中班雨美術教案6篇
在教案中,我們可以使用多種教學方法和策略來提高教學效果,在設計教案時,我們要充分考慮課程的整體性,下面是本站小編為您分享的中班雨美術教案6篇,感謝您的參閱。
中班雨美術教案篇1
課題名稱:走進美術
王璽
教材分析:
教學中美術作品的選擇是以國內優秀藝術家作品為主,同時結合其他國家藝術家的優秀作品,促進學生對人類優秀美術文化傳統的美好情感、積極態度的養成以及重視它們在人類文化傳承中的價值,同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態度、價值觀的差異性和社會的豐富性。在重點了解祖國傳統文化的同時,與廣泛的文化情境聯絡在一起,才能拓展學生的人文視野,提高人文素養。中學生由於性格、文化修養方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標準,都能充分地按照自己的意願進行欣賞活動。收集,使學生通過自主參與學習活動,獲得親身體驗,與生活中喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向,望,同時培養髮現問題的能力,流成果的能力。
三維目標:
教學重點教學難點課前準備(教師)多媒體課件
教學方法:
欣賞、討論
教學過程:
1.才會產生從藝術形式上分析、探討美術作品的
側重於觀察和分析作品的線條、
語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術家的生平或創作心理的角度進行欣賞。
2.和中國畫《粒粒皆辛苦》比較。
學生討論、發言。用不同的表現形式和手法創作的同一題材的美術作品放在一起欣賞,用比較的方法,讓學生髮現藝術作品有什麼不同的特點。可以從題材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進行比較分析。
3.出示一組不同題材的中國畫、油畫作品,進一步比較、區別,加以鞏固。
4.其他畫種:版畫、水彩畫。
側重於介紹不同的材料、技法產生特殊的畫面肌理效果。
5.雕塑。
啟發學生回憶生活周圍的雕塑,引導學生感受作品的體積和材質。
6.混合所有繪畫和雕塑作品,讓學生辨別、歸納,感受藝術家是如何發現、表現美的。
7.學生把自己收集的圖片根據要求進行分類貼上,或者根據自己收集的作品進行分類展示。
教師適當引導,學生相互評價。如果發現學生帶有藝術設計類的圖片,可以提示下一節的內容和課前準備的要求。
8.提示學生在課後按小組調查小區等公共場所的雕塑藝術情況。
第二課時
課前準備:
(學生)收集與生活非常貼近的藝術設計作品
(教師)多媒體課件
中班雨美術教案篇2
設計背景
孩子們的活動場所是活動室,要給孩子們多一些手工競技方面的鍛鍊,培養孩子們的動手能力,而且深受孩子們喜歡。
活動目標
1、喜歡參加貼上活動,對手工活動感興趣。
2、培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學會用雙面膠。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
重點:讓孩子們安全使用剪刀。
難點:通過操作來認識葡萄的形狀。
活動準備
白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。
新鮮葡萄,葡萄圖片。
活動過程
1。 教師出示食物葡萄問幼兒:這是什麼,是什麼形狀?
教師小結:葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
2。你們見過哪些水果是圓的呢?
教師總結:蘋果,西瓜等。
3。出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示範,貼葡萄。
4。幼兒分組,動手能力好的剪圓,動手能力較差的貼葡萄。
5。教師巡迴指導,及時發現問題,及時指出,鼓勵孩子貼葡萄
6。 作品展示。
活動結束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性,培養幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒動手操作,學會了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什麼樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒,在我要求觀察時注意力不集中,覺得有點難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工,我認為在上課的過程中把握的不是很好,沒有什麼專業能力,以後我會再接再厲,不斷提高自己的專業素質 。
中班雨美術教案篇3
活動目標
1.瞭解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。
2.能注意選用對比色進行著色。
活動準備
1.範例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
活動過程
一、欣賞:各種傘
1.教師:你看到過什麼樣的傘?你喜歡什麼樣的傘?
(出示色彩和紋樣不同的雨傘)
2.教師:你們看看這幾把傘用了什麼方法來裝飾的?
3.小結:這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,
有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、欣賞:範例
1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什麼特別的地方?
上面的顏色有什麼特別?
(輕重塗染和套色的塗法)
2.教師:今天我請小朋友來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設計,教師指導。
1.圖案佈局、設計。
2.用色方法:深淺、過度、對比色等。
四、作品展示。
中班雨美術教案篇4
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術教案:小燈籠的聚會。
2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
1. 長方形色紙,長紙條。
2. 蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·
提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。
有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什麼材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示範講解小燈籠的製作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術教案:小燈籠的聚會》。
教師出示燈籠的範例。
看一看,老師的小燈籠是用什麼材料做的?(紙)上面有些什麼圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?
展示製作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2) 幼兒操作,教師巡迴指導,幫助個別能力差的幼兒。
3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的製作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置,開一個小小燈展。
中班雨美術教案篇5
活動目標:
1、幼兒運用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經驗。
3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。
活動準備:
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯託、紙杯、擦手的溼毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
活動過程:
一、談話,激發幼兒活動的興趣
最近我發現我們小朋友都很喜歡錶演,今天幼兒園裡來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,把你們的本領表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能幹。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料,大家看一下,你們都認識嗎?會使用嗎?
三、裝扮舞臺
1 、裝飾背景
老師這裡有一個舞臺,可是顏色太單調了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個五彩繽紛,漂亮的大舞臺,好嗎?
師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、 剪貼操作
小朋友們真能幹,把舞臺裝扮得真漂亮,我們一起再來做些漂亮的花,讓舞臺變得更美些,好嗎?
老師給小朋友們準備了許多材料,請小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續裝扮美麗的舞臺,好嗎?
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價
舞臺裝扮好了,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪裡最漂亮?為什麼?哪裡還需要改進一下?(自評、他評)
五、遊戲:時裝表演
小朋友們,我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)
教學反思:
“六一”期間我班的幼兒特別愛表演,針對這一現象,根據中班幼兒的年齡特點,藉助“裝扮舞臺”這一新穎的題材,我設計並開展了此活動。
在活動中,我為幼兒創設了一個寬鬆愉快的環境,讓幼兒自由選擇各種工具、材料,積極、大膽、主動地進行操作、創造,共同裝扮美麗的舞臺,通過這次活動,不僅提高了幼兒動手、動腦的能力,也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力,最後在愉快、輕鬆的時裝表演中結束活動,讓幼兒體驗到了成功的喜悅。
我覺得在整個活動過程中,讓幼兒交流討論的機會還不是很多,比如在第二次裝扮舞臺(剪貼操作時,可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下,相互講講自己的想法及如何使用各種材料,讓舞臺變得更美些。)
觀摩意見和建議:
活動設計巧妙,構思新穎,教師創設了寬鬆愉快的環境,讓幼兒在活動中積極主動的操作、創造,活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力,也提高了幼兒感受美、表現美的能力。
建議:
在利用其他材料裝飾舞臺時,可以讓幼兒多交流,互相合作。
中班雨美術教案篇6
活動設計背景
在的生活環境中,樹葉隨處可見,幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處瞭解不多。設計了這次活動,讓幼兒感知葉子的多樣性,激發幼兒親近大自然,熱愛大自然的情感。
活動目標
1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣,學習欣賞美、表現美,激發熱愛大自然的情感。
2、學會觀察各種葉子的形狀特點,能點10以內的數,並能說出總數。
3、學唱歌曲《樹葉》。
教學重點、難點
重點:1觀察各種葉子的形狀特點,2能點10以內的數,並能說出總數
難點:能根據葉子的特點進行分類,培養綜合感知能力和歸類能力。
活動準備
1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、採集樹葉。
3、製作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
活動過程
一、學唱歌曲《樹葉》
1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶,幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。
二、觀察各種樹葉
1、請幼兒介紹自己收集的樹葉,在哪裡找到的?是什麼葉子?葉子是什麼樣的?看起來像什麼?
2、比一比,這些葉子有什麼不一樣?反葉子分類,你是怎麼分的?
3、數一數,比一比誰收集的樹葉多並說出總數。
三、製作活動
1、教師:想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品?們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉貼上品》,欣賞樹葉貼上作品。
2、幼兒操作自己帶來的樹葉,剪一剪,貼一貼,畫一畫,完成樹葉作品。
3、交流展示,將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內,組織幼兒欣賞、評價。教學反思
活動反思:
活動過程中,幼兒有充分、自由的交流空間,他們學會了互相幫助,互相欣賞。在活動中穿插了點數環節,使幼兒能從活動生活中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要性。活動設計注重幼兒的主動參與,使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。