摘紅棗的教案6篇
我們的教案需要反映出最新的教育標準和趨勢,教案是教學計劃的重要組成部分,以下是本站小編精心為您推薦的摘紅棗的教案6篇,供大家參考。
摘紅棗的教案篇1
中班下學期數學教案《敲門聲》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒通過聽故事《小兔乖乖》,幫助建立初步的傾聽習慣,嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲,發展目測力、判斷力,快來看看幼兒園中班下學期數學《敲門聲》含反思教案吧。
活動目標:
1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。
3、發展目測力、判斷力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
物質準備:故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。
活動重難點:
重點:能正確數出聽到的敲門聲
難點:能說出總數
活動設想:
一、故事匯入,激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫並提出傾聽要求:
匯入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。
關鍵提問1:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?
關鍵提問2:看一看兔媽媽出門後,小兔在家裡幹了些什麼?(小兔翻啦幾個跟頭?跳了幾次?)目標指向:幼兒瞭解故事情節,感知故事中的數教法學法:欣賞法
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問:兔媽媽回來時會敲幾下門?
目標指向:引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲
3、老師敲響板,請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫:兔媽媽回來了,按約定的敲門次數敲門,小兔把門開啟。
二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎?如果數錯了,就要把壞人放到家裡來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。
關鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?
目標指向:感知拍手數與點子的對應教法學法:集體數數。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數。
關鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?
目標指向:引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。“兔媽媽”按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時,“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
反思:
生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力,也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣,也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。
本文擴充套件閱讀:門,建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置,是分割有限空間的一種實體,可以連線和阻斷兩個或多個空間的出入口。
摘紅棗的教案篇2
教學目標
幫助學生理解課文內容,激發熱愛家鄉的思想感情。
引導學生學習課文的寫法,知道課文是怎樣具體寫家鄉的棗樹多、棗花香、棗的顏色美和收棗的情趣的。
指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點
引導學生學習課文的寫法,指導學生有感情地朗讀課文。
教學準備
關於紅棗的圖片。
課時安排
1課時。
教學過程
一、匯入
1、說到紅棗你想到了什麼?
2、今天,我們跟隨作者到棗的家鄉去看一看。
二、閱讀理解課文。
1、自讀課文。
2、課文主要寫了什麼內容?
課文寫了家鄉紅棗的特點,棗樹的生長情況,收棗時人們的心情,誇讚了家鄉的紅棗,寄託了作者熱愛家鄉的情感。
3、每個自然段具體寫了什麼?
(1)棗的特點:皮薄、肉厚、色紅、味甜。
(2)棗樹多。
(3)棗花香。
(4)結棗多,顏色美。
(5)收棗的熱鬧情景。
(6)賣棗的情景。
4、二自然段第一句話與整段有什麼關係?其他自然段也有中心句,畫出來。
三、理清課文的寫作順序。
1、寫作方法:總——分
2、棗的生長過程:
春天開花——七月棗熟——八月收棗——晒乾賣出
四、提問朗讀課文。
五、佈置作業。
摘抄課文中喜歡的詞語句子。
朗讀課文。
仿照課文寫一種自己熟悉的植物。
反饋:效果良好,充分感受到了植物的美和作者的心情。
摘紅棗的教案篇3
活動目標
1、讓小朋友通過視覺、觸覺、味覺來認識棗。
2、讓小朋友知道棗是新鄭的特產,棗對身體的好處,懂得愛護大自然你,熱愛自己的家鄉。
3、可以用小手畫出美麗的圖畫。
4、體驗想象創造各種影象的快樂。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
重點:用手畫棗。
難點:用手畫棗。
活動準備
有一棵棗樹的圖片、盛有紅色染料的小盤,雙面膠、數量達到每人兩三顆的大紅棗
活動過程
1、小朋友都吃過什麼水果?吃過棗了嗎?現在想不想吃?(把棗發給大家,讓他們觀察它的形狀、大小、顏色,再用手摸一摸,然後再吃)
2、我們要想吃到更多的大紅棗,就要有棗樹,今天我先發給大家每人一顆棗樹,看誰的棗樹結的棗多?
4、下面小朋友們先看老師的棗樹是怎樣結滿大紅棗的?(老師演示)
5、把準備好的圖片和染料發給學生,在老師的演示下畫棗。(用食指蘸著染料在棗樹上按一下,一顆紅棗就結出來啦。)
6、把畫的好的用雙面膠貼在教室,最後把小朋友作品都展示出來。
7、最後告訴小朋友要想多吃棗,就要愛護我們的棗樹,愛護大自然。棗是我們新鄭的特產,在全國都很有名,我們生活在新鄭感到很高興,很自豪。
教學反思
對於活動設計小朋友能做的.比較好,特別是學習目標中的第一和第三,都達到啦,雖然有些小朋友畫的不太好,但都完成了。就是第二個學習目標對於小班的孩子來說理解起來比較難,不會達到很理想的效果。由於這比較接近我們的生活,孩子們情緒分外高漲,積極性更不用說,既鍛鍊他們的觀察能力、動手能力,又提高了他們的道德情操。
摘紅棗的教案篇4
活動目標
1、認讀數字6,瞭解數字6的意義。
2、知道數字6可以代表人任何數量的事物。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
教學重點、難點
讓小朋友懂得數數,知道數字6的意義
活動準備
卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個;卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個;數字6的卡片
活動過程
一、創設情境,引出話題
今天你們的媽媽用麵粉做了幾個大饅頭,準備去蒸了,我們一起去看看,媽媽做了多少個饅頭好不好?
二、瞭解數字6的意義
1、點數6
教師出示卡紙做得6個大饅頭,請幼兒數一數有幾個饅頭,可以一邊問一邊指導幼兒說出一共有幾個饅頭,要給幼兒足夠的時間來自己點數饅頭的數量。
2、瞭解數字6的意義。
(1)把大饅頭換成了小饅頭,再讓幼兒數一數大饅頭有幾個,小饅頭有幾個,一共有多少個饅頭
(2)以此類推,老師用小饅頭替換成大饅頭,並請幼兒數大饅頭和小饅頭的個數,說說總共做了多少個饅頭,在數數的過程中,老師可以帶領著小朋友點數,數完之後再說出總數。
(3)最後老師總結,媽媽做的饅頭有大的也有小的,但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個。
三、教師出示數字“6”的卡片,請幼兒認讀
(1)這是數字“6”,6個饅頭就可以用數字6來表示了。
(2)你們覺得數字“6”像什麼呢?
(3)可以教幼兒唱數字歌,讓幼兒更形象地認讀數字“6”
1像鉛筆斜著放,
2像鴨子脖子長,
3像耳朵兩個彎,
4像紅旗迎風飄
5像鉤子鉤東西
6像哨子吹一吹
7像鐮刀割青草
8像麻花香又香
9像氣球天上飄
10像鉛筆加橡皮
四、給饅頭貼紅棗
1、教師:媽媽還準備了好吃的紅棗。準備把紅棗放到饅頭上一起蒸,這樣饅頭會變得更好吃,媽媽決定給每個饅頭放上6個紅棗,請你們幫幫她吧。
2、將幼兒分成若干組,每組發若干個卡紙做的紅棗,同時發給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭,請幼兒給大饅頭放上6個大紅棗,給小饅頭上放6個小紅棗。
3、教師請幼兒相互點數,看看是不是放了6個紅棗,多了就拿掉,少了就補充。
4、請6位小朋友在前面站成一排,邊逐一撫摸幼兒的頭邊點數,然後告訴說站在這裡的有6為小朋友。
5、再請幼兒從教室裡拿來數量為6的物品,如6本書、6個書包等
教學反思
能按計劃完成活動,通過聯想讓小朋友認識6的意義,活動過程中,掌控能力不足,不能很好地考慮到幼兒的學習能力。
摘紅棗的教案篇5
活動目標:
1.練習手和膝蓋著地爬,鍛鍊動作的協調性。
2.主動參與活動,體驗有愛之情。
活動準備:
紅色棗子若干、小籃子 、音樂一段、錄音機等
活動過程:
一、匯入活動
1.熱身運動——小刺蝟模仿操
2.幼兒自主爬爬走走
“寶寶們,我們到草地上去做遊戲吧。”
“寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧。”
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
二、開展遊戲情景,體驗快樂
1.探索玩法
“樹上棗子這麼多,我們怎樣才能吃到棗子呢?”(幼兒討論)
2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”(幼兒做一做放鬆的動作)
3.遊戲:紅棗娃娃大闖關
“現在有這麼多的棗子,可我們的爺爺奶奶還沒吃,我們怎樣才能將這些棗子運回家呢?”(將裝有棗子的筐子背在後背,爬著運回家)
4.評價戶外活動的情況
三、活動延伸
可以給筐子裡放入各種材料,在戶外活動時幼兒可以使用並遊戲。
摘紅棗的教案篇6
中班教案《紅棗饅頭》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒理解8的實際意義,知道數量是8的事物能用數字8來表示,知道7添上1是8,並能認讀數字8,發展幼兒的動手操作能力,快來看看幼兒園中班《紅棗饅頭》含反思教案吧。
?活動目標】
1、知道7添上1是8,並能認讀數字8。
2、理解8的實際意義,知道數量是8的事物能用數字8來表示。
3、發展幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
?活動準備】
1、自制掛圖1(7個大燈籠和7個小燈籠,對應擺放);掛圖2(7個大饅頭)。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數字卡片7、數字卡片8。
?活動過程】
一、創設情境,引出課題,點數7。
教師可以用故事的形式引出課題。如:“過年的時候,我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”
出示掛圖1:我們一起來數數看,有多少個燈籠呢?(先引導幼兒點數說出總數,再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,數量都是7個。用數字7來表示,出示數字卡片7。)
二、學習8的形成,認讀數字“8”。
過年的時候,我們掛上紅紅的燈籠,還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2:讓幼兒數數有幾個大饅頭?(7個)老師又拿來了一個,現在一共有多少個?(8個)引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示,出示數字8。
3、老師又拿來了7個小饅頭,在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭,引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少,怎樣使它們變成一樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,從而知道7添上1是8,8去掉1是7。
三、幼兒動手操作
1、小朋友們,你們吃過紅棗饅頭嗎?今天老師準備了好多紅棗,請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作,給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭,要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗,給每個小饅頭貼上8個小紅棗。
3、交流驗證操作結果。
請幼兒相互點數,看看是不是放了8個紅棗,多了就拿掉,少了就增加。
四、遊戲鞏固數字“8”的認識
1、出示數字卡片“8”,請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什麼?(像麻花、像葫蘆等。)
2、遊戲:看誰最快找到活動室裡數量是8的物體。如:8個水杯、8塊積木、8本書等。
活動延伸:
利使用者外活動做遊戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8,8去掉1是7。(遊戲玩法:老師當母雞,有8只小雞老鷹吃掉一隻還剩7只小雞,救回一隻是8只小雞)
教學反思
能按計劃完成活動,通過聯想讓小朋友認識8的意義,活動過程中,掌控能力不足,不能很好地考慮到幼兒的學習能力。
小百科:8是一個有理數,是一個在7和9中間的一個自然數、正整數,是一個合數、偶數和立方數。