名師辦工作計劃6篇

寫工作計劃是我們開展新工作之前的首要任務之一，提前制定好工作計劃，我們能夠更順利的開展接下來的工作，以下是本站小編精心為您推薦的名師辦工作計劃6篇，供大家參考。

名師辦工作計劃篇1

（20xx年11月——20xx年11月）

撫民中心國小 陳靜

本學期 ，我有幸被推薦參加輝南縣名師工作室，與很多的其他學的學校的老師共同研究有關國小數學有效課堂的教學，感到無比興奮， 本學年我將以“名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。

年度目標

1、一年內至少要讀兩本教育著作，並認真記好學習筆記，奠定理論基礎。

2、觀看數學名師的教學視訊，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

3、校內公開課確保每學年6節，並爭取參加上級組織的公開課。

4、每學年至少要撰寫1篇好文章（論文），並積極向市級以上刊物投稿。

5、每月至少一次上網參加“名師工作室網頁”相關的各種活動，積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟,更新教育部落格。

6、積極投入到工作室的科研課題，《國小數學課堂有效練習的研究》之中。

名師辦工作計劃篇2

一、指導思想：

在名師工作室的引領下，以促進品德課程建設為使命，以工作室活動為平臺，在互動交流中提升對品德課程的認識，提升品德教學的研究能力。在工作室計劃的統領下，結合自身的實際情況，有計劃分步驟地落實教學和課題研究，使自己在品德研究的領域得到更好地發展。

二、工作要點：

1、讀書學習方面

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。本年度，我將認真閱讀工作室推薦的專業書目、雜誌《語文教學通訊》以及有關德育的書目，及時做好讀書札記，寫好讀後感。在閱讀中明晰課程定位和價值取向，進一步深入理解課程生活化、活動化的理念，對於課題《多元資源的整合研究》相關的篇章精讀、細讀，為課題研究的順利展開夯實理論基礎的同時，也不斷提升自己的專業素養。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

2、教育教學方面

（1）認真鑽研教材，明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。以教材分析與課堂教學相結合的方式進行，把握教材特點，指導實際的課堂教學，讓學生經歷與體驗生活，獲得切身的感受與體悟。

（2）通過研究生活化情境創設，努力給孩子以真實的經歷與體驗，並積累豐富的教學案例。

3、課題研究方面

（1）每月按時、認真地參加工作室研究活動，把課題研究落實到日常的活動中去，能帶著課題觀課、議課，並積極撰寫活動感受和與課題相關的論文，及時做好課題小結，在反思中回望審視研究的方向、內容，以便做出科學的調整。

（2）執教研討課兩次，完成指定學習材料的主講任務，及時上傳相關資料到工作室專題網站。認真總結反思，每月至少完成一篇教學隨筆或課題研究反思，每學期完成一篇與課題相關的論文並爭取發表或獲獎。

名師辦工作計劃篇3

本人有幸成為龍巖市國小數學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，並撰寫2篇以上的讀書心得。

2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節，縣級以上公開課（或說課）1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

4.積極主動參與工作室qq群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室qq群開展網路備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。

5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣（市、區）選定3～5箇中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養物件，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），並積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇cn級教學文章。

名師辦工作計劃篇4

根據辦學共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現制定專業發展計劃如下：

一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。

嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二、個人發展目標和要求

1、個人發展目標

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類專案研究並完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

2、個人工作要求

（1）勤讀書

讀有關教育學、心理學的文章，理解 “英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。

（2）樂教學

認認真真上好每一堂課，鑽研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經驗，並努力形成自己的教學風格。

（3）多研究

開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是英語學科發展動態，把教學實踐經驗昇華為理論，在學校教改中發揮帶頭、示範和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）細品評

學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態下有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。

三、年度主要研究內容

1、深入研究現行外研版英語教材，研究其編排體系﹑特點、內容等，做到高瞻遠矚。

2、調查研究當前教育現狀，找出高中英語教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。

3、瞭解高中英語教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關係，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

名師辦工作計劃篇5

依據《xx縣名師工作室扶植工作實施》（廣教體〔20xx〕49號）等相關檔案規定，結合《xx縣國小數學xx名師工作室三年成長籌劃》內容，為包督工作室工作有目標、有計劃、有步驟的開展，殺青工作室扶植目標，特訂定本工作計劃。

一、工作室自身扶植

1、肯定工作室成員13人（此中外縣1人），再次詳細進行分工。

2、工作室成員訂定個人年度學習計劃。

3、繼承應用qq群、微信群、部落格空間等網上交流平臺，增強工作室資訊交流與共享。

4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展運動環境。

5、每月召開一次工作會議（現場或長途），部署、討論工作，或業務培訓。

6、繼承購買相關冊本，學習理論知識。

二、教研運動

1、分組開展看摩教授教化研討運動，每組每學期不少於4次。

2、面向全縣，環抱“基於核心素養的國小生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展看摩研討運動不少於2次。

3、肯定一個農村子學校，開展送課到校和交流研討運動，贊助農村子學校數學教師進步專業素質。

4、每月開展2次專題研討或唸書交流運動，要求全體成員參加，黴畚運動肯定1個謀劃人，由工作室成員輪流擔負。

5、組織部分成員參加市級以上教授教化看摩研討運動。

6、勉勵支援工作室成員參加教研部門組織開展的各類業務評比運動，勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿併力圖頒發。

7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視訊不少於4次，學習先進的教授教化經驗。

8、聘請國小數學教授教化專家來工作室指導2次，匆匆進工作室成員專業成長。

9、肯定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教授教化理論專著，閱讀15篇以上高質量的教導教授教化文章（電子版），訂閱1至3種國小數學教授教化雜誌。

10、每月每位成員撰寫教導隨感不少於4篇（實時在網路平臺上宣佈），撰寫1篇有必然質量的唸書心得或論文。

11、工作室成員每天登入qq群、微信群、部落格空間等網上交流平臺，交流心得，評點文章或講堂教授教化。

12、工作室成員環抱市級課題開展實踐研究。

13、工作室成員實時反思和總結本身的工作，並積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果。

名師辦工作計劃篇6

問渠哪得清如水，為有源頭活水來，只有不斷地學習，才能讓自己不斷地發展，以適應教育發展的需要。為了促進自身的專業發展，起到名師工作室成員的帶頭、示範和輻射作用，根據國小語文名師工作室的三年規劃，結合個人實際，特制定20xx年度個人學習規劃。

一、個人情況分析

1、個人優勢

具有強烈的工作責任心。愛崗敬業，不計得失，始終將學校教育工作放在首位，將個人發展與學生髮展、學校發展緊密結合。

具有較強的進取心。較為好學，不滿現狀，希望做得更好。

具有一定的教科研意識和能力。能夠認真總結教育過程中的經驗教訓，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。

2、個人不足

對於如何將先進的教育理論和實踐相結合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進一步提高。

二、奮鬥目標

從201 年—201 年工作期內，能夠在原有專業水平基礎上有較大的提高，朝著“市級優秀教師，市級骨幹教師”目標邁進。具體如下：

熱愛教師崗位，忠誠於黨和人民的教育事業，加強師德修養，朝著“學高為師、身正為範”的目標努力。

加強個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養。同時結合實踐研究，積極參加教學研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學論文，使自己成為一名研究型教師。

三、具體階段目標和措施

（一）目標

1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜誌，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

2、積極參加名師工作室和學校組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發自己的潛力。

3、完成導師分配的任務，積極參與網上交流活動。

4、鑽研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學論文。

5、認真參與學校管理專題研究，完善工作室子課題研究。

6、積極參與工作室建設，完成導師交待的工作任務。

（二）措施

1、樹立終身學習的觀念，加強理論學習。抓緊一切的時間學，利用一切的機會學；向書本學，向實踐學，向專家學，向同伴學；學習教育新理論、新模式、新方法。通過學習提升自己的理論水平和工作能力。

2、投身教育實踐，增強育人本領。樹立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書育人，積極參與學校的各項管理工作。

3、善於反思和總結。利用名師工作室學習機會，促進自己的學習和思考，並且勤於筆耕，完成名師工作室成員的任務