中班科學找夏天教案8篇
教案是教師為了提高教學水平預先撰寫的書面表達，為了讓同學們對課堂產生興趣，提前制定一份詳細生動的教案是很重要的，以下是本站小編精心為您推薦的中班科學找夏天教案8篇，供大家參考。
中班科學找夏天教案篇1
活動目標：
1.能運用多種感官感知夏季的來臨，體驗夏季的主要特徵。
2.瞭解多種降溫防暑的方法。
3.積極思考並嘗試解決遇到的問題。
活動重難點：
運用多種感官，感知夏季特徵。
活動準備：
1.製作具有夏季特徵的小卡片若干，事先分藏在室內各處。
2.各種玩水物品、玩具、材料。
3.每組一個資料夾、一張白紙、一支水筆。
4.幼兒畫冊第三冊。
活動過程：
一、談話，匯入。
1.教師：現在是什麼季節？（幼兒能夠結合經驗說出現在是夏天。）
2.教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺一下吧！（引起幼兒尋找夏天的興趣。）
二、組織幼兒在陽光下活動，感受夏天天氣的炎熱。
（一）組織幼兒摸一摸。
1.教師：夏天和冬天的太陽有什麼不同？（能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。並豐富詞“火辣辣”。）
2.教師：我們去摸摸周圍的滑滑梯、花壇、石頭，感覺怎麼樣？
（1）幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。
（2）教師巡迴詢問：“有什麼感覺。”
3.集中交流：
教師：這些東西有什麼感覺？（幼兒能夠結合經驗講述如：很燙、很熱……）
小結：周圍的東西都是燙燙的，因為夏天的太陽是火辣辣的，晒的周圍的東西都變燙了。
（二）組織幼兒找一找。
1.教師：夏天的草叢裡有什麼呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說說。）
2.集中交流。
教師：你們發現了什麼？（幼兒能夠根據自己的發現進行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長高了……）
小結：夏天到了，小草長高、長密了，有很多的小蟲子住在草地裡，小朋友找到了：西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來了，樹上還有知了在知了知了的叫，彷彿在說：“夏天到了，夏天到了。”
三、組織幼兒回活動室。
1.組織休息喝水。
2.引導幼兒比比，活動前後有什麼不同？（幼兒能夠根據自己的感覺說出如：到外面去以後非常熱。）
四、引導幼兒說說夏天天氣很熱時，怎樣才能讓自己感覺涼快。
1.教師：夏天真熱？有什麼辦法讓自己涼快起來呢？和你的組上的小朋友一起討論一下吧！請組長用畫畫的方法來記錄。
2.組織幼兒分組討論，一位幼兒用繪畫的方式進行記錄。
3.集中交流。
（1）每組請一位幼兒上前來交流。
（2）教師將幼兒的結果記錄在上面的紙上，相同的則不記錄。
（3）小結：讓自己涼快起來的方法真多：扇子扇風、多喝冷開水、不在烈日下運動、勤洗澡、安靜的看書或畫畫、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開空調或電風扇等。
五、延伸活動。
開展找夏季圖片的遊戲，介紹自己找到的圖片內容，比比哪一組找的又快又多，然後相互交流，講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動等。
中班科學找夏天教案篇2
活動目標：
1、 知道一些常用的夏天降溫和防晒的方法。
2、 能通過動手操作把防晒用品和降溫用品進行分類。
3、 願意動手操作，嘗試降溫的方法。
活動重點：
知道一些常見的防晒、降溫用品並能進行分類。
活動難點：
喜歡探索降溫的方法，並願意大膽地表述自己的好方法。
活動準備：
1、 提供一些常見的降溫工具，如：扇子、小型風扇、冰塊等。
2、 提供一些常見的防晒用品，如：防晒霜、太陽帽、太陽眼鏡。
3、 每組準備一盆熱水。
活動過程：
一、 匯入，引起幼兒興趣。
師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什麼方法讓自己變涼快的呢？
幼：開空調、吃冷飲。
小結：我們需要藉助一些工具使自己變涼快。
二、 認識一些常見的防晒、降溫工具。
1、 認識材料的名稱。
師：這裡有許多材料，我們一起來看看都有什麼。
（教師出示所有提供的材料並一一說出名字）
師：你們知道這些材料有什麼用嗎？
小結：這些材料有的是防晒用品有的是降溫用品。
2、 瞭解材料的用途。
提問1：（出示防晒霜）這是防晒用品還是降溫物品？它有什麼用？
小結：防晒霜是一種防晒用品，塗在身上不容易被晒傷。
提問2：（出示太陽帽、太陽鏡）這是什麼？它們是用來幹什麼的？
小結：太陽帽、太陽鏡是保護我們的臉和眼睛不被太陽晒傷的防晒工具。
提問3：（出示扇子、風扇）這是什麼？這些東西有什麼用？
小結：扇子、風扇是降溫工具，可以讓我們涼快下來。
三、 把提供的材料分成降溫工具和防晒工具。
1、 提操作要求。
師：在每組的桌上放有一些材料，請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防晒用
品兩類，分別裝在兩個框裡。
2、 幼兒操作，教師巡迴指導。
師：大家互相檢查一下有沒有分對了。
（如有錯誤請大家一起討論並改正）
小結：夏天可以用防晒用品來保護自己，還可以用降溫工具讓自己涼快下來。
四、 有趣的降溫小實驗。
1、 教師講解如何操作實驗。
師：現在在每組桌上放有一盆熱水，請一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、 幼兒操作，教師巡迴指導。
注意：不能打翻水，不爭搶材料。
3、 交流討論降溫妙招。
師：大家都成功了嗎？剛剛你們都用了什麼好辦法讓水降溫的？
（用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進去……）
小結：我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。
活動延伸：
在科學區提供各種降溫工具，供幼兒探索降溫方法。
中班科學找夏天教案篇3
教學目標：
1、知道簡單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶外活動的安全法則。
3、體驗夏天帶來的快樂。
教學準備：
夏季戶外場景ppt、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防晒衣、兒童防晒霜。
教學過程：
一、音樂匯入
師：小朋友們戶外活動都有些累了，我們一起來聽首音樂放鬆一下吧！
師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什麼？（蟬鳴、太陽）
師：那你們知道這些事情發生在什麼季節嗎？（夏天）
二、討論，體驗夏天的快樂
師：你們喜歡夏天麼？為什麼呢？（讓孩子自由的說，教師可通過ppt畫面展示孩子說的內容，還可以用簡單的手繪表現孩子們喜歡夏天的原因。）
教師總結：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這麼多有意思的事情呀,真開心呀！
三、討論避暑的方法
師：說了這麼多有意思的事情，可是老師現在有一點點擔心了，這麼大的太陽，這麼熱的天，晒得我有些不舒服了，你們有沒有什麼好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實物，請幼兒來扇一扇，真涼快啊！還可以吹空調、吹電風扇等好辦法）
師：小朋友們可真棒，知道這麼多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢！（教師繼續補充孩子之前沒有說到的，ppt展示）
四、 討論夏季戶外活動時需要注意些什麼？
師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動時需要注意些什麼呢？（小朋友們討論，教師總結歸納。）
師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動時，我們可以戴上小墨鏡來保護我們的眼睛，還可以穿上有效的防晒衣，塗上兒童防晒霜。（請個別幼兒上來示範如何保護自己），走路的時候儘量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下晒，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的地方 小朋友們，你們學會這些過夏天的好辦法了麼？
師：最後祝我們的小朋友們度過一個愉快的夏天，下課或者放學後，你們也可以將今天學到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！
中班科學找夏天教案篇4
活動目標：
1、認識瞭解夏天所特有的現象。
2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。
活動準備：
1、反應夏日景象的多媒體動畫“夏天裡的小朋友”。
2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音訊檔案。
4、小冰棒人手一份。
活動過程：
一、匯入：播放知了叫聲
師：小朋友，你們聽聽看，這是什麼聲音？知了告訴我們夏天來了！
二、觀看動畫“夏天裡的小朋友”
1、幼兒結合自身經驗說說動畫中的小朋友有什麼樣的感受。
動畫內容：烈日當空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導幼兒說出動畫中的小朋友為什麼會覺得熱。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天裡呀真是熱
引導幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。
如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過夏天”
（1）“連一連”避暑降溫物品。
@引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內容：一個笑臉標誌，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
@幼兒選擇合適的物品與笑臉標誌連線。
@完成後可以和自己的同伴互相說說“夏天裡我們使用什麼物品可以讓我們變得舒舒服服？”
（2）“說一說”避暑降溫方法。
師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱裡有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論，啟發幼兒說出有些什麼降溫避暑的方法後，教師點“傘”、“扇子”等會出現笑臉標誌，並伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標誌及“啊哦”的音效。等等
（3）幼兒自查操作結果，結合圖片做相應的表情。
四、教師總結，幼兒品嚐冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。
師：馬上要過暑假了，大家已經找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嚐一下吧。
中班科學找夏天教案篇5
活動目標：
1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
投影裝置、圖片
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什麼涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服？人們喜歡吃什麼東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學後記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
教學反思：
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最後一句:“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防晒有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
中班科學找夏天教案篇6
活動目標：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、能認識夏天常見的動植物。
3、學習根據畫面理解故事內容。
活動重點：
體驗和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）
活動難點：
抓住故事內容，並從中感知故事中季節的特點
活動準備：
故事大書《快樂的夏天》幼兒用書
活動過程：
一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內容
教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？
——它們在一起幹什麼？
二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什麼天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什麼東西讓自己在烈日下不會覺得熱？
——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎麼叫？蟋蟀和蟬做了什麼事？它們在一起的感覺怎麼樣？為什麼？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什麼事情？感覺怎麼樣？為什麼？
——夏天可以吃什麼冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什麼時候在哪裡？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什麼好玩的事情？它們在一起的感覺怎麼樣？為什麼？
——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什麼戶外活動？
三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯想
1、請幼兒說說夏天做什麼事讓你覺得很快樂？
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
中班科學找夏天教案篇7
活動目標：
1、初步瞭解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。
2、有細緻地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫並體驗夏天給人們特有的樂趣。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，並畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的祕密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。
教師：現在是什麼季節？請你出去找一找，看看哪裡能找到夏天？
教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。
教師：請你說說你是怎麼發夏天到了的？你還知道夏季有什麼特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。
教師：我們夏季都會用到一些什麼特別的東西呢？
請幼兒介紹並展示幼兒收集的物品。
教師：夏季有這麼多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。
教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什麼變化？
教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什麼呢？
教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
教學反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。
中班科學找夏天教案篇8
設計意圖：
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛鍊了他們的能力。
目標：
1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性
2、瞭解水的用途，知道節約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動一：認識水是無色，無味，透明的過程：
(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什麼顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嚐嚐甜牛奶，嚐嚐醋，嚐嚐水，比較：水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖，對比觀察：為什麼牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結：水是無色，無味而且透明的
活動二：過程：
(一)引導活動
1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嚐嚐
3、問：為什麼這杯水會是甜的?
(二)基本活動1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味
2、將白糖放進水裡輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪裡去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎麼樣?
4、再用鹽做一次實驗5、小結：水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水裡?
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水裡，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪裡去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗活動三：討論水有什麼用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
