幼兒園手和腳的英語教案參考8篇
教案在完成的過程中,你們需要強調創新教學方法,熱門的教案是我們課堂的重要神器,可以幫助我們瞭解課堂的節奏,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園手和腳的英語教案參考8篇,供大家參考。
幼兒園手和腳的英語教案篇1
一、活動目標
1、學習單詞rabbit並能準備發音。
2、學會小兔蹦、跳的動作。
3、讓幼兒體會到參與遊戲的快樂,培養幼兒對學習英語的興趣。
二、活動準備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、活動過程
1、匯入課題,安定情緒。(做律動)
(now, children, please do after me)
hand hand, shake shake shake;
shouldrer shouldrer, shake shake shake;
hip hip, shake shake shake
2、主體部分
師生問好。
t: hello, boys and girls.
c: hello, miss fu.
3、匯入新詞
t: now, listen carefully.
i have red eyes, i have short tail,
i have long ears, i have carrot. what am i?
t: can you guess it?
c:小兔
t: yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”,follow me please(幼兒集體念)
t:現在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧,we can say “hello, rabbit”(每個幼兒都上來問候小白兔,並摸一摸它,教師引導幼兒念準“rabbit”的發音。
集體念兒歌並表演。
教師出示小兔頭飾:now, i’m a rabbit. i can jump(跳兩下)現在大家戴上“rabbit”頭飾,follow me please(邊念兒歌邊做動做)
rabbit,rabbit白又白,
rabbit, rabbit跳一跳
rabbit,rabbit跑一跑
(兒歌反覆念2遍,加深幼兒記憶)
活動延伸:故事表演《小兔乖乖》
在講故事中,教師把小兔換成rabbit來說,在第一遍時,教師可自己表演,第二遍時可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名,兔媽媽一名,其他幼兒扮演小白兔)
結束部分。
(聽音樂,學小兔跳出活動室)
t: rabbit, listen to the music(教師放音樂)
let’s go out.
(教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室)。
幼兒園手和腳的英語教案篇2
音樂活動《ten little india children》
設計意圖:
l 音樂活動是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺是自由、輕鬆而愉悅。本次活動是將雙語滲透於音樂活動的一種新的嘗試,教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以限度地發揮。在一次很偶然的談話中,我從幼兒的談話中瞭解到,幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛,而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。於是,我便抓住幼兒這一興趣,設計了這個活動,從幼兒的主體出發,讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動,活動中教師能與幼兒上下互動,能讓幼兒自信地發音並能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標:
1、初步學習歌曲《ten little indian children》,能大聲地用英語來演唱。
2、複習雙語單詞one——ten,會與數字1——10相對應。
3、通過音樂遊戲複習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養幼兒感受音樂,熱愛大自然的美好情感。
教學重難點:
1、認識單詞one—ten,會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《ten little indian children》,初步掌握歌詞與旋律。
活動準備:
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景佈置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句,如:一個小孩 one little 。
5、幼兒人手一個小揹包,包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。
活動過程:
一、開始部分:
up2; 以旅遊售票的遊戲匯入,複習數字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
t:小朋友,今天天氣真好,讓我帶你們去旅遊吧!let’s go!
(跟著音樂做簡單的律動)
t:瞧,孩子們!車站到了,請你們去售票員阿姨那買票,然後根據你的車票上車找相應的座位號,趕快行動吧!
(幼兒進行買票入座遊戲,根據票上的英文找座位上的數字相匹配)
t:小朋友都找到座位了。ok!我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合,請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。do you understand?[yes!]ok! you pleas!
(幼兒用響亮的聲音報出車票號碼,教師根據幼兒所報號碼進行核對,並糾正個別幼兒的發音。)
t:ok! very good. 經過核對,你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票,把它放在口袋裡,放好了嗎?車要開了。(播放音樂,做簡單律動。)
二、基礎部分:
up2; 引導幼兒認識、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。
1、以遊戲性的方式引出主題。
t:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多indian children 在迎接我們呢。快打個招呼吧!hello, indian children.
t:拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)
2、初步熟悉歌詞。
t:小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這裡有幾個indian children.
(師生一同用英語進行點數)
t:ok!ten indian children. 現在請你們來看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)
非常棒,indian children都在誇你們呢,老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的,跟老師說……
t:老師知道你們的英語學得非常棒,請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。(將幼兒分為兩組進行匹配)
幼兒園手和腳的英語教案篇3
活動目標:
1、培養幼兒對英語的興趣
2、複習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官並能正確發音
3、通過遊戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容:
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備:
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來貼上五官〉、音樂磁帶等
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師:hello,boys and girls
幼:hello,miss li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、複習單詞
師:今天老師再來給小朋友變個魔術,〈點出課件face〉,look,whats this?
幼:its face
師:yes,〈教師模仿face〉:“i am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
師:oh,very good 。face上都有什麼呢?who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼:one two theer ……
二、學習五官單詞
師:〈點選課件放大五官上的嘴巴〉whats this?
幼:嘴巴
師:oh,this is mouth,follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀 ,向mouth打招呼“hello mouth”
類似學習nose 、eye 、ear
師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、遊戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什麼事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎麼辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解遊戲玩法和規則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的用英語說出名字,然後到其他小朋友那找另外的器官,在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快,優勝組獎勵笑臉娃娃貼上一枚〉
四、遊戲指一指結束活動
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧
幼:goodbey
師:下面老師要和小朋友做個遊戲,遊戲的名字叫:touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示範遊戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上,要求能夠聽到後,快速的指出相應的五官〉幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch遊戲中結束活動。
活動自評:
通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,並複習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種遊戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,並能夠在教師帶動下積極參加到遊戲中,並通過找朋友鍛鍊幼兒的交往能力,在遊戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。
幼兒園手和腳的英語教案篇4
目的:
1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令,大膽表現,體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令(相關的卡片)
1)touch your head ouch your face ouch your eyes
2)wash your facewash your hands rash your teeth
3)fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。
二、規則:聽英語口令做出相應的動作,同時大聲說出英語(重複口令)。遊戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就說:great!/ thats right!錯誤的說:oh, no./ you are wrong.
四、集體開展遊戲,老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。
幼兒園手和腳的英語教案篇5
活動內容:
學習生日聚會歌曲及用語、單詞
活動目標:
1、學習單詞"cake""gift""card",在實物幫助下理解含義,能較準確地模仿發音,在情景中理解"……for you."的含義。
2、願意演唱歌曲,體會與同伴共同慶祝的快樂。
活動準備:
排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件
活動過程:
一、greeting
1、teacher and children say "hello!" "good morning!"each other.
2、teacher and children sing《nice to see you》together.
二、review
t and c read the rhyme《horse》.
三、learn.
1、t and c watch tv of birthday party."where is it?""yes,it's dog's house."t come in the house, "oh,this is a 's watch tv,ok?"
2、t and one child show together.
t: "hello,i'm y is dog's birthday,i'll go to this party."
t: "ding-dong!"
c: "what is it?"
t: "i'm cat."
c: "come in, please."
t: "happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."
t1: "thank you."
3、c learn "cake" "gift" "card".
(1)t shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,c say with t."what's this?""[keik][gift][ca:d]"
(2)c reads alone. "what's this?" "yes, here you are."
(3) t shows pictures,c practice together.
(4)game, "who is the first?"
4、t shows a picture and reads "a cake for you." c say with t.
四、game "birthday party"
1、t show a lot of pictures, "let's go to wants to try?"
2、c say with t, one child take a picture.
3、one child and t knock at door practice sentences.
4、c say with t again.a part of c play the game.
五、song
1、t and c come in the house,say " happy birthday."to dog.
2、t and c sing《happy birthday》.
六、ending.
t and c leave the dog's house。
幼兒園手和腳的英語教案篇6
【教學目的】
1.教幼兒說:who is it? its me。
2.複習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學重點難點】
1.學會 who is it? its me的說法及用法。
is it? 的連讀。
【教學準備】little dog kitty chick duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。
?教學過程】
ting:
nice to meet you.
me,too.
good morning,children.
good morning,miss li.
little dog 在家裡,聽到有人敲門
who is it?
its me,miss yang.
再重複這個情景,又有人敲門
who is it?
its me,miss zhang.
可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。
2.教授:who is it?
(1)集體說who is it?
解釋說有人敲門時應該說什麼?
(2)分解who(誰)
(3)鞏固who is it? 的發音練習,聲調,降調。
3.教授:當聽到有人敲門時,該怎麼回答?
its me
(1)集體發音:its me
(2)個別練習。
4.練習:who is it? its me.
(1)練習who is it?
現在有幾個小動物想來看小朋友,敲門
who is it?
its me,doggy,kitty,chick,duck.
(2)練習:its me.
小朋友到miss li家做客,一齊敲門。
who is it?
its me,(name)回答自己的名字。
5.遊戲練習鞏固
(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話。
小狗:hello kitty (chick,duck)
kitty:hello,little dog.
小狗發出邀請“到家裡玩”小動物們到了小狗門前,一齊指著門唱:red,yellow,green
(2)little dog介紹全家
look,my family,my daddy,my mummy,my grandpa,my grandma and i.
【結束活動】teacher敲門,齊唱:who is it? who is it?
結束活動。
幼兒園手和腳的英語教案篇7
?中班英語教案《i see…》》這是優秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班英語教案《i see…》!
英語活動:i see …(中班)
活動目的:
通過反覆感受,理解問句“what do you see?";學習用句型" i see….",表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備:
捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程:
一、複習
1、歌曲《hello!》
2、遊戲《快樂郊遊》
3、招呼語
二、看圖片,感受並理解對話:
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、遊戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤後,幼兒根據指標的指向,嘗試集體輸出" i see …."
五、遊戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,並集體說:" i see …."
六、分組操作遊戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" i see …."
中班英語教案《i see…》
幼兒園手和腳的英語教案篇8
活動目標
1、讓幼兒認識農場裡的不同小動物。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的樂趣。
活動準備
1、磁帶、配套光碟
2、大蘋果、西瓜、餅乾、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
(一)greeting :
情景表演引出課題。
(二)story time:
1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物遊戲來鞏固知識。
4、採用遊戲來複習所學,運用機器人的遊戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片複習鞏固。
(三)ending :
教師放大螢幕與幼兒一起復習所學。
活動結束