美術課教案範文參考6篇
教案的書寫是能夠讓自己的教學實踐合理使用的，教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了美術課教案範文參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
美術課教案範文篇1
小班美術可愛的冬娃娃教案反思
活動目標：
1.啟發幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物， 表現對季節特徵的感受。
2.引導幼兒用深淺對比的顏色塗色， 提高塗色力度。
3.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4.體驗想象創造各種影象的快樂。
活動準備：
1. 正面直立娃娃一個，長毛絨玩具熊和玩具狗各一隻，範畫一張。
2. 繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。
活動過程：
1.教師用提問匯入活動
（1）前些天，天氣突然變冷， 北風呼呼地吹，走在路上有什麼感覺？（臉很乾燥，手腳都凍僵了，還會開裂；人們容易咳嗽、感冒）
（2）那麼冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什麼準備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）
（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什麼才能保暖呢？（穿上罩褲）
（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎麼辦呢？（可以戴上手套和帽子）
（5）你看見過什麼樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指並在一起、大拇指分開的）
2.討論示範
（1）出示正面直立娃娃： 小弟弟要上幼兒園，請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有 ？什麼地方沒有準備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一隻）
（2）演示給連衣帽塗色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）
（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。
（4）給手套塗色：兩塊米色碰在一起怎麼辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想辦法。萬一畫錯沒關係，想辦法補一補。
3.提出創作要求
（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？＂小熊說：＂不行，我要回去睡覺。＂小熊為什麼要睡覺？（因為它要冬眠）
（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。
（3）你知道哪些動物不怕冷？
（4）你們怕冷嗎？願不願意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？
（5）現在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。
4.創作指導
（1）引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子，注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）
（2）出示幼兒作品，比較塗色力度：＂這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？＂引導幼兒用力塗色，並運用深淺對比配色。
（3）啟發幼兒新增不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。
5、 展示作品
（1） 引導幼兒按照塗色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。
（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
美術課教案範文篇2
教學目標：
1、通過直接觀察比較以和回憶往日的生活經驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現出近大遠小的現象，從而理解透視的規律。
2、鼓勵同學運用近大遠小的規律，繪畫或拼貼一幅表示物體的前後或上下的關係的作品。
3、在理解近大遠小的這一透視規律的基礎上能夠欣賞並評價美術作品。
教學準備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。
教學重點：理解近大遠小的透視規律，並結合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現象。
教學難點：畫現能否表示出前後或上下的關係。描壕遠近物體時能否運用以前學過的一些色彩知識，（近處色彩鮮豔，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。
教學過程：
一、引入新課。
室內活動。
1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。
欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學感受畫面透視的效果，開啟同學思維，能初步聯想，挖掘出生活的經驗。
2、欣賞影像資料，進一步激發同學思維，使生活經驗和感知逐步清晰起來。
二、教學新課。
1、發現。室外活動。
來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花草、建築物、人群和周圍環境等。）
教師引導：看了剛才老師帶來的圖片和錄影資料，現在同學們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然後告訴大家，你發現了什麼？
2、考慮。
同學們通過觀察、考慮，得出結論。
一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。
一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。
一樣大小的風箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。
3、再次欣賞。
讓同學帶著任務再次欣賞圖片和影像資料。
問題：
近處的東西可以看到哪些細節？遠處的東西又能看到些什麼？
近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？
4、再次發現，讓同學回答問題。
5、表示近大遠小的在繪畫中。
怎麼在繪畫中表示近大遠小的規律呢？
近處的景物畫細緻些，遠處的物體表示得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。
三、同學繪畫，教師指導。
四、展示作品。
讓同學自評、互評。在同學自評時，鼓勵同學運用透視一詞描述同學的作品。
美術課教案範文篇3
教學內容：
有趣的拼圖
教學目標：
1.瞭解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。
2.感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。
3.提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手製作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。
教學重點：
在學會製作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。 教學難點：製作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。
教具準備：
課件。
學具準備：
各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。
教學過程：
一、創設情境
1.師：(看課件)播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2.“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。
3.“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領孩子們觀察與思考，讓小朋友們瞭解和發現“種子家族的成員們”的不同。
4.思考這種豆子象什麼?
5.孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會!它變成豆子手鍊，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀)!
二、感知探索
1.欣賞分析植物籽粒拼圖。
2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什麼美?
3.思考如何製作精美的植物籽粒拼圖?
4.利用課件，直觀感知製作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要貼上處塗膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實踐創作
1.學生展示課前蒐集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒
2.討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來製作一幅有特色有創意的拼圖。
3.實踐創作
學生分組合作製作，師巡迴指導(播放背景音樂)。
四、展示評價
1.“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹製作的感受。
2.播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”。讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發現美，讓孩子們擁有善於發現美的眼睛。
美術課教案範文篇4
教學目的：
引導學生根據日常生活的感受，颳大風充分發揮自己的想象力、創造力，把風及風吹引起的物象變化，用較誇張的繪畫語言表現出來。
教學重點：
鍛鍊學生的形象記憶能力、想象力、颳大風創造力及合作精神。
教學難點：
能將生活感受用概括、集中、強化、誇張甚至幻想的方法表現出來。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一、引入新課：
1、聽——播風聲。
2、瞭解風的級別及型別：微風、陣風、大風、狂風、颱風、龍捲風…….學生從中瞭解到在刮幾級風時應留在安全的地方，增強學生的安全意識。3、讓學生模仿各種風的聲音，活躍課堂氣氛。（可加律動）
4、觀看演示動畫：落葉——（風的擬人化形象）——海浪和雲在風中的變化。讓學生通過仔細觀察，通過參照物看到各種風，直觀感受風，加強對風的想象力。
二、講授新課：出示課題：颳大風
1、 學生嘗試表現風、老師演示怎樣表現風：
（1）提問：你想怎樣表現風？其它同學根據他的描述，想象當時的情景，並判斷是什麼風？請學生上黑板表現，學生點評，老師點評、修改。（此時，可播放“風車——風吹樹動——龍捲風”）
2、 欣賞名家繪畫作品，瞭解畫家是怎樣在畫面上表現風的。
（1）《遇難船》通過烏雲、海浪、被風吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現風。
（2）梵高的《星空》用捲曲的筆觸，藍、黃色對比的色彩，表現出空氣的流動感。
3、觀看學生作品，瞭解學生是怎樣通過想象表現風的。
三、學生作業，教師輔導。
1、 作業要求：
（一）藉助被風吹而產生形態變化的物象來表現風。
（二）通過想象用色彩、線條表現風。
2、 活動形式：以一大組為一個單位，分工合作，集體創作想象畫。（共分為四組：微風、陣風、大風、龍捲風，可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風的組。）
3、 作業評價：
（一）請每組派出代表，介紹自己用什麼方式、怎樣表現風的？怎樣畫會更好？
（二）根據老師訂出的幾項標準，請同學代表和老師投票給自己認為表現突出的組。四、小結：進行環保教育。
美術課教案範文篇5
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動準備:
1. 好看的花兒示範畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事匯入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創造表現:
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。
?手印畫》《手印畫》
美術課教案範文篇6
幼兒園大班優秀美術教案《我愛幼兒園》
活動目標：
1、觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。
2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。
3、發現幼兒園的美，喜愛幼兒園。
重難點：
觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。
活動準備：
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
活動過程：
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那裡嗎？誰願意來介紹我們的幼兒園？幼兒園裡有哪些漂亮的建築？是什麼樣的？我們幼兒園最有特點的建築是什麼？
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什麼地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什麼？然後畫什麼？畫的時候要注意些什麼呢？
1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建築物要由前後層次。
2、交流、評價幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎麼表現的？用了什麼方法？
