来学一学。
学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作,回应和提升幼儿的回答
5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
(1)幼儿集体跟读
(2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。)
小结:我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》,自然结束。
附:(儿歌)
我的身体会跳舞
眼睛眼睛眨一眨,
鼻子鼻子闻一闻,
嘴巴嘴巴嚼一嚼,
小手小手拍一拍,
x股x股扭一扭,
肩膀肩膀耸一耸,
我的身体会跳舞。
小班语言儿歌教案篇4
孩子天生爱尝试、爱体验,对许多事物充满着兴趣。而小班幼儿喜欢吹泡泡,个别小朋友会把买来的泡泡水带到幼儿园,玩得不亦乐乎,追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去也是一件让人快乐的事情。本次作为美术组成员聆听了李惠老师指教的小班美术活动《吹泡泡》。李老师抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点,开展了一堂印画泡泡的活动。于是,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,培养幼儿对色彩的感受力。
在绘画活动导入部分李老师以兔姐姐的身份激发幼儿的兴趣,创设一个充满童趣的情景通过“吹泡泡”游戏活动让在幼儿生动、活泼的情境中感知泡泡圆形的特征,从而由感知到熟悉再到记忆从而再现,一定程度上达到“寓教于乐”的教学效果。幼儿在活动中学习的积极性被充分的调动了起来,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动中孩子边游戏边学本领,注意力比较专注和投入,特别是当李老师通过儿歌形式示范变出泡泡的时候,孩子们都开心地拍起小手,很是钦佩。在幼儿自主操作活动中个别孩子的作品也具有其独具的魅力,譬如:泡泡的重叠和大泡泡包住小泡泡以及不同颜色泡泡的交替,可以看出幼儿在印画方面有一定的基础,能够较熟练的操作,足以体现幼儿参与活动的主动性、积极性。在教学过程中幼儿的语言、情感、美感等经验也在潜移默化中积累。
陈鹤琴先生说过:“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张幼儿在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要。而美术活动以鲜明的形象性为特征,需要通过动手动脑来得以实现。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。在美术教学活动中,李老师很好的采用了“看看、想想、画画、玩玩”的方法,让幼儿在自由自主的想象空间中充分发挥自己的创造力。
活动结束时,教师先采用幼儿互评,教师参与性评价,达到师幼互动幼幼互动的效果。同时也体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。
当然,有优点自然也会有不足之处,整个活动设计过于紧凑,环节过度太快,教师讲解说明不太明确,个别孩子在操作中只会用同样大小的瓶盖作画,使画面缺乏生动性和创造力。
在评价方面可以尝试多角度欣赏,发现每个孩子作品的闪光点,用情景贯彻于活动始终让活动更具有生动性。
通过本次学习,我看到了美术教学活动对于孩子的重要性,他们喜欢动手充满想象,需要我们老师给予恰当有效的引导,帮助他们成长,让我们在一次次尝试中获得提升。
小班语言儿歌教案篇5
一、活动目的:
1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。
二、活动准备:
将班级规划成几个活动区域,布置成"家"的情景。
三、活动指导:
1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。
四、活动反思:
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。
小班语言儿歌教案篇6
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
活动准备:
儿歌图片一张。
图意说明:
幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!
在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?
看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!
活动过程:
??、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:
1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)
2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)
??、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问:
1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心,你们可不可以像画面中的小朋友一样,互相友爱、开开心心地玩游戏呢?
??、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
提问:小朋友,你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字,会不会更加熟悉呢?
??、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。提问:
1.小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)
2.小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?
??教师总结活动。提问:
1.因为是新学期的开始,所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的,今天,小朋友有没有认识新的朋友呢?
2.请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!
??字词句教学:学习写自己的名字。
活动评价:
1.能正确地念唱儿歌、做动作。
2.能大方地向新朋友介绍自己的名字。
小班语言儿歌教案篇7
一、活动目标:
1、学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。
二、活动准备:
1、活动前玩过皮球。
2、人手一个皮球,小动物贴纸。
3、幼儿用书第3页。
三、活动过程:
(一)尝试玩球,激发对球的兴趣。
教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?
(二)学习儿歌,感受儿歌的有趣。
1、完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
(1)教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)
(2)教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)
2、拍一拍,尝试让小猴翻跟斗
教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)
3、念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)
(三)初步仿编,体验玩球的乐趣。
1、教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)
2、引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)
3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。