早教雪教案5篇
教师都有写教案的经验,但是想要写得让人刮目相看就一定要用心对待,教案在起草的时候,大家务必要考虑与时俱进,下面是本站小编为您分享的早教雪教案5篇,感谢您的参阅。
早教雪教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。
活动准备:
1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备:ppt课件
活动过程:
一、引导部分,播放ppt,以“主持人”的形式入场
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”
“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)
2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?
1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)
2、师:你们猜到是谁了吗?
幼:是妈妈
师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。
分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色
1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。
师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?
幼:帮她们找妈妈。
师:让我们一起帮帮她们。
2、观看ppt,引发幼儿的讨论。
师:他是谁?他的妈妈在哪里?
幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。
师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。
幼:我妈妈的头发是短短的。
师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)
幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。
师:壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。
师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。
师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……
师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。
四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩
1、师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?
幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。
幼:妈妈喂饭给我吃。
幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……
2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。
播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意
师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?
早教雪教案篇2
活动目标:
1.在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。
2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。
3.结合生活经验联想、想象画圈方式,创编儿歌。
活动准备:
1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟
2.画好圆的背景图
3.录音机
4.动物进行曲、狮子说话声
活动过程
1.伴随动物进行曲入场,情景导入。
今天,森林里要举行一场画圆比赛,我们一起去看看吧!参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)
2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。
请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。
幼儿回答。
请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆?在什么地方画圆?
(鼓励幼儿大胆想象和表达。)
3.出示已画好圆的背景图,创编儿歌。
(1)幼儿猜测分别是谁画的?
(2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。
(3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水面和水中)
(4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆,第二句是怎么样画圆,第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧!
(5)请幼儿为儿歌取名字。
4.完整欣赏儿歌,学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。
5.幼儿练习。
(1)幼儿教师一起念。
(2)老师念第一句,幼儿念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)
6.情景导入。分组选择图片创编儿歌,汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。
("待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。")
7.拓宽思路,想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。
"如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?"
8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。
9.小朋友积极动脑,想出了各种画圆的方法。接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。
早教雪教案篇3
一、教学内容:
1、节奏游戏《鸭子ga ga ga 》
2、欣赏《嘎嘎小鸭子》
3、唱《你早》
二、教学目标:
1、尝试用动作表达自己想象中动物的神态。
2、能用自然的声音演唱《你早》,并能与其他同学同步开始和结束。
3、认识简单节奏,知道节奏有长有短。
三、教材分析:
学唱歌曲《你早》、欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》以及创编活动《鸭子ga ga ga 》,是几个既彼此独立又相互联系的教学内容。“表现人与人、人与动物、人与自然之间的和谐”是联系这几项活动的纽带。通过这一纽带在形式上把歌唱、欣赏、创编等活动有机地结合在一起,拓宽了教学领域。
四、教学设想:
本节课教学开始以画可爱的小鸭子入手引起学生的兴趣,接着想象模仿小鸭子说话、走路、游泳、捕鱼等动作,培养学生的想象力与表现能力,进一步活跃课堂气氛。在进行节奏游戏《鸭子ga ga ga 》活动时,以故事形式入手,学生感到亲切自然,像做游戏一样就完成了教学任务,降低了学习的难度。欣赏及唱歌教学也始终以故事连接,使学生始终感觉好像在故事中,其实已经不知不觉学到了很多知识。我想,教学的真谛就该是春风化雨般,润物细无声吧。
五、教学重点、难点:
1、 通过多种活动提高音乐感受力、表现力。
2、认知简单的节奏,知道节奏有长短快慢。
六、教学准备:
电子琴、磁带、录音机、相关图片
七、教学过程:
(一)、师生琴声互问好
1、律动《小手拍拍》。教师弹琴,学生随琴声有节奏地做律动。
(二)、节奏游戏《鸭子ga ga ga 》
1、教师:瞧!老师会用数字变魔术。(教师边说边在黑板上画出一只小鸭子)
2、引导学生用动作表现小鸭子可爱的形象
a)、教师:这是谁呀?(学生回答)对,是一只活泼可爱的`小鸭子。它是怎样叫的?(学生模仿)你能用动作表现吗?(引导用动作表现鸭子叫)
b)、教师:小鸭子灰色的羽毛,扁扁的嘴巴,走路一摇一摆的,非常可爱,你能模仿出小鸭子走路的神态吗?(请一名学生到前面模仿,全体学生一起模仿小鸭子走路。)
c)、教师:想一想小鸭子游泳的姿态,你能模仿出来吗?(请一名学生到前面模仿,然后其他同学再一起模仿。)
d)、教师:小鸭子还是一位捕鱼能手,你能模仿出小鸭子捕鱼的样子吗?(请一名学生到前面模仿,然后其他同学再一起模仿。)
e)、教师带领学生随音乐一起模仿小鸭子走路、游泳、捕鱼等动作。
3、认识简单节奏
a)、教师:今天鸭妈妈要带着它的小宝宝去学本领,一大早它就喊醒了小鸭子们。教师出一边示节奏图一边读出:
鸭妈妈:x |x| (孩子们起床学习本领了)
ga |ga |
鸭哥哥:xx |xx| (我来了)
ga ga |ga ga |
鸭弟弟:x x x x |x x x x | (我来了)
gaga gaga|gaga gaga|
b)、学生按老师要求读出以上节奏,说一说它们的叫声有什么不同?(学生回答)
c)、教师:在音乐里声音有长有短、有疏有密、有快有慢、有强有弱非常神奇。让我们一起划着节拍读一读。
d)、引导学生拍手读一读。请个别同学读一读。
(三)欣赏《嘎嘎小鸭子》
1、教师:鸭妈妈带着它的孩子们一边走一边唱起了歌。听!它们唱的是什么?你听到后心情如何?(教师播放音乐《嘎嘎小鸭子》学生听后回答)
2、引导学生把节奏加入歌曲里。(教师引导学生跟着音乐读出上边所学节奏)
(四)学唱歌曲《你早》
1、教师:鸭妈妈和孩子们走呀走呀,看到了勤劳的大公鸡,它赶忙带着孩子们向公鸡问好:“你早公鸡先生”“你好公鸡大伯”公鸡怎么说呢?(引导学生说一说)
2、教师:真是懂礼貌的好孩子,大公鸡每天早晨早早起床,在朝霞里喔喔叫,提醒人们起床上班了。你们每天早上是听到什么声音起床上学的?(学生回答)对,小闹钟在晨风里叮铃铃铃响,提醒小朋友早早起床上学去。在路上你遇到老师和同学会怎么说呢?(学生回答)。好,让我们一起来听《你早》,看看歌曲里唱了什么呢?(教师播放音乐学生聆听并回答)
3、学唱歌曲
a)、随教师一起有节奏地读歌词,
b)、再次听音乐在心里学唱歌曲。
c)、随教师琴声轻声唱歌词,错处及时纠正。
d)、指导学生用自然的声音演唱歌曲。
e)、分角色演唱,请个别同学唱一唱。
f)、全体随录音伴奏带演唱。
(五)创编表演
1、教师:同学们唱的真好,如果能给歌曲加上美丽的动作我想会更好。让我们动动脑筋,想一想能用哪些动作表现这首歌呢?
2、教师逐句引导学生创编。
3、全体随教师一起完整做一遍。
4、跟随教师伴着音乐一起表演。
5、个别同学到前面表演,其他同学伴唱。
(六)小结下课
教师:同学们今天表现的非常棒,希望我们也能像勤劳的大公鸡,和可爱的小鸭子一样,早早起,爱学习,做一个讲文明,懂礼貌的好孩子。
教学目标:
1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白,走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节,掌握主题乐句,并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点:学生能熟练掌握主题,感受故事场景。
教具准备:
1.多媒体课件 2.钢琴
3.课本 4.钱鼓、响板 5.头饰
教学流程:
一、教师演唱动画片歌曲
导言:“小朋友们,你们喜欢看动画片吗,能不能告诉我你看过什么故事?”
教师:在一个遥远的山村里,住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:“你们已经长大了,应该独立生活了,等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”
你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段,你们想看吗!”观看动画片
全班讨论:
●三只小猪各自盖了什么房子?
●当老大,老二在玩时,第三只小猪在认真地造房子,说明他怎样?
●他们一边盖房子一边唱歌,说明什么?
二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌,想不想学学。
1.出示念白:
老大:我用稻草盖房子,我用稻草盖房子,我吹长笛根本不在意,整天休息最快意。
自己读,怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?
2. 出示念白:
根据刚才的节奏,老二和老三的劳动歌怎么唱?
老二:我用木头盖房子,我用木头盖房子,快快乐乐生活像游戏,拉小提琴我最行。
老三:我用砖头盖房子,我用砖头盖房子,我不唱歌也不爱跳舞,辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读
三、按节奏走步。
(师):“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了,现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐,记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”
1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步
2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步
3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动
(师):“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦,你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走,嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好,你来,还有你……在座位上的小朋友如果你学会了,就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”
4、三种步伐连走(跟音乐)
四、歌曲学习《我们不怕大野狼》
(师):“小朋友们,当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候,谁出现了啊?”(生):“大灰狼” (师):“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了,老二的木头房也被大灰狼吹倒了,它们都逃到了老三的砖头房里,最后,老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了,三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》,你们听!”
1、第一遍聆听歌曲 2、按节奏朗读歌词
3、用“la”来哼唱旋律 4、小声哼唱歌曲
5、全体起立边拍手边演唱歌曲 6、找对象演唱歌曲
7、拉起手团结起来演唱歌曲
五、创设情景表演
1、整体听一遍音乐
2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演,再请出一位扮演“大灰狼”。
3、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。
六、总结
今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱,勇敢,我们也要学习它们团结互助的精神,这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪,喜欢老大的请你吹起小笛(师示范),喜欢老二的可以拉起小提琴,喜欢老三的也可以盖新房,你们也可以演演森林的小草小花,选个地方做几个美丽的造型。
师:放音乐,和学生一起表演,学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。
早教雪教案篇4
活动目标:
1、感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、通过肢体律动,感应固定拍。
3、在活动中与同伴共舞,交流情感。
活动准备:
1、已有经验:听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片,会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如:猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。
2、材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程:
一、说说做做—调皮的猴子
简单回忆故事"猴子学样"
师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作)
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳—猴子的舞蹈
1、欣赏猴王的表演
师:听过猴子学样的。故事吗?小猴子特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈
师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞谱跳猴子舞
(1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)
(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作
(3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"
6、游戏
一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:"朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。
两个帽子:同上
教学反思:
本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得ppt的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。
早教雪教案篇5
一、点名游戏
目标:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。
过程:
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。
2、教师自我介绍:“各位家长、宝宝,大家好!我是黄老师。”向宝宝挥手说:“宝宝好!宝宝也会受向老师问好好吗?请家长握住宝宝的小手挥一挥,和老师打个招呼吧!
3、介绍“唱名游戏”
“老师也想认识一下宝宝,我们玩个找朋友的游戏!”教师边拍手边唱歌曲,唱到“找到一个好朋友”逐一与宝宝握手,“宝宝、宝宝,叫什么?”家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应“我叫|xxx|”,教师带动其他家长和宝宝一起拍手说“xxx|xxx|欢迎|你—|”。
二、认知活动:糖果宝宝
活动目标:
1、认识三种糖果,能说出糖果的名称。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。
活动准备:教师准备三种糖果,大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活动过程:
(一)摸糖果
1、教师出示布袋:“宝宝,你们看,这是什么呀?布袋里面藏着什么呢?谁来摸一摸?”
2、教师请宝宝们说一说摸到的是什么糖果。
(二)认识糖果
1、教师分别出示糖果,引导宝宝认识糖果的主要特征,说出糖果的名称。
2、宝宝自由发言。(家长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较,能够大胆的表述自己的发现。)
(三)学习儿歌《糖宝宝》
1、教师朗诵儿歌“花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”
2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。
(四)糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、请幼儿吃颗奶糖,现场感受糖宝宝变小的过程。嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)
3、糖果好吃吗?平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊?(家长引导宝宝说一说)
三、精细活动:涂色《我给糖果穿新衣》
活动目标:
1、给自己喜欢的糖果涂色,掌握来回一个方向涂色的技能。
2、保持画面的整洁。
活动准备:蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。
活动过程:
(一)激发宝宝兴趣。
1、宝宝,刚才的糖果好吃吗?你最喜欢吃什么糖果呀?
2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀?你们看!教师出示范画(没有涂色的糖果)。
(二)教师讲解示范。
1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊?
2、我们可以请蜡笔来帮忙,教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。
3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢,请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它,好吗?
(三)家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。
1、向家长提出指导要求:注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。
2、家长协助宝宝取蜡笔,并放回到固定的地方。
3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,做好适时指导,不干预宝宝的操作,不包办代替,适时给予宝宝帮助和肯定。
4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具,并协助宝宝将操作材料送回原处。