小班语言《草》的教案最新7篇
教案对于教师展开课堂是非常有用的一种文书,通过教案的写作,很多人都可以提高课堂的效率,以下是本站小编精心为您推荐的小班语言《草》的教案最新7篇,供大家参考。
小班语言《草》的教案篇1
活动目标
1、愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备
1、《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3、幼儿学习资源③第10—12页。
活动过程
1、认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2、集体阅读,理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”
(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
(3)小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”
小结:小黄、小蓝很难过。哭呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3、在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4、我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。”
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
小班语言《草》的教案篇2
活动目标:
1.激发幼儿认识颜色的兴趣。
2.能在生活中找到红色的物体,巩固幼儿对红色的认识。
3.认识红色,学习词语:红色。
活动准备:
1.无线视频点读笔和电视机。
2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾,一只红色的蜡笔,一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。
3.幼儿每人一支红色的蜡笔,一个红苹果。
4.幼儿用书:《认识红色》。
活动过程:
1.创设情景导入主题。
(1)师:有一个小宝宝,它有一个神奇的布袋,它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友,你们想认识它吗?
(2)师展示红色宝宝的卡片,引导幼儿初步认识红色。
①师:这就是拥有神奇布袋的小宝宝,它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!
②点击幼儿用书p9红色宝宝,学习词语:红色。
2.游戏:神奇的布袋,引导幼儿进一步认识红色。
(1)师:红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!
(2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。
①当第一名幼儿拿一件物品后,提问:布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?
②当第二名幼儿拿一件物品后,教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色,加深幼儿对红色的认识。
③当第三名幼儿拿出一件物品后,幼儿对其他小朋友说:这是一个红色。
3.点击幼儿用书p9空白处,引导幼儿观看方框李的红色物体,巩固认识红色。
(1)观看画面,引导幼儿用短语说出:红色的衣服,红色的皮球,红色的积木。
(2)师幼共同讨论:在生活中,你还看见过哪些红色的物体呢?
4.点击幼儿用书p9空白处,引导幼儿观看苹果树,向幼儿说明题议,幼儿完成练习。
(1)引导语:小朋友,秋天到了,苹果成熟了,苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是,在吃苹果前,苹果树老爷爷也给我们出了一道难题,要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树,听听苹果树的问题)
(2)涂色,幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。
5.吃苹果,活动结束。
小班语言《草》的教案篇3
活动目标
1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、 理解动词:摘、拉、推、塞。
3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。 重点、难点重点:初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
难点:理解动词:摘、拉、推、塞。
活动准备
1、 配套挂图及《幼儿画册》。
2、 活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。
3、 小推车每组1辆。
教师行为
1、初步欣赏故事。
(1) 以"见过水果搭成的小屋吗"引发幼儿的兴趣。
(2) 出示挂图欣赏故事。
(3) 提问:故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里?
2、感受文学作品的优美与趣味。
逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。熊妈妈的果园里结满了哪些水果?熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?
3、师幼看图一起讲故事,感受与朋友分享的乐趣。
活动反思:
游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演,表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法,也是为检验孩子本次活动的效果,而这也是本次活动的难点。
不足:
1、语气语调方面还需要多加注意,尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫,表情也还要更加生动。
2、在面对幼儿的回答时要注意引导,有时候幼儿的回答我会接不住,在这方面还需要多学习、多向老师们请教。
小班语言《草》的教案篇4
活动名称:怪汽车(第一课时)目标:
1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料:
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:
一、引起兴趣:
播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》
师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证)小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?
师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!
师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?
(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)--(幼儿操作)师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师:看看,小动物们用了什么好办法?哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?
(ppt播放验证)小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀?(滚)小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。
师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放ppt)三、游戏:怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?
好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
小班语言《草》的教案篇5
活动目标:
⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢小树叶的情感。
⒉大胆想象、添画背景,表现秋天的美。
⒊培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
⒋培养幼儿的欣赏能力。
⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物
活动过程:
一、谈话导入——已有经验的巩固、提升。
秋天到了,小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。
二、树叶飘落——仔细观察,分辨树叶飘落的动态。
⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?
⒉(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样?请你学学?
⒊还可能会有哪些表情呢?(幼儿想象、表现)
⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?
教师出示树叶的动态图,请幼儿分辨,哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好像树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)
⒌小结:用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。
三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。
⒈很多很多的小树叶飘落下来,细细长长是什么树叶?梧桐树叶是什么形状的?你还看到了什么树叶也飘落下来了?
⒉这么多美丽的小树叶,看,他们在草地的什么地方?(引导幼儿观察空间布局)
⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?
绘画要点:
(1)大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。
(2)给小树叶脸上画上不一样的表情。
(3)把小树叶飘落的优美姿态画出来:叶脉倾斜。
(4)用多种颜色装饰小树叶。
(5)添画背景,大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景:如云朵、菊花、树、山坡等等。
四、作品展评
⒈哪些树叶姿势最美?
⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。
⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?(关注画面的空间布局:小树叶有的在草地的中间,有的在草地的左边,有的在右边,有的离我们远,有的离我们近)
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。
小班语言《草》的教案篇6
好宝宝
执教:成金娥
一、 设计意图:
根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
二、 教学目标
1、 欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。
2、 认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、 能够听指令做动作。
三、 准备
1、 录音机、磁带、大范例。
2、 “欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”
3、 大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)
4、 小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、 过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。
今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)
2、出示大范例挂图
啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?
3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。
4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
(1)、教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:
小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
(2)、教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)
(3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏:
(1)、游戏的名称:谁在做
(2)、交代游戏要求和玩法。
教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不 同。)
(3)、游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。
小班语言《草》的教案篇7
活动目标:
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
活动准备:
1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》(附后)
活动过程: 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象
引导语:
“小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!
雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里,变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。
跟着娃娃一起走,一起去找春天。”
二、提问帮助幼儿理解回忆
提问:
(1)雪花在空中飞,像什么?
(2)雪花落到哪里变成了小水滴?
(3)雪花为什么变成了小水滴?
(4)水滴轻轻说什么?
(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图
导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附:儿歌《雪花》
雪花
雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。
落到手心里,变成小水滴。
水滴轻轻说,我从天上来。
跟上娃娃走,一起找春天。