教案20以內數數6篇
在教學工作開始之前,教案是不是都開始制定了呢,不管是完成什麼樣的教學任務,我們都是要好好寫教案的,以下是本站小編精心為您推薦的教案20以內數數6篇,供大家參考。
教案20以內數數篇1
活動目標:
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會手口一致的點數,並說出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動準備:
1、幼兒人手一份:實物鈕釦、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。
2、圖片一幅,幼兒操作材料。
活動過程:
1、複習"5"以內的數數。
2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。
師:開學了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什麼?小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量(一輛小車、一隻小兔、兩個車輪、三個氣球、四隻蝴蝶、五朵花)。
教師說圖中的任一內容,幼兒出示相應數量的圓點卡片。
3、幼兒操作練習:按數取物。
(1)請幼兒觀察籃子裡的物品,說一說哪些可以放在一起數,哪些不可以放在一起數。為什麼?
(2)請幼兒拿出各種實物,數一數,各有幾個,說出總數。
(3)教師報數,請幼兒拿相等數量的物品。
4、玩"手指遊戲"。
遊戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背後)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數一數。對不對?(幼兒點數手指,並說出總數。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,遊戲反覆進行。)
教學反思
本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。遊戲有點複雜,幼兒的年齡太小,對於老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課後的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的遊戲。
教案20以內數數篇2
活動目標:
1、學習5以內的相鄰數。
2、知道5 以內相鄰數多1少1的關係。
活動重點:學習5以內的相鄰數,知道2的相鄰數是1和3,3的相鄰數是2和4,4的相鄰數是3和5。
活動難點:5以內相鄰數多1少1的關係。
活動準備:輕音樂,插板,數字卡1-5。
活動過程:
1、初步感知5以內的相鄰數
1)動物王國今天特別熱鬧,因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物,請幼兒說出動物分別住在幾號房,教師再總結。老師並在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2)以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間,獅子住在2號房間,小熊住在3號房間,小貓住在4號房間,蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號房間,我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問:3號房間的小熊的鄰居是誰?4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內的相鄰數。
天慢慢黑了,小動物們睡著了(老師把小動物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦! 原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說:“我是2,數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數字,我給它起個名字叫相鄰數,2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。
3、請幼兒利用插板動手操作,瞭解相鄰數之間的關係
1)小朋友們數字寶寶說得對不對?我們來親自試一試好不好?請幼兒取插板。
2)請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子,一個紅棋子用數字1表示,第二行放兩個綠棋子,兩個綠棋子用數字2表示。第三行放三個藍旗子,三個藍棋子用數子3表示。請幼兒觀察數字2的相鄰數是誰?(1和3)提問:數字1和2那個多?2比1多幾?1比2 少幾?2比3少幾?3比2多幾?
3)現在老師又擺上4個黑棋,那3的兩邊相鄰數是誰?(2和4)提問:3比2多幾?3比4少幾?4比3多幾?
4)這時又來了5個白旗子,問小朋友4的兩邊相鄰數是誰?(3和5 )提問:4比3多幾?3比4少幾?4比5少幾?5比4多幾?
5)教師小結。
4、遊戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來,每人一個數字卡,當老師說“找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數字寶寶2,我的相鄰數是?”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來,遊戲可反覆進行。
教案20以內數數篇3
一、活動目標:
1、引導幼兒正確感知比5少的數量,理解5以內數的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
二、活動準備:
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
三、活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。
2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數一數一共有幾隻小白兔?5只小白兔可以用數字幾來表示?(幼兒答數,教師操作)。
小結:5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來製作動物瓶,要求是製作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾隻小動物。小結:比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現在請小朋友為自己的動物瓶貼上上門牌號,要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什麼?小結:比5少的數有4、3、2、1。
4、小朋友們製作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現在請小朋友送花生寶寶進家,要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這裡有一些不同數量的水果,請大家分別放在等於5和比5少的家裡。幼兒操作,教師講評。
6、遊戲:開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數字是幾,為什麼可以上車?)
教案20以內數數篇4
活動目標
1、感知5以內的數量,學習手口一致地點數並能說出總數。
2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數量不等)若干、小紅花等。
活動過程
1、學習按序點數的方法
(1)學習從左到右按物數數
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾隻呀?
幼:一隻貓、一隻狗、一隻兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀?
幼:三隻。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。當幼兒數到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,並大聲說:“一共有3只小動物。”
(2)學習從上到下按物數數
師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。
師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)
師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師:我們該從哪邊數呢?
師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)
師:好,我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
(3)鞏固練習數數方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什麼方法來數小狗有幾隻、小兔有幾隻?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點卡數數,鞏固數數方法
師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗裡。(出示學具)現在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學具),先把反兩面都看一看,然後再想一想,用什麼方法來數,想好後,可以數給教師看,也可數給客人教師看,數得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。
3、遊戲“找朋友”,鞏固5以內數量的感知
師:今天我們做遊戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能幹會找對朋友好不好?(教師說數字幼兒玩遊戲)一遍遊戲後停下來檢查詢對了沒有,再繼續遊戲。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,囉嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。
教案20以內數數篇5
活動目的:
1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。
2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
3、理解並能說出相1或少1的關係。
4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點:知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
活動難點:理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。
活動準備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點卡和數卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張4、幼兒數學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。
5、標有1-6的數字卡片,每個小朋友一張6、故事《住賓館》。
活動過程:
一、開始部分:初步理解"鄰居"關係。
1、拍手遊戲:"嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪裡?""嘿嘿嘿,在這裡!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什麼是鄰居。
二、基本部分:
(一)教師講述並表演故事(助理教師配合故事表演)
1、講述並表演故事後提問:
(1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?
(2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。
(2)提問:a、那麼3有沒有相鄰數,它們是誰?
4、有沒有相鄰數,它們是誰?
得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
(二)複習數字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。"小朋友,我問你,比2多1就是幾?""2、接著往下數,一直說到數字6。
(三)總結評價幼兒操作的結果,理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。
1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什麼1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。
2、發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。"你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的.相鄰數及其之間的關係。
三、結束部分:遊戲中鞏固對相鄰數的認識。
遊戲:1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發給每個小朋友一張1-6其中一張數字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ?"。。。。。。
活動結束。
教案20以內數數篇6
活動目標
1.在操作活動中學習5以內的數數。
2.學習按數量取物,體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備
貼有點卡的塑料袋(同幼兒數),動物圖形卡。
教學具圖片
活動過程
一、匯入
1.以小狗開糖果店的遊戲來應起幼兒的興趣
教師:你們看!誰來做客了?(小狗)
小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動物來幫忙呢,
看看是誰來了?
2.複習5以內的數數
這是誰?有幾隻?
(師逐一出示動物卡片,幼兒伸出手指點數,並說出總數)
二、操作
1.裝糖
(1)教師:來了這麼多的小動物,還是忙不過來,小朋友們願意幫助小狗嗎?
(2)提出要求
教師:先每人拿一隻塑料袋,數數上面有幾個點子,就往裡裝幾粒糖,一邊裝一邊數,
最後說:“我裝了×粒糖。”
(3)教師示範一次
(4)幼兒操作,教師巡視指導
(5)提問:你裝了幾粒糖?為什麼裝了×粒糖?
2.送糖
(1)教師:請小朋友把糖送到糖果店的櫃檯裡。
(2) 提出要求
教師:你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子裡。
一邊送一邊說:“我送了×粒糖。”
(3)教師示範一次
(4)幼兒操作教師指導
3.結束
教師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店裡買糖吃。