節水日教案6篇

一份引人入勝的教案能夠增強學生的學習動力，教案的實際效能夠幫助教師更好地與學生進行溝通和互動，促進師生之間的良好關係和學習氛圍，本站小編今天就為您帶來了節水日教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

節水日教案篇1

設計理念：

通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，並通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。

教學目的：

1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步瞭解。

2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。

3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。

活動準備：

1、以小組為單位，排演與水相關的節目。

2、拍攝生活中浪費水的照片。

3、蒐集節水辦法。

4、老師收集學生家庭水費單，併到學生家庭中瞭解用水情況。

5、環保小分隊參觀節水科技館。

活動過程：

序曲：兒歌引入主題班會內容

同學們，來看看黑板，你們看到了什麼?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)

師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

播放音樂《泉水叮咚響》視訊，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

音樂漸弱……

小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎?

師：當然可以!

清清水，我問你，你的家，在哪裡?

一組：我的家，在四海；

小胖：你的衣，有幾件?

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

小胖：你的味，可好吃?

三組：要知味，請品嚐，嘗一口，唔……

全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鑽。

老師：小胖，你問得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)

師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

小胖：會怎樣?

師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

版塊一：淡水很珍貴

1、回憶停水時的不便。

生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

課件出示三張圖片，生相機描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱乾淨，水就只剩下了一點點了。

我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓麵條。

師：不知道其他同學有什麼樣的感受?

小胖：我來採訪採訪他們吧!誰想說?

生和：我想說!我想說!

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的遊戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是髒髒的，可真難受!

生2：那天沒水洗碗，我們吃麵都用的是方便碗，拿在手裡軟軟的，差點把我燙到。

生3：我覺得這樣做還挺不環保的。

生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這麼多的不方便，那麼那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!

2、看《水娃日記》瞭解缺水地方的生活

課件播放《水娃日記》

雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管裡流出來的白花花的水。

村裡的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然後洗菜做飯，最後再用這洗得發黑了的水喂牲口。

今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這裡乾旱，地裡長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾裡外，給家人挑水了……

師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身後那點點水跡……你們想說些什麼呢?

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

師：是啊，這個名字就寄託了他的家人對水的渴望。

生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那麼遠的路才能用上，這太不可思議了!

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最後還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：這麼小，就已經走這麼遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

生4：原來沒有水，還會讓生活變得這麼貧窮!這是我們以前所不知道的。

小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那麼多水，怎麼還有地方缺水呢?

3、介紹地球淡水資源

師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這裡，這裡，還有這裡，都是水，確實是名副其實的水球。可是這麼多水中大部分都是海水，不能使用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又鹹又苦，不能喝!

師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?

師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

節水日教案篇2

活動名稱：

做節約用水的好孩子

活動目標：

養幼兒有保護水資源的意識

活動準備：

1盆乾枯的花，1盆水，抹布，錄音機

（活動前教師關掉水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有？”（幼兒回答：“手髒了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麼水沒有了？可能是流乾了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什麼沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、開啟水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

節水日教案篇3

活動目標

1、 清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。

2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。

活動準備

1、 圖畫書《請你判斷》。

2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。

活動過程

一、提出問題

1、 我們的生活能離開水嗎？

2、 說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。

二、辯論

1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎？

2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。

3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。

4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的發言次數。

小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。

三、判斷

翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。

1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什麼？應該怎麼做？（喝多少水就應該倒多少水。）

2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什麼？（汙染魚池，影響魚的生存。）

3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什麼？（一水多用。）

4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什麼？（保護水環境，撈水中藍藻。）

總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。

節水日教案篇4

水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我園結合樂樂班（大班）"水"的主題課程，於3月21日起，開展"節約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動，具體活動方案如下：

一、活動目的

1、通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步瞭解"世界水日"的宗旨是呼籲每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。

2、讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進一步體會水與自然界的關係，懂得水的重要性，瞭解人與自然界都離不開水。

3、通過參與"水"的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

二、活動內容及形式

1、開展"歡迎你到我班來"參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節約水的圖片和文字資料，並由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現狀的瞭解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關係。

2、發放"節水倡議書"。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發至文化廣場進行宣傳，將"節水倡議書"發放給路上行人，用行動呼籲身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。

3、通過"今天，你節水了嗎？"節水行動。在樂樂班的倡導下，全園各班幼兒開始節水行動。

三、保障措施

1、檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環境的創設。

2、製作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

3、3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。

四、預期效果

"環境保護，教育為本"，通過樂樂班的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社群的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，並在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。

節水日教案篇5

一、活動問題的提出

?節約用水》是一節數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。

二、活動的具體目標

知識與技能：結合量的計量、簡單的統計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學應用意識。

過程與方法：通過多種途徑查詢相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究資料解決問題。培養學生處理資訊、發現問題、科學思考及解決問題的能力。

情感態度價值觀：使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。

三、活動準備

1. 調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2. 調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。

3. 觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

4. 學生收集有關水資源以及水資源現狀的資料

四、活動重難點

讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題

五、活動過程

1.創設情境

最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我帶來一個小片段，想跟大家分享一下。

播放錄製的生活中的這些現象：課間很多同學擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響後，同學們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水，這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學們自己。也是因為這個片段中的現象，老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內的滴水量，下面請各小組派一位代表彙報你們的調查結果

表??

2．計算水量

我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？

你們覺得這樣的滴水量怎麼樣？為什麼？

師：如果以一種發展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那麼滴水量究竟會有多大變化呢？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。

表二

請同學們把計算的資料填入表內。

學生藉助計算器計算

集體彙報，根據學生彙報板書

一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.彙報調查滴水水龍頭數量，求比例

同學們家裡都有幾個水龍頭？請同學們在小組內彙總一下本組成員家裡水龍頭的總數，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數量

表三

集體交流。彙總全班同學家裡水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭佔水龍頭總數的百分之幾。

4.聯絡實際，體會水的價值

青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長 8米，寬6米，高3米。）

這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這麼大？

楊各莊鎮有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？

多麼龐大的一個數字！大家知道嗎，一個人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天？

一個鎮就這麼多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象？

引申：你還知道哪些浪費水的現象？

學生彙報交流。

5.瞭解水資源的現狀

人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

師：你對水資源狀況瞭解多少？你搜集到了哪些關於水資源的資料？

學生自由彙報自己收集到的資料。[可用實物投影]

引導學生傾聽他人發言，對水資源現狀進行系統化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現狀的理解。

（水資源的分佈，缺水現狀，人均水情況等）

6.體會水的重要，引起節水意識

老師這裡也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。

學生看圖片說說感想。

師：是啊，水與我們息息相關，而且，我們瞭解到水資源並不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水

師抓住學生說出要節約用水的機會，板書課題。

7.節約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節約用水、保護資源做些什麼？

以小組為單位說一說，再寫下來

引導學生從生活入手，把節水落實到實處。

教師根據學生彙報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節水的資料。

（節水在生活中的具體實施，各國採取的節水措施等）

8.認識我國的節水標誌

談到節約用水，我覺得同學們該瞭解下這個標識。圖片出示

認識節水標識，談談自己的理解。

加深理解：一隻手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那麼我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會是多少水。

學生計算水量，深刻體會水的寶貴。

9.寫宣傳語

如果讓你在這個標誌下面附上一句宣傳語告訴人們要節約用水，你想說什麼？

寫宣傳語我們要注意什麼？（宣傳語要簡潔明瞭。讓人印象深刻。）

學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。

集體交流

10.宣傳節約用水

怎樣讓更多的人知道要節約用水？我們剛才其實已經說出了很好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？

（通過報紙，廣播，網路，電視，做廣告）

六、課外活動

請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來。

節水日教案篇6

教學目標：

⒈瞭解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產建設中都離不開它。人人都要節約水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節約水，並逐步養成習慣。

教學重點：瞭解水的作用，節約用水。

教學難點：因學生的家庭條件都較好，學生難體會“缺水”。

課前準備：cai、答題卡、隊標誌

教學過程：

（一）啟發談話，揭示課題

小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你最喜歡看什麼電視節目？《大風車》的董浩叔叔知道咱們班有這麼多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學校舉辦一期具有特色的《大風車》節目，請我擔任主持人——花姐姐，同時邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？

認識各隊（紅、黃、藍、綠），請隊長髮隊標誌。唱《大風車》主題歌。

讓我們一起來談談節約水的話題。

（二）連珠炮

1、這是我們課前調查的反饋。一共有四題，請隊長選擇，並派代表參加。要求在30秒鐘內至少說出5個答案。（答對了獎勵1個小動物）

出示：a、你在什麼時候最需要水？

b、家裡的哪些物品要用水？

c、水可以用來幹什麼？

2、計時回答。

3、根據答題情況獎小動物。

（三）輕鬆一刻

1、聽故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎？為什麼？

2、小組討論、反饋。

3、小結。並獎勵小動物。

4、算一算。

大象博士知道咱們班上的小朋友數學特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰嗎？

讓我們一起來。（水龍頭一天不擰緊，會浪費100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費多少水？十天呢？如果用純淨水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？……

（四）討論

1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來發電，電也是用不完的。你同意他的觀點嗎？

2、各隊發表自己的見解。

3、根據生答獎勵。

4、大象博士也來參加討論，還給我們帶來了許多資訊。

5、烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚。請說說烏鴉為什麼哭？（課件演示動畫）

（五）你說我說金點子。

1、由於人類對水的大量浪費與汙染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經出現了“烏鴉喝水”的情況，看到這裡，你最想說什麼

2、各隊說說節約水的方法。

（六）是對是錯。

1、看錄影，說說裡面的小朋友有沒有節約水。商量後寫在答題卡上。

2、各隊講講理由。

（七）照鏡子實話實說。

1、誇身邊的好榜樣。

2、對照節約用水“小標兵”記錄表，說說自己做得怎麼樣。

保護水資源，能勸導汙染水源的人。

（八）延伸

1、一週後對照記錄表評選小標兵。

2、《大風車》主題歌中評出風車王，並結束活動。

3、“節約用水的小標兵”記錄表。

（1）不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時隨手擰緊。

（2）勸告別人不要浪費水。