拍手謠教案5篇

一份完整的教案是教師根據學生的學習情況，提供針對性的學習補充和延伸，編寫靈活多樣的教案可以適應不同教學環境和教學資源，本站小編今天就為您帶來了拍手謠教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

拍手謠教案篇1

一、教學內容：

學唱《幸福拍手歌》

二、教學目標：

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》

3、能準確的演唱連續的附點節奏

4、通過創編第2、3、4段歌詞，激發學生的創造力。

三、教學重點：

1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》

2、掌握附點音符的節奏，並能夠清晰的吐字

四、教學難點：

感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。

五、教具準備：

多媒體課件，pp，鋼琴，黑板。

六、教學過程

1.組織教學，師生問好

2.匯入新課：

師：同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎?老師拍一下手，同學們拍兩下。

師：同學們剛才都表現得非常好，接下來，老師給大家看一張圖片（放帶小羊的幻燈片）,然後同學們告訴老師，這張圖片表達了什麼？

生：一隻小羊因為得到一塊蛋糕變得很高興。

師:同學們都很聰明，這張圖片裡的小綿羊本來哭的很傷心，最後得到了一塊蛋糕，所以很開心的笑了。這時候的小綿羊是最幸福的，對嗎?

生：對。

師：有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。看來不同的的人物對幸福的定義是不一樣的，那麼你們覺得什麼是幸福呢？

生：（暢所欲言）

師：那麼你們現在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？

學生拍手

師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎麼表達的~

3、播放視訊（2分09秒）

師：那你們覺得這首歌演唱的時候應該是怎樣的心情呢？

生：歡快的，高興的，活潑的。

師：同學們都回答的`非常好。為什麼會輕鬆愉快呢？是因為有這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！

師：好，那接下來，我們一起來認識一位新朋友（出示附點節奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點”好，現在先教大家認識小附點的結構，小附點是由一個十八音符加上兩個十六分音符轉變成小附點的，現在同學們一起跟我來打一下這個節奏可以嗎？

生：好。（帶領學生打節奏）

師：好，現在我請一位同學回答一下剛剛打兩個問題。

生：拍手，跺腳，伸懶腰。

師：同學們都很聰明，那這首歌曲的節奏型是怎樣的？

生：附點節奏。

生：學生讀歌詞。

師:好，同學們讀的很好。那現在我們就跟著音樂小聲跟唱一遍吧，注意節奏哦！

（播放視訊，小朋友小聲跟唱）

師：好，下面由我伴奏，同學們邊唱邊做動作，好嗎？

生：好。

師：同學們唱得真好，歌曲中用了五種方式來表達了幸福，請你們想一想還可以用什麼動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們自己當一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然後用歌聲及動作表現歡快的情緒！五分鐘後，我們看誰表現的最牛。

4.創編歌詞：

生：

如果感到幸福你就（點點頭），如果感到幸福你就（拍拍肩），如果感到幸福你就（跺跺腳），如果感到幸福你就（笑一笑）。

師：恩，看來同學們都在很用心的在思考問題，很不錯哦。

七．小結

師：同學們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最後讓我們在歌聲中結束我們的音樂課好嗎？請記住要配合好老師：老師唱歌詞，學生做動作。

如果感到幸福你就點點頭（生點頭），如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）如果感到幸福你就說聲再見吧，那麼大家都一起說再見。

（生說再見）

拍手謠教案篇2

活動名稱：拍手點頭

活動目標

1.學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

2.願意在集體面前大膽表現活動準備小手、娃娃頭卡片

活動過程：

一、遊戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣東西，請小朋友把眼睛閉上。(老師轉動手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的小手會幹什麼3.你們的大頭會幹什麼

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1.放音樂、教師唱歌

2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作

3.教師講解歌詞內容，幼兒做動作

4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

三、遊戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友遊戲，找到好朋友後，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

拍手謠教案篇3

【教案目的】

1、理解兒歌內容，學習按一定的節奏念兒歌，注意發準二、三、四、十的字音，會讀寫其餘生字。

2、願意與同伴一起友好合作，體驗遊戲的快樂、有趣

【活動重點】

學習按一定的節奏念兒歌，能邊拍手遊戲邊唱兒歌。

【活動難點】

理解兒歌內容，能準確讀難讀的字音

【教案准備】

1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片

2、幼兒用書15頁

【教案流程】

（一）以談話的方式引入：

師：“親愛的小朋友們，今天，咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了，看，這麼多老師都來看我們表演節目來了。今天咋們節目的內容是學兒歌做遊戲，首先讓我們看看這個兒歌的名字叫做《拍手歌》，請小朋友跟老師念一遍。那麼什麼叫拍手歌呢？就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。

（二）、看書中圖片，逐圖分析，引導幼兒理解圖片內容。

現在請小朋友們把你們的語言書拿出來，翻到第十五頁，看著你們書上的圖片從左到右這樣子看。老師已經把兒歌抄在了黑板上，現在在你們的書上像老師這樣子給這幾幅圖從左到右標上序號，1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。現在我們來看這些圖都畫的是誰？它們在幹什麼？

讓幼兒用“有在”的句式講一講每張圖片的內容。

（三）、引導幼兒學習兒歌：

1、師示範讀。師：“剛才我們看了那麼多圖片，小朋友看得都很仔細，說得也很棒，現在我們來學習這首兒歌。請小朋友們看著黑板認真看仔細聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。

師慢速度地朗誦一遍兒歌。

2、現在請小朋友們看著你們自己的書，還是像以前一樣，用手指著字，跟著老師把這首兒歌讀一遍。

3、分析兒歌，練習發準二、三、四、十的字音。

師：“這首兒歌叫《拍手歌》，它是從數字一拍到了數字幾呢？我們來從一數

到十”。

師：“這裡有幾個數字是小朋友們最容易讀錯的，我們來練習一下：二、三、四、十”。

出示卡片在黑板上，教讀，反覆練習發音。

4、出示所有卡片在黑板，教幼兒讀寫生字

（四）、利用不同形式鞏固兒歌內容。

1、全班小朋友看自己書用手指著字一起齊讀兒歌。

你們書上要求小朋友們描寫這些字，那麼我們這節課暫時不忙著去寫，等下節課我們專門來寫他們。現在我們來做遊戲好不好？

3、做拍手遊戲熟悉兒歌。

師：“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了，是嗎？現在就請小朋友們都站起來與同桌進行兩人一組玩拍手遊戲。”

4、現在請小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來，記住了，要邊拍手邊說兒歌喲！

5、好了，現在你們都會拍手了。可是兒歌裡面的小貓都做了很多的事，那麼我們也想一個動作把它表現出來好不好？比如第一句的坐飛機，想想看小貓坐飛機我們要做個什麼動作？哪位小朋友想好了上來給我們表演

6、整個兒歌內容遊戲動作做完後，全體小朋友一起做一遍。

【活動小結】

用幼兒進行安全教育。

師：“我們今天學的兒歌名字叫什麼？這首拍手歌有趣嗎？有趣，它很有節奏感，還可以跟好朋友一起玩。

師：小朋友下課後，可以找自己的許多好朋友一起玩，也可以回家後教你們

的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個遊戲。

附帶兒歌：

你拍一，我拍一，一隻小貓坐飛機；

你拍二，我拍二，二隻小貓梳小辮；

你拍三，我拍三，三隻小貓爬大山；

你拍四，我拍四，四隻小貓看電視；

你拍五，我拍五，五隻小貓敲大鼓；

你拍六，我拍六，六隻小貓去爬樹；

你拍七，我拍七，七隻小貓刷油漆；

你拍八，我拍八，八隻小貓吹喇叭；

你拍九，我拍九，九隻小貓扮老虎；

你拍十，我拍十，十隻小貓坐得直。

拍手謠教案篇4

活動名稱：音樂活動

活動內容：律動《拍手點頭》

活動目標：

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：能連續隨音樂做出兩個動作。

活動準備：鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。

活動過程：

一、匯入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能幹，會做一些什麼事情呢？還會玩遊戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什麼遊戲了，好嗎？）

二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、遊戲，並一邊歌唱，快樂的感受音樂。

三、創編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的節奏。

1、我們的身體會做些什麼動作呢？（幼兒個別示範）

2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）

四、學習律動《拍手點頭》：

1、我們來聽聽歌曲裡的小朋友做了幾個動作？是什麼動作？（放《拍手點頭》的音樂）

2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

4、創編其他的連續動作，並隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

拍手謠教案篇5

一、教育目標：

1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗音樂遊戲的快樂。

2、感知音樂節奏的快與慢，能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗，幼兒能夠根據生活已有經驗按歌詞創編出動作。

3、初步瞭解節奏型：

二、準備：

1、幼兒經驗準備：生活環節放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

2、物質準備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。

三、教學過程：

（一）幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）

（二）師生問好：

x x / x x//

小 朋 友 好

李 老 師 好

（三）節奏練習：

打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭

讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

（四）教師談話理解音樂內容：

1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認真聽請你想一想這首歌曲裡都表演什麼動作了？（幼兒回答問題）

2、請你再聽一遍音樂，然後說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。

（五）出示節奏譜，幼兒練習：

1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）

2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）

（00）這怎麼辦呀？跟著老師打打拍子。

3、幼兒聽音樂點畫出自己的節奏譜。

（六）活動延伸：

請你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。

（七）聽音樂律動走出教室。