大班音樂夢教案最新6篇
教案的細節需要仔細考慮,以確保教學活動的順利進行,教案的編寫需要遵循教育部門的教學標準和指南,以確保教育質量,下面是本站小編為您分享的大班音樂夢教案最新6篇,感謝您的參閱。
大班音樂夢教案篇1
活動目標:
1.用自然的聲音歌唱,能唱出歌曲的詼諧感。
2.能用不同的速度,力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。
3.學習創編歌詞並演唱,體驗創作歌曲的樂趣。
活動準備:
1.?幼兒事先了解廚房工作
2.?與歌詞匹配的圖片
活動過程:
1.傾聽歌曲,瞭解歌詞內容
師:今天老師帶來一首好玩的歌曲,請你們聽一聽,然後說說歌曲說了一件什麼事。
2.學唱歌曲
(1)教師演唱歌曲,讓幼兒感受歌曲的詼諧
(2)幼兒跟讀歌詞,教師出示與歌詞相關的圖片。
(3)幼兒跟唱歌曲。
(4)熟悉歌曲後,嘗試使用不同節奏表現不同情緒。
4.創編歌曲
啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裡乾的其他事情,並編成歌詞演唱。
活動延伸
進行歌曲表演唱。
大班音樂夢教案篇2
活動目標:
1、感受歌曲生動、活潑的說唱情趣,體驗歌唱的快樂。
2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區的民間習俗,學習用歌聲表現“廣東小主人”的熱情與好客,嘗試用潮州話說對白。
3、學習 × o× × × ×× ×× × - 的節奏型,能用動作表現歌曲。
活動準備:
1、磁帶、錄相帶各一盒。
2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1.幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。
2.練聲、節奏型練習。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,學習節奏型:
× o× × × ×× ×× × -
(2)“用歌聲歡迎客人”的形式,練聲並唱準該句歌曲中的旋律。
(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。
3.學習歌詞內容。
(1)師生在一問一答中學習歌詞的第一、二句。
(2)在動作表現中學習歌詞的後半部分。
二、學唱歌曲
1.欣賞老師範唱歌曲。
2.幼兒觀看有關“功夫茶”的錄相,同時感受音樂旋律。
3.幼兒用動作感受、表現歌曲。
4.幼兒完整演唱歌曲二遍。
(1)幼兒能跟音樂節拍完整演唱。
(2)鼓勵幼兒用歌聲表現小主人的熱情與好客。
5.引導幼兒用角色扮演的形式進行歌曲接唱。
三、遊戲、表演
師生共同扮演遊戲角色隨音樂邊唱邊表演。
大班音樂夢教案篇3
設計意圖:
幼兒總是對成人的世界充滿了好奇,想通過各種方式去體驗成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋,男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園裡的大哥哥大姐姐,他們更願意嘗試一些具有挑戰的事情,尤其是成人經常做的事情,做飯是成人經常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。
一、活動目標:
1、感受歌曲創設的情境,能夠聲情並茂的演唱歌曲。
2、體驗歌曲的趣味,根據部分歌詞編創動作進行表演。
二、活動準備:
ppt、音樂、布娃娃玩偶。
三、活動過程:
1、匯入
跟隨音樂《扮家家》進行律動,音樂結束後,提問問題,引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜),誰知道這是在幹什麼啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的遊戲。
2、展開
(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,引導幼兒做事認真專心。
我們的娃娃家裡有一個小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來了,我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。
(2)聽音樂《娃娃上灶》,熟悉歌詞,引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。
(3)引導幼兒有節奏的朗誦歌詞。
(4)以“菜譜”形式出示圖譜,引導幼兒根據圖譜演唱歌曲並掌握間奏。
(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。
(6)根據部分歌詞引導幼兒做出動作,並在演唱過程中加入動作。
四、活動延伸
幼兒仔細觀察家長做飯時動作,為整首歌曲新增動作,進行歌表演。
大班音樂夢教案篇4
設計意圖
?什麼結子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲。是廣西壯族的山歌,曲調優美、琅琅上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,供幼兒創作新歌詞,培養幼兒善於思考,並勇於接受挑戰,互動合作的空間很大。讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛,孩子們唱著屬於自己的山歌,體驗和分享著成功與合作的快樂。
活動一:演唱歌曲《什麼結子高又高》
活動目標
1.通過猜謎遊戲感受山歌對唱的特點,並體驗對唱山歌的樂趣。
2.探索與歌詞相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。
活動準備
農作物圖片:高梁、玉米、豆角、芝麻;圖譜(附後)。
活動過程
1.以猜唱謎語的形式引入歌曲。
告訴幼兒要請大家猜謎語,謎底就藏在這首《什麼結子高又高》的山歌中,教師演唱歌曲謎面,請幼兒來猜一猜四種農作物。
2.教師邊畫圖,邊問邊唱。
3.幼兒猜謎,教師出示四種農作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。
4.幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。
5.教師請幼兒尋找學習中的困難之處,大家一起互相幫助。
6.通過教師與幼兒對唱的形式練習演唱歌曲。
教師唱謎面,幼兒唱謎底,襯詞部分一起唱。如:(師)哎,什麼結子高又高咧?(合)嗨高又高;
(幼)哎,高粱結子高又高咧,(合)嗨高又高。當採用完整接唱時發現對於幼兒有一定難度時,便及時調整為先分旬接唱,再對唱的形式。師幼合作對唱歌曲,幼兒非常投入,師幼互動效果好。
7.以對山歌比賽的遊戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪流問答,並嘗試自編動作進行表演唱。
說明:原曲調為島調,幼兒學習適宜g調,教學中可選擇易於幼兒接受的第一段,歌曲最後一句幼兒不易掌握可改多留說詞。
大班音樂夢教案篇5
活動目標:
1、在欣賞理解樂曲的結構aba的形式,感受樂曲ab的不同。
2、理解樂曲並能用動作表現出來,體驗遊戲的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
圖譜、cd
活動過程:
一、組織幼兒聽音樂進入活動室。
師生問好,引入課題。
二、組織教學
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,下面就請小朋友來欣賞一遍。
提問:仔細聽這首曲子叫什麼名字?(播放第一遍樂曲。)
幼兒:喜洋洋。
2、請幼兒欣賞第二遍音樂。
提問:
(1)小朋友聽完這首曲子,你有什麼感覺呢?
聽完這首曲子,我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
(2)你知道這首有幾段嗎?
這首曲子有三段。
(3)你們聽出這首曲子哪裡是一樣的嗎?
第一段和第三段是一樣的。
(4)這兩段曲子聽起來有什麼感覺?
歡快的、快快的。
(5)第二段曲子聽起來有什麼感覺?
抒情的、慢慢的。
小結:這首曲子有三段,第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快,第二段曲子聽起來比較抒情。
3、教師出示圖譜,請幼兒欣賞第三遍音樂。
老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?想看嗎?
下面就請小朋友來欣賞吧!(出示圖譜)
提問:
(1)看一看圖上畫的都有什麼?
鞭炮、小花、曲線、小河。
下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。
(教師手拿小棒,指圖譜欣賞音樂)
三、請幼兒給這首曲子創編動作。
1、幼兒創編動作。
教師挑出做的好的動作請幼兒學一學。
2、組織幼兒聽音樂來表演。
四、活動小結。
今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》,他有三段,第一段和第三段是一樣的比較歡快,第二段比較抒情。在這首曲子裡我們聽到了過年的氣氛,下節課我們一起來學習包餃子吧!聽音樂離開活動室。
活動反思:
這節課我上的不成功,主要是內容太多,我應該把這節課分成兩節課來上,圖譜也不合適,應該改進。這節課我應改為韻律活動,那樣這節課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議,下次上課一定注意,爭取上一節好的優質課。
大班音樂夢教案篇6
活動目標:
1、積極參與活動,能創造性用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。
2、體驗音樂強弱,並能用相應的肢體動作表現自己的感受。
3、感受合作的樂趣。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄影
2、幼兒現場觀察過音樂噴泉,有肢體活動的經驗。
活動過程:
一、簡短的談話,引起回憶
1、你們見過噴泉嗎?它是什麼樣子的呢?
2、你們看得真仔細,噴泉還像什麼呢?
二、感受音樂,引起聯想
1、噴泉真有趣,今天我們就來表演有趣的噴泉吧。
2、如果音樂強的時候噴泉會怎麼樣呢?
3、如果原因弱的時候噴泉會怎麼樣呢?
4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什麼樣?可以用什麼樣的動作表示?
5、音樂強烈的時候噴泉會是什麼樣?你們可以用什麼動作來表示?
三、傾聽音樂,自由表現
1、自由表現
師:現在你們每個人都是音樂噴泉,請你們根據音樂強弱,用動作表示噴泉噴水的樣子。
2、討論創編:
師:水噴的高時,可以怎麼做?
師:除了手和腰動起來很像噴泉外,還可以用那些身體動作部位來表現噴泉?
四、觀看錄影,合作表現
師:大家做得都不錯,現在我們來看一段錄影片
1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的?
2、嘗試合作表現
師:請你找幾個好朋友商量一下做什麼樣的噴泉?
1、幼兒聽不同的音樂(漸高漸低,漸強漸弱)合作表現噴泉是如何噴水的。
2、所有的孩子參與創作一個大噴泉。