小班科學教案教案教案參考8篇
優秀的教案是可以不斷提升我們的教育能力的,教案對於老師來說是一項非常常見的材料,因此需要認真對待,以下是本站小編精心為您推薦的小班科學教案教案教案參考8篇,供大家參考。
小班科學教案教案教案篇1
活動目標:
1.讓幼兒感知蘿蔔的外形特徵,知道蘿蔔的種類多。
2.鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發現。
3.讓幼兒初步瞭解各種蘿蔔的食用方法,喜歡吃蘿蔔。
活動準備:
1.各種蘿蔔的實物、圖片若干。
2.每桌一盤切好的各色蘿蔔塊。
3.蘿蔔雕刻的造型若干。
活動重點:
瞭解蘿蔔的特徵。
活動難點:
能大膽用語言表達自己的發現。
審美元素:
1.通過對各種蘿蔔的認識,充分感受不同顏色、不同形狀的蘿蔔的外形美。
2.感受蘿蔔造型的美。
活動過程:
1.出示蘿蔔造型圖片,引導幼兒欣賞。
(1)師:你能看出是什麼嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什麼做的嗎?(請幼兒自由討論)
(2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。
(3)欣賞一些蘿蔔雕刻的造型。
2.認識蘿蔔的外形特徵。
(1)引導幼兒觀察蘿蔔實物:
師:你認識這些蘿蔔嗎?你知道有什麼樣子的蘿蔔?(鼓勵幼兒大膽講述)
(2)出示圖片,引導幼兒觀察,認識各種各樣的蘿蔔。
師:看看,這兒有什麼樣的蘿蔔?
小結:蘿蔔有各種各樣的,有橙色的胡蘿蔔,有白蘿蔔,有綠蘿蔔,有紅蘿蔔,有紫蘿蔔;有圓圓的蘿蔔,有橢圓的蘿蔔,有長長的蘿蔔;有的蘿蔔比較大,有的蘿蔔很小。
3.討論:你知道蘿蔔有什麼用嗎?
小結:蘿蔔可以生吃,可以做菜,還可以醃製成小菜等。
4.品嚐蘿蔔。
請幼兒品嚐各種蘿蔔,說一說,吃的蘿蔔是什麼顏色的,是什麼味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)
5.總結:蘿蔔有豐富的營養,吃了對我們的身體有好處。
活動延伸:
帶領幼兒開展種植蘿蔔活動。
小班科學教案教案教案篇2
活動目標
●在對比觀察中,進一步發現小飛蟲都有一對翅膀。
●瞭解夏季蜻蜓低飛的常識。
活動重難點
●重點:感知蜻蜓翅膀通透的特點。
●難點:細緻觀察、大膽表述。
活動準備
●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。
●幼兒用書第5冊第4~5頁。
●掛圖《蜻蜓仙子》。
活動過程
●蜻蜓仙子真漂亮。
·欣賞掛圖三或影像。
——小朋友們好!我是魔法小仙女,你們喜歡我嗎?
——我有一個會變魔術的魔法棒,看看變出了什麼。
——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細看看,蜻蜓仙子和我
一樣都有一對什麼?我們的翅膀看起來怎麼樣?
●蜻蜓仙子很特別。
·對比觀察掛圖一、二、三,聚焦表述翅膀的異同。
——我們再來看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它們都有什麼?
蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中
擺放。)
——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像,都是有
點透明的。
——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀為什麼不像呢?有什麼不同?
●蜻蜓仙子的祕密。
·觀察幼兒用書第4~5頁。
——天氣好像要怎麼了?你是從哪裡看出來的?
——找一找,畫裡有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?
——誰知道它們為什麼飛得這麼低嗎?
——因為快要下雨了,在下雨前,蜻蜓仙子就會飛得很低。
——所以,媽媽給出門的爸爸送什麼?
——如果你發現,很多蜻蜓仙子都飛得特別低,你就知道快要怎樣了?這是站
您仙子的小祕密,小朋友們可以藏在心裡。
活動延伸
●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖,以及收集來的圖片或照片投放在益智區(需有意識地根據蟲蟲的種類分類擺放),便於幼兒繼續對比、觀察,明確感知小飛蟲翅膀的異同,並更好地開展“對對碰”遊戲。
小班科學教案教案教案篇3
一、班會目的:
1、通過活動,喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識,從小樹立環保意識。
2、激發學生愛環境的情感,理解“保護環境,人人有責”的深刻內涵。
能分辨什麼樣的行為是保護環境,什麼樣的行為是破壞環境;
3、讓學生從自我做起,愛護環境,在生活中能養成環保的習慣,具備環保的意識;
二、班會準備:
1、召開班幹部會議,闡明保護環境的重要意義,為舉行此次主題班會做好思想準備。
2、黑板上書寫“環保連著你我他”七個大字。
3、確定扮演角色,排練小品。(準備好小品演出道具:世界地圖、柺杖、白大褂、聽診器等)
三、班會程式:
(一)各小隊彙報人數;
(二)全體起立,出旗敬禮;
(三)唱隊歌;
(四)中隊長講話。請主持人甲乙上場(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);
(五) 活動過程:
1、主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,環境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發展的基礎。
甲乙合:親愛的老師們、同學們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《環保連著你我他》的主題班會,來重新認識環境保護的重要性。
2、甲:嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。
乙:綠是植物放射的生命之光。
甲:綠色保佑著山,有了綠色,山才有生機。
乙:綠色保佑著水,有了綠色,水才清澈。
甲:綠色保佑動物,有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長嘯……
乙:你聽,黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,布穀鳥在布穀布穀地唱。
甲:在這綠色的祖國裡,我們忍不住放聲歌唱。請聽小合唱《綠色的祖國》。
3、甲:今天,有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會,大家想認識它們嗎? 乙:好,就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
蘋果樹:我是來自華北的一棵蘋果樹,大家都認識我吧!我不僅能淨化大地的空氣,還能給人們帶來甜美的果實。
柳 樹:我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍,我就吐出嫩芽,把春來報;每當烈日當頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好夥伴。
鬆 樹:我是來自大興安嶺的一棵雪松,無論春夏秋冬,我都貢獻出自己的一片綠色,而且還為人們提供最優質的木料,美化人類的生活。
竹 子:我是來自四川的一棵新竹,小時候我是大熊貓最喜愛的食物,長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹蓆、涼椅、傣家人喜愛的揹簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹:我是一棵梧桐樹。盛夏,我伸出無數隻手掌,為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。 乙:小樹啊小樹,你們真是我們人類的好朋友!
甲:小樹啊小樹,加把勁,我們一起快快長,早日為國立功勞。
4、甲:同學們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養育著我們。可是,你們知道嗎?我們的地球媽媽病了,滿身傷痛。
乙:原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被汙水染黑,原本蔚藍的天空不再藍,原本清新的空氣不再清新……
甲:是什麼原因使我們的母親得這麼重的病?
乙:是環境汙染。同學們,看!地球母親來了。
(一個學生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著柺杖,一瘸一拐地上場)
“地球”:環境汙染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫生!醫生!(另一個學生裝扮成醫生上)
“醫生”:你怎麼啦?
“地球”:我覺得難受極了。皮膚髮癢,透不過氣,海灣一帶穩穩作痛,請你幫我檢查一下吧! (醫生為地球仔細診斷)
“醫生”:咦,怎麼是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色,充滿了生命的活力。可如今……(不斷地搖頭作無奈狀)
“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什麼病?
“醫生”:你的綠色的面板――森林,受到了沙漠的進攻,得了“脫落症”;你的藍色血液――海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜――大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護功能,將使你的肌肉大片壞死……
“地球”:那可怎麼辦呢?請救救我吧!
“醫生”:你的病是由於人類不注意環境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫生是無能為力的,唯一的辦法,只能請人類不再加重你的病症,並努力保護環境,逐步恢復你的抗病能力。
“地球”:(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環境,救救我吧?
甲:同學們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙:誰來談談看了小品後的感受和體會?(讓同學們各抒己見,談感受和體會) 甲:剛才同學們講出了我們每一個人的心聲,都講得很好。
乙:是啊,保護環境對於人類來說太重要了。
5、甲:作為地球上的少年兒童,我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙:同學們,雖然地球病了,但是“亡羊補牢,為時不晚”,讓我們行動起來,從我做起,從現在做起,從小事做起,讓天空更藍,讓流水更清,讓大地充滿生機,讓地球更美麗,我們的生活更幸福!那我們在今後的生活中應該如何做?
(讓學生討論,得出結論)
節約用水
水 是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈,湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的`:
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
節約用電
在我國,火力發電佔了我國總髮電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電,就是節約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
少使用塑料製品
現在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產的,這些包裝物被拋棄到大自然中後,會對環境形成“白色汙染”。我們每天能做到的有:
1、儘量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、儘量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,儘量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性竹木筷。
拒絕使用含汞的乾電池
在我們平時使用的乾電池中,含有對環境及健康有很大威脅的汞,一次性電池中往往含有大量的汞,而可充電乾電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意:
1、不使用含汞的乾電池,儘量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池,最好能將用過的電池集中起來,送到處理廠。 保護校園內的花草樹木
校園內的花草樹木,除具有美化環境的作用,還有淨化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
節約糧食
糧食的生產過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節約糧食,就是節約資源,就是環保。
6、甲:通過我們今天的討論,大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利於環保,我想只要我們用心,我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。
乙:讓我們大家都來關心環境,注重環保,共同建設我們的美麗家園。
甲:如果我們看到破壞環境的行為,該怎麼做?
(四人小組討論,派代表發言。有的表示要利用自己所學的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護、環境的重要性;有的表示要勤奮學習,長大以後為保護環境,美化祖國作貢獻;還有的表示,從現在做起,從身邊做起,為保護環境儘自己的一份力量。……
7、甲:剷除雜草,讓一棵棵果樹飄著芬芳,
乙:甜甜的果實流淌著豐收的訊息。
甲:灑下清泉,讓一朵朵鮮花張開笑臉,
乙:長輩們都向我們翹起了大拇指。
甲:鋤鬆泥土,讓一棵棵綠樹長得多麼挺拔,
乙:濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊:對著太陽我們自豪地說:"紅領巾是大地的美容師!"
甲:無論你走到天涯海角,
乙:無論你穿過千山萬水,
甲乙齊:最終我們還會在此相會,因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的熱愛吧!請聽大合唱《熱愛地球媽媽》。
甲乙齊:最後,我們衷心地希望大家都來善待大自然,保護我們共同的地球媽媽,因為環保連著你我他。
8、班主任總結班會情況,並提出要求。
小班科學教案教案教案篇4
活動目標
1、瞭解雞蛋易碎的特點,並嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。
活動準備
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程
一、匯入
教師講述:今天是丁丁的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什麼呢?
(蛋娃娃)
丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起遊戲。
可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎麼樣了?(摔破了)
丁丁傷心地哭了起來。
二、護蛋任務
1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎麼破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會破,還會怎麼破了呢?
我們用力攥她時會破嗎?
2、教師小結:蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時候也會破。
你們看丁丁哭得那麼傷心,你們想幫助她保護蛋娃娃嗎?
三、討論:護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰能想想辦法,該怎麼保護蛋娃娃,不讓它破了呢?
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、遊戲活動:護蛋行動
1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這麼多的辦法保護蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家,也為了試試我們是不是細心,蛋娃娃想和我們一起玩一個遊戲。
2、講解遊戲規則
幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最後安全遞到筐內。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃,對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包紮,讓幼兒感受關愛他人。
五、結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為,並告訴幼兒蛋妹妹有點累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!
小班科學教案教案教案篇5
活動目標:
1.培養幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力。
2.對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。
3.能夠完整地歌唱歌曲並且大膽地表現歌曲地情感。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備:
泡泡機、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。
活動過程:
1.幼兒自由活動,教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看,泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀,引出主題。
2.集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時發出"啪"的聲音。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時發出"啪"的聲音。
3.用聲勢表現,集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,當泡泡破裂時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,當泡泡破裂時跺一下腳表示。
4.二部練習,幼兒分成兩組,當泡泡吹出時,一組小朋友跟一個泡泡,邊拍手邊發出"啊"的聲音,泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個泡泡,在泡泡破裂時垛一下腳並且發出"啪"的聲音。
5.出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認,用鈴鼓跟吹出的泡泡,響板表示破裂的泡泡。
6.放音樂,請幼兒仔細地傾聽。提問:這首歌曲裡唱了什麼?為什麼泡泡不見了?泡泡飛到哪裡去了?
7.幼兒邊唱邊舞,根據歌詞的內容和教師一起手拉手先做圓圈狀,並邊唱邊跳,表示所有的人都是一個大泡泡,或者幼兒個體模擬泡泡自由的.即興舞蹈。當唱到"咦",所有的人做泡泡破裂狀,並在原地接唱"泡泡不見了",要求破裂的動作每個人各不相同,每一次的動作都和別人不一樣,也包括自己的創作動作每次都不相同。
活動反思:
此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,環節上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環節,這裡是最注重孩子的即興表演,發展孩子的創造和表現。
整個活動我基本參照教師用書去執教,但是根據本班孩子的實際水平,在活動上還是有所調整,在第三環節中,我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節奏示範演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。
在使用道具上,由於孩子都曾經接觸過類似的道具,長期強調孩子使用道具該注意的事項,和道具的玩法,孩子的常規就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對於音樂的表現津津樂道,初步感應曲式和拍號。
小班科學教案教案教案篇6
一、活動來源:
是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激起初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團圓的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的風俗。
④端午節有特別的食品——粽子,它是多種外形、多種口味的。
⑤端午節有很多傳說、故事、童謠,如:有關屈原的傳說等。
二、小班年齡段節慶活動目標:
(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激起愛國情感;
(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。
三、 小班節慶活動實施概況
1、屈原的故事(語??
2、觀看賽龍舟(社會
3、我愛吃粽子(科學)
四、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中擺設幼兒蒐集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
2、各班以端午節為主題更換主題牆飾,展現幼兒參與端午節活動的全程序及在活動程序中的發現、收穫與體驗。如:有關端午的題目和對端午的傳說與風俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相干的操縱材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、瀏覽;②體育角:提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;③動手區:小班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地:先容主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育:
1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及蒐集,豐富幼兒的相干經驗;
2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。
小班科學教案教案教案篇7
活動目標
1、觀察、認識西瓜的外形特徵。
2、知道西瓜是夏季水果,並喜歡吃西瓜。
活動準備
1、課件:圖片-習慣
2、課件:圖片-西瓜切面
3、西瓜(供幼兒品嚐)
活動過程
1、談話引出西瓜。
(1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什麼來防暑降溫呢?
(讓幼兒結合已有生活經驗大膽講述。)
(2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認識西瓜。
(1)西瓜是什麼樣的?
出示圖片:西瓜
(2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結:有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,
還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
(3)西瓜裡面是什麼樣子的?
讓幼兒猜測後,出示圖片。
3、引導幼兒瞭解無籽西瓜
(1)出示圖片:有籽西瓜,無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察後說出,兩個西瓜有什麼不同。
(有籽,無籽)
(2)教師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時候不需要吐籽,很方便。
4、品嚐西瓜
(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什麼?
小結:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
(2)幼兒通過品嚐,感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
(1)教師:小朋友,今天我們認識了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無籽西瓜,
還品嚐了甜甜的大西瓜,現在,我們來畫一個大西瓜好不好?
(2)幼兒塗色:西瓜
要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。
活動自然結束。
小班常識活動:輕和響
一.活動目標
1.知道聲音有輕有響,並能加以簡單區分。識字:“輕”、“響”。
2.在看看、聽聽、玩玩的過程中,探索不同事物在易拉罐裡搖晃的不同聲音。
3.樂意參加常識探索活動,並學會在生活中主動探索。
二.活動準備
1.易拉罐若干(多於班級人數),半數裝有釘子或者豆類,半數裝有紙或者小木棍。
2.“響”“輕”立式字卡各兩份。
3.錄有伴奏音樂的磁帶,錄音機。
三.活動過程
1.引題。教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。
2.通過聽聽、看看來進行觀察。
①教師搖一搖裝釘子的易拉罐,請幼兒說說聽到了什麼聲音?(響)請幼兒對聲音進行模仿。
②教師搖一搖裝紙的易拉罐,提問這是什麼樣的聲音?(輕)
③教師展示“響”,“輕”字卡,並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。
④教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖,結合幼兒的意見對其進行區分擺放。
⑤開易拉罐。教師引導:“這些易拉罐裡面到底裝的是什麼呢?我們來看一看吧!”教師分別開啟四個易拉罐,並把裡面裝的東西倒出來,分別在幼兒面前進行進距離的觀察。
⑥小結:這些東西都是不一樣的,他們放在易拉罐裡面搖一搖發出的聲音也不一樣。
3.通過親身操作進一步感知輕和響。
①教師引導:老師這裡有這麼多的易拉罐,我一個人玩不了那麼多,我請小朋友跟我一起來玩,好嗎?
②教師提要求:在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖,要先把易拉罐抱住,等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以後,聽聽這個聲音是輕的還是響的,是響的,就站在響字寶寶旁邊,是輕的,就站在輕字寶寶一邊。
③幼兒操作,找到相應的字寶寶並站在旁邊。
④教師檢查,糾正。
4.用易拉罐來給音樂配伴奏。
①聽音樂一遍,區分響的一段和輕的一段。
②幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖,輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
小班科學教案教案教案篇8
活動目標
1. 通過操作活動,瞭解輪子的特性及用途。
2. 激發幼兒的嘗試興趣,培養幼兒的嘗試精神。
3. 培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4. 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1. 每人一小筐,內有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2. 小推車、書若干。
活動過程
一、 幼兒自由玩桌上的東西,激發幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡迴觀察指導。幼兒談一談,你玩的是什麼,你是怎樣玩的?
二、 幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的方法很是有趣,現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐裡。
幼兒嘗試並找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、 幼兒第二次嘗試:認識輪子的特性及用途
1. 提問:為什麼這些玩具都能滾動呢?
2. 出示輪子後提問:這是什麼?(輪子)輪子是什麼樣的?是用什麼材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎能麼樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發現它們有什麼地方是一樣的嗎?
四、 第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這裡有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰願意來試一試?為什麼用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、 結束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結束本活動。
活動反思
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。