幼兒大班遊戲教案最新6篇
編寫教案的最終目的是提高課堂教學效果,教案是為教學活動制定藍圖的過程,本站小編今天就為您帶來了幼兒大班遊戲教案最新6篇,相信一定會對你有所幫助。
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幼兒大班遊戲教案篇1
教學目標
1.體驗合作搬運物體的方法並積累經驗,促進肢體力量與平衡能力的發展。
2.感受與同伴合作遊戲的樂趣,敢於挑戰並樂於展示分享。
3.培養良好的體育活動常規和習慣。
教學準備
小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。
教學過程
一、熱身遊戲:好玩的小竹梯
指導語:小朋友們,今天我們要用小梯子來做遊戲,我們一起玩一玩。
遊戲過程:
1.教師與幼兒持器械入場,共同佈置遊戲場地。
2.在教師的引導下,幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動,練習時教師可根據幼兒活動情況適當增加難度。
3.操節遊戲:兩人面對面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、盪鞦韆(左右擺動)等伸展遊戲。
(本環節的遊戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,激發了幼兒對器械和遊戲的興趣,為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)
二、基本遊戲:快樂的搬運工
(一)試一試
指導語:小朋友們,今天我們來做一個快樂的搬運工,請兩個人合作用一個小梯子試一試:怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?
遊戲過程:
1幼兒兩人一組,思考、討論並嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場地上根據教師指示的線路行進,體驗不同的合作方法。教師巡迴觀察,啟發幼兒嘗試不同的動作並提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中,教師要注意挖掘遊戲方式較好的幼兒作為教學示範資源。
2.適時集中幼兒,邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作遊戲方法,集體模仿練習。
(二)玩一玩
指導語:我們學會了用梯子搬運的方法,現在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。
遊戲過程:
1.幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場地上往返搬運,要求:又平又穩。幼兒自由往返練習,教師巡迴觀察並指導個別組幼兒遊戲,提醒幼兒注意安全。
2.集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題,邀請個別組幼兒示範並組織集體練習。
(三)比一比
指導語:我們來比一比,看哪一組搬運工的本領更強。
遊戲過程:
1.組織幼兒分組進行競速搬運輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩。
2.在場地上設定不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩地搬運通過。
(本環節,設定“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的遊戲情境,使幼兒逐步感知並學習動作,在模仿練習、體驗比較中,感受不同動作間的差異。通過設定搬運重物、開展競賽遊戲、增加障礙等手段,不斷提高遊戲的趣味性和挑戰性,使幼兒參與遊戲的興趣和挑戰的*不斷得到增強,既促進了動作的學習與發展,又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質。)
三、放鬆遊戲:開貨車
指導語:我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。
遊戲過程:
1.幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進行拍打放鬆、模仿開汽車等遊戲,使身心得到放鬆。
2.簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場地器械,結束活動。
幼兒大班遊戲教案篇2
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩,發展幼兒的想象力和創造力,培養幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鑽圈等活動鍛鍊幼兒的身體,增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
4、能根據指令做相應的動作。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
教學重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法,增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
活動準備
1、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。
3、平整的活動場地。
活動過程
一、談話匯入,引起興趣
1、師幼手持呼啦圈,談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內,幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、探索圈的多種玩法
1、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當作什麼?”(方向盤),老師還可以把呼啦圈當作繩跳,請大家動腦筋,看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個幼兒按自己的意願探索,教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋,體驗創造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鑽、推等)
(2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度:“寶貝們:呼啦圈說你們真聰明,想出了這麼多的玩法,也練好了本領,它想讓你們帶著它去參加一場比賽,但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全,聽從老師的指揮,引導幼兒開火車,學小烏龜走路,跳過小河
三、體驗合作探索其他玩法,分組遊戲比賽。
1、將幼兒分成紅、黃、藍隊,進行賽前準備。
2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。
2、結束語:寶貝們,呼啦圈說它今天玩得很開心,但它還有很多更好玩得地方,可是時間不早了,它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放鬆。
幼兒大班遊戲教案篇3
花樣玩梯子
【活動目標】
1.喜歡參加體育活動,培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3.幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等潛力,促進身體的協調發展。
【活動準備】
1.梯子2架,輪胎6個。
2.《去郊遊》音樂。
3.闖關示意圖。
【活動過程】
1.師:“這天的天氣真好,想去郊遊的小朋友上車”。放《去郊遊》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。
師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。
幼:哇!那裡有梯子呢,還有輪胎。
師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都瞭解。你們明白梯子是幹什麼用的嗎?
幼:工地的叔叔登著梯子刷塗料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農民伯伯用來上房頂拿東西。我們能夠在上面玩。
師:這天我們就用梯子玩一個《闖關》的遊戲,共有四關,每一關都有不同的要求和規則。大家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好,進行闖關,還有必須要注意安全。想玩嗎?(想),闖關開始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣佈規則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利透過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關做熱身準備。)
教師與幼兒交流:剛才我們闖關都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,期望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。
3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關規則,大家共同努力至少想出四種方法透過梯子,即為闖關成功。
師:大家有沒有信心闖過第二關?
幼:有!
師:好,出發。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結伴一齊走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法,能夠再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結。(有了第一關的練習,孩子們就應很有信心過第二關,但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然後讓她尋求小朋友的幫忙,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢能夠用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)
師幼交流:剛才咱們大家齊心協力,想出八種方法,已經順利透過第二關,在活動中,有的主動去幫忙不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學習,總結第二關經驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關。
4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關的規則,大家用三種方法透過梯子,即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,儘量把胳膊伸開,持續平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。
師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關。
5.第四關,梯子是立在牆上的,規則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然後鑽到梯子那一面跳下,即為闖關成功。
這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽透過。最後闖關成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放鬆活動。
教師和幼兒共同小結,這天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫忙別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫忙,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱們小朋友以後在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!
幼兒大班遊戲教案篇4
可愛的小布袋
活動背景:
在每天的早鍛鍊中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什麼好害怕的,又不高。”有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”
捕捉到這個興趣點後,我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。
活動目標:
1、學習雙腳行進跳,兩人前後合作跳,鍛鍊腿部肌肉,掌握協調能力。
2、有參加體育活動的興趣,並能勇敢的嘗試各種挑戰。
活動準備:
1、幼兒人手一隻布袋
2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
活動過程:
1、準備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、匯入:探索布袋
“小朋友,這是什麼?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發揮了孩子的想像空間,調動參與活動的積極性。)
3、學習雙腳併攏跳
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其餘的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎麼跳的?
演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結:雙腳併攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放於胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這裡來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
(評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩,又輕,又快,又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現同伴間的相互關心。)
4、遊戲:挑戰自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什麼不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你願意過哪座橋,又該怎麼過呢?我們來試一試。”
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。”
(過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎麼跳過去的?”
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)
(評析:為了豐富幼兒的經驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協調跳。
(評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協調好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩,並一起分享勝利帶來的歡樂。)
5、小遊戲:搶紅旗
“那我們來個比賽,搶紅旗!”
師介紹遊戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析:以遊戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)
6、結束部分
(1)放鬆練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放鬆一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋
“嗯,遊戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課後再用別的方法來玩布袋吧!”
活動評價:
本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發展打好基礎,注重能力的培養,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發展。
活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
這次活動設計,來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點,並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態,在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳併攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。
大班的孩子探索慾望很強,能相互合作,也有競爭意識,經過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發現,這些孩子喜歡探索,敢於嘗試,對於跳,合作跳非常感興趣。
活動反思:
本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發展打好基礎,注重能力的培養,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發展。
幼兒大班遊戲教案篇5
【遊戲目標】
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作,學習助跑跨跳,發展動作的協調性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創造能力在遊戲中得到發展。
【遊戲準備】
皮筋人手一根、音樂、遊戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。
【遊戲過程】
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索,師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?
3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒,引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三、利用皮筋學習助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。
2、師示範助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創設高低不同的三種難度,通過闖關的形式集體練習。
四、遊戲:採蘑菇
五、放鬆動作,結束。
幼兒大班遊戲教案篇6
一、活動目標
1、熟悉感受樂曲歡快的旋律,區分樂曲中的長音和短音。
2、學會用不同的的動作表現樂曲中的旋律。
3、能與很多的小夥伴進行遊戲,培養幼兒的合作意識,感受合作的快樂。
二、活動重點
熟悉樂曲中的旋律,掌握不同旋律的變換。
三、活動難點
學習不同旋律中的不同動作,並能與小夥伴合作遊戲。
四、活動準備
?奧爾夫幼兒園音樂遊戲mp3》、音樂播放器
五、活動過程
師:小朋友們,大家好!生:老師好!
師:今天呀,老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂遊戲,想不想玩呀?生:想…想!
師:那現在請我們的小朋友們小手放背後,小眼睛看老師,坐坐好師:誰做得好呀?生:我做得好呀!
師:現在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什麼遊戲
師:咱們要玩的遊戲叫做《誰是木頭人》,老師現在要給大家聽一個音樂,小朋友們要仔細聽喲(播放音樂)
師:小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀?
生:是!
師:在我們的音樂中是有不同動作的,等音樂一停,我們的小朋友就要停下來,扮做木頭人,不能再動哦,誰要是動了,就要在旁邊等我們其他小朋友玩遊戲,遊戲結束後再給我們大家表演節目。小朋友們,聽明白了嗎?生:明白了!
師:真棒。現在老師先給你們演示一下
師:(邊放音樂)在放這個音樂的時候,我們的小朋友就要做這樣的`動作。
師:(邊放音樂)聽到這個音樂的時候,我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎?舉起你們的小手給老師看下
師:對的,小朋友們都很棒
師:(邊放音樂)突然聽到這個音樂的時候,小朋友們就是木頭人了,這個時候老師就要看看誰在動了,如果發現哪個小朋友在動的話,那麼老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩遊戲了。
師:小朋友們都知道怎麼玩了嗎?
生:知道了!
師:小朋友們,我們現在要開始玩遊戲了。師:請小朋友們牽起你們的小手圍成一個圈師:老師現在要放音樂嘍……
……師:停!
……師:開始!
……師:停!
……
師:我們的遊戲結束,有多少小朋友是木頭人呢?
六、活動延伸
請途中被淘汰的小朋友為大家表演節目,可以單人表演,也可以找搭檔一起表演,表演形式自定
七、活動意義
1、有效地鍛鍊了音樂感知能力和對音樂節奏的把握。
2、促進了幼兒之間感情的交流。