國小繪畫活動方案5篇
我們要想完成一篇成功的活動方案,有非常多值得關注的方面,活動的開展不僅需要提前對活動內容瞭解清楚,還要學會寫好相關的活動方案,本站小編今天就為您帶來了國小繪畫活動方案5篇,相信一定會對你有所幫助。
國小繪畫活動方案篇1
一、活動領導小組
組長:
組員:
二、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動,使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。使家長在參觀孩子的節日慶祝活動中,進一步感悟孩子教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發。通過向家長、社會展示我校的“六一”活動,進一步塑造本校的良好形象。
三、活動主題和宣傳口號
學會合作、學會交往、學會感恩。
四、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全校周圍環境)。張貼宣傳標語。
2、以班為單位選出一定比例的同學參加書法、美術、比賽。
評比辦法:以年級組為單位,一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。
五、注意事項
1、注意安全:服從負責老師的安排,按要求活動。
2、講文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。
3、講衛生:搞好個人衛生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後,打掃乾淨活動場所。年級將組織檢查評比。
4、講紀律:統一著裝(天熱,著夏裝。天涼,著春秋裝),戴紅領巾,遵守各項規定,有事向班主任請假。
國小繪畫活動方案篇2
一、指導思想:
為了加強環保教育,增強學生尤其是在校留守學生的環保意識,繁榮校園文化,增進學生之間的交流,豐富學生校園生活,激發學生的個性,特舉辦本次繪畫比賽。
二、活動目的:
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環境,宣傳健康生活的理念,展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力,豐富留守學生的課餘生活,給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動主題:
四、活動物件:
定遠縣朱灣國小全體留守兒童
五、作品內容及要求:
作者根據繪畫主題創作一幅主題鮮明、富有意趣、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品,形式不限。所有參賽選手必須在作品的右下方註明自己的姓名、班級,作品簡介,方便評比記錄。
六、評價標準:
1、畫面形象生動有趣。
2、色彩大膽、作品具有感染力。
3、創意新穎,作品富有想象力。
4、符合繪畫主題、構圖完整。
七、評選辦法:
評委對參賽作品分班級段分別進行評獎,各班級評出一等獎(1名)、二等獎(2名)、 三等獎(3名)及鼓勵獎若干。
國小繪畫活動方案篇3
一、活動宗旨
為全面貫徹教育方針,挖掘學生的藝術潛力,豐富學生校園生活,激發學生的個性,培養學生的綜合能力,用畫筆描繪身邊美好生活,引導學生個性化發展,進一步推進素質教育,展示我校國小藝術教育活動的成果,經研究決定特舉辦校園繪畫比賽。
二、參賽物件
各班在班級評比的基礎上選撥一份作品進行參賽。
三、比賽內容
表現校園豐富多彩的文化娛樂活動;或者畫大街小巷裡你所見到的趣事;也可以展開想象畫你心目中的校園或世界的模樣。
四、參賽要求
1、每份作品可由一位學生獨立完成也可由多位學生合作完成。
2、繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限,可以是水墨、臘筆、水彩、水粉、油畫棒、粉臘筆等。紙張由學校提供,其他參賽材料由學生自備。
3、兒童想象畫尺寸:一律為四開整紙,畫種自選。
4、參賽選手姓名及指導教師的名字應寫在作品背面。
五、評獎方法
本次繪畫比賽共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎6名。
六、評價標準
1、畫面形象誇張、生動有趣。
2、色彩大膽、有感染力。
3、作品富有想像力。
七、作品上交時間
20xx年6月1日
國小繪畫活動方案篇4
一、活動目的
為進一步加強校園文化建設,強化學生的校園美化意識,養成良好的行為習慣,營造良好的校園氛圍,盡情展示我校學生的繪畫風采,特舉行“靚麗校園”繪畫作品徵集活動。
二、活動時間
20xx年6月1——6月3日
三、活動物件
我校全體學生
四、主辦科室
大隊部
五、比賽辦法
1、以班級為單位,先由班級進行初評,每班在活動規定時間內上交一至三幅優秀作品(至少一幅),參賽選手可以獨立完成,也可以合作(合作人數最多不超過3人);
2、各班於10月8日前上交作品至大隊部。大隊部將組織評委評出各等級獎項。
六、比賽內容
(一)比賽要求
1、內容要求:作品以宣傳“靚麗校園”為主題。
2、繪畫要求:作品應全部為手繪。作品表現手法可以為:水彩畫、水粉畫、蠟筆畫等。
3、形式要求:作品用紙學校統一提供(如需重畫,來大隊部重新領取紙張)。每份作品上下頁邊距2釐米,左右頁邊距1.5釐米,作品頁面統一為橫式,版面佈局合理,知識性和觀賞性有機統一。
(二)版面要求
1、主題明確有刊頭,作品的名稱貼切;
2、作品背面右下角需要註明作品名稱、班級、作者、輔導教師等;
3、版面製作均使用手繪圖,版面製作不能有任何貼上;
(三)評比規則
1、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。
2、評比標準:(滿分100分)
(1)內容選擇(40分):內容健康,積極向上,突出主題,弘揚主旋律並適合國小生觀賞,富有知識性、創新性。
(2)原創手繪(20分):內容佔整個版面的比例達到70%以上。
(3)版面設計(20分):版面新穎活潑、有創意;規範合理
(4)註明完整(20分):作品名稱、班級、作者、輔導教師完整
(四)比賽獎項設立:
本次評比按高、中、低年級段進行評比,評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。分別給予證書及獎品獎勵。
國小繪畫活動方案篇5
教學目標:
1.引導學生初識美術的種類及審美標準。
2.仔細翻閱新教材,師生共同關注新教材每一課的異同。
3.針對每節不同的內容,找出所需材料並做記錄
教學重點:記錄每節課所需材料,為一學期開學課學習作準備。
教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法:誘導啟發教學法
學生學法:學生感悟理解
課前準備:美術教材、鉛筆
教學過程:
開學課給孩子們說些什麼呢?
以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程,連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級,看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!
一、由“魔術”說起。
師:同學們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!
生:那是啊!
師:出個問題考考大家,學了這麼久的美術,你認為美術是什麼?
生:美術是一門藝術。
美術可以是繪畫、可以是手工。
美術分為很多種,有國畫、油畫等等。
美術是一種創想。
美術是把心中想的東西畫出來。
......
師:很多同學很專業嘛,瞭解很多美術的專業知識,老師更喜歡“美術是一種創想”“是畫出心中的東西”,這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什麼嗎?
生:老師是怎麼想的?
師:很簡單的字面理解,美術——美麗的魔術。
(學生覺得很有趣。)
師:去年的春晚,讓一位魔術師一夜出名,大家知道是誰嗎?
生:劉謙。(異口同聲啊)
師:那大家認為,這樣多的魔術師中,為什麼劉謙可以脫穎而出呢?
生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈,大家笑)
劉謙和努力,從小就開始練。
劉謙的經典語言:下面,鑑證奇蹟的時刻到了!(哈哈哈,大笑)
劉謙的魔術和別人的不一樣,有自己的特色。
......
師:我幫助大家小結一下,劉謙有紮實的功底,營造出神祕的氛圍,更主要的是他的魔術新穎,自創的很多。與眾不同,便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦,首先有一些基本的東西,同學們這兩年也學了不少,更重要的是創新,藝術貴在創新,這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。
二、由“牛頭”說起。
師:再給大家講個故事吧。(學生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?
生:知道。
師:西班牙畫家畢加索,不僅會畫畫,還會“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次,畢加索在路上看見一個拾破爛的人,它的大口袋裡有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以後靈感大發,用車把和車座拼成了一個牛頭,至今這個作品還儲存在國外的展覽館裡。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生:太有趣了。
師:畢加索的創作特點,就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅持讓他獲得了成功。
師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?
(有的學生說,可以;有的學生搖搖頭。)
師:擺出這樣東西,並不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。
三、由“美麗”說起。
師:有的同學說,我畫得不好看。老師不這樣認為,好看是什麼?美是什麼?有標準答案嗎?
生:沒有。(異口同聲)
師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認為很美,但在我的眼裡,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什麼,各人有各自的看法,不要害怕別人說你醜。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。
四、由“教材”說起。
師:大家都很想看我們的新教材吧。
生:想。
師:看之前,老師提兩個小要求。,看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以後你也可以有更好的創意。
(下面的時間,同學們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)
教學十年有餘,領悟到:美術教學有自己的特色,要求、規範必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生,,他們會做的很好。