燈美術教案教案推薦7篇
教案在起草的時候,你們務必要注意聯絡實際,優秀的教案可以幫助我們找到適合自己的教學方式,本站小編今天就為您帶來了燈美術教案教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。
燈美術教案教案篇1
教學目標
通過感受和體驗, 引導學生用美術語言表達夏天, 挖掘創造潛能,抒發自己的情感。 教學重難點
1. 重點:引導學生感受夏天, 抓住自己難忘的細節, 用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。
2. 難點:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段, 生動地表現夏天的特點。
教學用具
1. 用於欣賞的課件圖片、錄影片段等。
2. 學生根據自己的愛好準備美術工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教具準備:
教師準備:圖片
學生準備:油畫棒、水彩筆
第一課時
教學過程:
一、匯入:
1、(回憶)同學們,暑假過得快樂嗎?你都做了些什麼有意義的活動?還有什麼見聞(遊戲、夏令營、玩沙、旅遊)(用簡短語言與大家交流,共同體驗其中的樂趣。)
二、發展階段:
遊戲:教師出示遊戲:“連連看”
紅橙黃藍綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯絡?你是如何感受到的
欣賞圖片,進一步瞭解夏天的畫面有什麼特徵(1、仔細地觀察,注意圖片上的風景,人物、動物在幹些什麼?動態如何?2、感受畫面上的色彩和構成,找一找畫面上最顯眼的色彩是什麼,作者是如何誇張地運用色彩刻畫和表現人物形象的。“夏天有火熱的太陽,有綠樹下的濃蔭,有暴雨雷電,也遊游泳時的歡樂”)引導他們理解和感悟美術作品的構思和創意。
三、佈置作業:
想一想,夏天哪些事情最讓人難忘?這件事情裡有哪些人物?當時的天氣怎樣?自己在做些什麼?當時自己的感受如何?把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來,注意表現出夏天的特徵。
(提示:配上題目,突出畫面主題。可加可不加)
第二課時
教學目標:
1、通過回憶暑假中有趣的經歷,感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂。
2、運用遊戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活,提高藝術表現能力。 教學重點:
引導學生感受夏天,抓住自己難忘的細節,用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。
教學難點:
如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段,生動地表現夏天的特點。
教學過程
1. 匯入新課
請學生思考:夏季中的大自然與其他季節一樣嗎?
(不一樣。)
2. 新課教學
感受:我和學生一起走出教室, 來到戶外, 讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導學生觀察夏天裡的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說一說看到了什麼。夏天的大自然和生活與其他季節不一樣在什麼地方, 有什麼獨特之處。
討論:夏天裡大自然的顏色和其他季節有什麼不同? 人們的衣著如何? 人們的表情如何? 人們用什麼方式來避暑?
活動:分西瓜, 吃西瓜, 體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。
欣賞:通過圖片欣賞, 進一步瞭解人們在夏天裡做些什麼, 夏天的畫面有什麼特徵。理解和感悟美術作品的構思和創意。
技法:油畫棒和水粉顏料結合使用的方法。色紙撕貼的方法。(材料和工具的選擇應符合低年級的特徵, 提示工具的使用安全。)
構思:小組內交流, 談談夏天裡最讓自己難忘的事情是什麼。在炎熱的夏季, 自己通常通過什麼樣的方法讓自己涼爽起來。說一說, 然後構思一下自己的畫面, 選擇一種自己喜愛的表現手法。
嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象, 刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的製作手段來表現。簡單介紹方法和製作特點。
評價:說一說自己的表現方法和表現內容, 比一比誰表現的夏天最有趣, 看一看誰的美術作品最吸引人。評出“小巧手”, 發證書。
3. 總結全課
聯想:想一想世界上最熱的夏天在哪裡, 那裡的人們如何過夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?
請學生課後查資料, 拓展他們的視野。
燈美術教案教案篇2
活動目標:
1、能說出梨的形狀、味道等基本特徵。
2、訓練幼兒撕貼、塗抹等小肌肉動作。
3、鍛鍊幼兒的手眼協調性。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、黃色卡紙、膠棒人手一份;
2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一個梨,供小朋友貼紙);
3、梨的課件、紙製大樹一棵 ;
4、毛巾5條(擦手用)
活動過程:
一、匯入激發幼兒興趣。
——師:有一個美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什麼哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。”小仙女笑著說:“彆著急,讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了,她想了想,哎,幼兒園裡小朋友的小手很能幹的,請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園裡,一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?
二、示範和講解。
師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什麼衣服也沒穿,那我們用什麼給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這裡有張紙,這張紙是什麼顏色的?
師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示範邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地塗在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然後用我們的小手壓一壓。好看嗎?
師:貼的時候可要小心點,不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示範將做好的梨子貼在樹上。
引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動。
幼兒分組進行操作,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒。
(展示幼兒作品)請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看,我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!
四、活動延伸。
(出示梨子)看,李老師手裡拿的是什麼?你們喜歡吃梨嗎?
吃梨子對我們人的身體的好處可多了,梨子呀吃在嘴裡水水的、甜甜的,它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便,治療便祕、咽喉幹痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合乾燥的秋季食用。現在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?
分享梨,體驗活動的樂趣。
燈美術教案教案篇3
設計思路:
對於孩子來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的願望。特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課,它採用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡,讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗在美術活動的樂趣和成功感。
活動目標:
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發幼兒對美工活動的興趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、帶有小金魚的圖畫紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程:
一、玩吹泡泡的遊戲
1、引導幼兒觀察泡泡的特徵。
師:“今天老師和你們玩吹泡泡的遊戲好嗎?”
2、提問:“你看到的泡泡是什麼樣子的?大小顏色呢?”
3、小結:“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
二、以談話的形式引出主題,欣賞範例。
我們班裡養了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的遊戲了,看看它們是怎麼得怎麼樣?
三、出示範例,引導幼兒觀察並提出問題。
1、小金魚吹的泡泡的是什麼形狀的?(請你們學一學小金魚吹泡泡)
2、這些泡泡有什麼不一樣?(有大有小、顏色不同)
3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什麼不一樣?(一個接一個、由小到達、由大到小)
四、教師示範用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示範邊講解——大瓶蓋沾色後拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項:沾色時要輕輕沾,拓印時不要馬上拿起來,要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫,教師進行巡迴指導。
重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學小金魚一起遊進廁所洗手。
活動反思:
在美術教學活動中,教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現美。
本次活動,我們主要是通過遊戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的遊戲,發現了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教於樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調動起來了,使整個活動過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。
活動結束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現以幼兒為活動的主體,發揮了幼兒的主動性,參與性。
燈美術教案教案篇4
設計意圖:
小班幼兒由於才開始接觸美術,更多的是利用畫筆來表現他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外,還可以藉助很多工具來表現,所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標:
1.瞭解葡萄的顏色,重點認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。
3.在遊戲中體會到快樂。
活動準備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。
活動過程:
一、與幼兒的一個互動,手指遊戲。
二、觀察葡萄,引起興趣。
教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什麼水果?(出示葡萄)
教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)
教師:那誰來說說葡萄是什麼味道的?(酸酸甜甜的)
教師:那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的?又是什麼形狀的?(幼兒回答)
教師總結:哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個緊靠著一個的。
教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。
教師:葡萄生長在哪裡的吖?(藤下面)
教師:真能幹!那周老師也來畫一串葡萄吧。
三、示範作畫過程
1.教師示範點畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點出個葡萄娃娃。
2.請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個)
四、交代作畫要求,幼兒操作。
1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫畫之前先把袖子捲起來。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們誇誇自己,而且啊,農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢!(摘了拿回家課堂結束)。
燈美術教案教案篇5
活動目標
1。練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)貼上的技術。
2。喜歡參加集體創作活動,願意與同伴分享成功的快樂。
活動準備
1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。
2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹幹的圖畫紙。
活動過程
1。創設情境,指導幼兒撕貼大樹。
(1)激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
出示畫有大樹樹幹的圖畫紙,和幼兒討論:“這裡是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不願意回來了,大樹媽媽真傷心啊,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”
(2)教師向幼兒示範將綠色彩紙撕成紙塊,撕好後放在小筐中當樹葉,然後用白乳膠將樹葉貼上在樹幹上。
(3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、貼上大樹的活動,提醒幼兒貼上時注意避免互相碰撞。
(4)教師注意對個別幼兒的輔導,並提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環境。
2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。
(1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。
“小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這麼多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧。”
(2)出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片貼上在大樹上。
燈美術教案教案篇6
活動目標
1、通過欣賞作品,體會畫中的自然風光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受,用心去想象創作繪畫。
3、能對盲女的失明產生同情心,在生活中關心、幫助盲人。
活動準備
ppt課件,舒緩柔美的音樂,《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動過程
一、遊戲匯入,體驗黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛,半分鐘後,教師:大家閉上眼睛這麼久有什麼感受啊?
如果眼睛看不見了,你們覺得有什麼壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂,用心去感受大自然發出的美妙聲音。
教師:你們聽到了什麼?你們覺得這段音樂是在哪個地方?
二、展示ppt上的盲女圖片,引導幼兒觀察整體畫面。
1、教師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什麼?
地上有什麼?
遠處是什麼?
2、教師:這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什麼感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個地方?
3、引導幼兒討論畫中人物的關係。
教師:圖上的兩個女孩是誰?為什麼有個小女孩閉著眼睛呢?
4、教師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個小女孩在做什麼?
5、引導幼兒觀察人物的表情。
教師:盲女的眼睛看不到,她能用什麼方法感覺這些美麗的風景嗎?
6、教師:除了這些,她還可以怎麼感受呢?(比如摸,聞)
7、鼓勵幼兒發揮創造想象力,交流討論為這幅畫想一個名字。
教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?
8、教師出示ppt,簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國人,他9歲就開始學畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。
三、創設藝術氛圍的環境,引導幼兒想象、感受作品。
1、教師:你們見過盲人嗎?盲人是什麼樣子的?
2、教師:現在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這裡來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍,還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。
四、自主創作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵幼兒大膽想象創作。
教師:你們出去遊玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導幼兒繪畫。
五、鼓勵幼兒分享自己的作品。
請個別幼兒介紹自己的作品,教師表揚鼓勵。教師:你畫裡面有什麼?有哪些顏色?
活動延伸:
1、引導幼兒要有愛心,交流討論如果遇到盲人,你會怎樣幫助他。
燈美術教案教案篇7
教學目標:
通過教學,使學生認識和區別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學會對摺一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養學生手腦協調的能力和簡約、概括的審美情趣。
教學重點與難點:
1、重點:
(1)對稱(對摺後剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。
(2)角花的設計製作的步驟、方法
2、難點:
紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。
教學準備:
角花紋樣剪紙範品,。
教學課時:
1課時。
教學步驟:
一、開頭敘說。
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,根據考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用於宗教儀式,裝飾和造型藝術等方面。
剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是藉助於剪刀,剪完後再把幾張(一般不超過8張剪紙貼上起來,最後再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊,放在由灰和動物脂肪組成的鬆軟的混和體上,然後用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)
二、插入新知。
教師傳授角花的摺紙方法。
(1)指導學生看書自學,教師提問:製作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣摺紙?
1、製作一個角花:
2、製作兩個角花:
3、製作四個角花:
(2)學習設計描繪花紋。
(3)剪制紋樣。
請看老師剪。(教師示範剪)
是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題,教師邊講邊示範分解步驟:
(4)、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始貼上。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。
三、補充觀摩。
上教師將收集的圖案給學生看,稍加特色說明,引發學生的創作願望。
四、隨後作業。
佈置學生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學可讓其貼上在底紙上,提請注意底紙要儘可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,並不斷出示剪得好的角花,加以表揚。
五、學生自評、師生互評作業,課堂總結。