糧食中班教案6篇

教案需要教師對教學時間進行合理的安排和控制，這有助於提高教師的時間管理能力，教案的編寫要注重培養學生的環境保護和可持續發展意識，下面是本站小編為您分享的糧食中班教案6篇，感謝您的參閱。

糧食中班教案篇1

一、活動名稱：

?愛惜糧食》（禮儀）

二、活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

三、活動準備：

1、水稻、麥子、農民種田圖片。

2、饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。

四、活動過程

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什麼？糧食。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

b、你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰痠背痛。）

c、禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。）這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日晒雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以後應該怎麼對待糧食呢？

活動反思

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裡幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

糧食中班教案篇2

活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

教學ppt

活動過程：

1、觀看圖片，談話匯入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什麼？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪裡來的？

2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什麼說農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今後你會珍惜糧食嗎？

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。晒黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做？

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪裡來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪裡來？

金燦燦的`稻穀脫出來。

金燦燦的稻穀哪裡來？

農民伯伯種出來，一粒稻穀一滴汗，愛惜糧食理應該。

活動反思：

在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢嚥的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒瞭解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反覆的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

糧食中班教案篇3

活動目標：

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

活動準備：

自制古詩圖片1幅。

活動過程：

1.引導幼兒觀察圖片，初步瞭解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什麼？

教師：畫面上畫的是誰？他在幹什麼？人們是怎樣幹活的？天氣怎麼樣？人們在幹活的時候感到怎麼樣？你是怎麼看出來的？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，並用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。）

2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什麼？（引導幼兒瞭解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩裡說了什麼？這句古詩說的是什麼意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的`大概含義。）

4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

5.教師提問：你對哪一句聽不太懂？教師：農民伯伯種糧食可真辛苦啊！我們應該怎樣愛惜糧食呢？

6.幼兒個別優美的朗誦古詩

糧食中班教案篇4

活動目標：

1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；

2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

核心要素：

自己吃不用喂吃乾淨不浪費愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦

活動準備：

提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂遊戲《我愛吃》

基本過程：

（一）匯入活動

教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。

（二）關鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田裡給禾苗除草、鬆土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土裡。可是，有誰知道這碗裡的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什麼要愛惜糧食。

2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》

（三）引歌套詞、古詩新唱

活動延伸：

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2、音樂遊戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂遊戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食慾，豐富幼兒的生活經驗。

3、開展“小小檢查員”活動

邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之後檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。

家園互動：

1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、家長可利用假期，帶孩子郊遊。並給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。

注意事項：

如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那麼多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。

糧食中班教案篇5

設計意圖：

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裡幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，結合10月16日"世界糧食日"我們設計了"愛惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

活動準備：

教學ppt。

活動過程：

1、觀看圖片，談話匯入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什麼？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪裡來的？

2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什麼說農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今後你會珍惜糧食嗎？

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。晒黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做？

師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》。

香噴噴的米飯哪裡來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪裡來？

金燦燦的稻穀脫出來。

金燦燦的稻穀哪裡來？

農民伯伯種出來，一粒稻穀一滴汗，愛惜糧食理應該。

教學反思

本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

糧食中班教案篇6

主題：

認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用，提供豐富的材料，培養幼兒製作點心的樂趣和種植農作物的興趣，要求幼兒愛惜糧食。

一、 入園

1、晨檢；

2、提供各種材料，讓幼兒分組製作包子，饅頭等並送進廚房蒸好；

3、播放音樂，讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。

二、早操

隊形訓練，小動物模仿操，幼兒保健操，韻律操，音樂遊戲。

三、活動

（一）、活動一：科學：認識糧食

1、目的：

1） 認認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用；

2） 懂得糧食通過加工，可以製作出各種食品；

3） 教育幼兒節約糧食。

2、準備：糧食（實物），大米（穀子），麥子（麥穗） 食品：麵條，饅頭，包子，抄手，米飯，米餅，方便麵。把教室佈置成糧食物園，三封寫好的信，指示標誌

3、活動過程

1） 開始部分：在音樂聲中，帶領幼兒進教室，激發幼兒對糧食的興趣。

師：剛才小朋友們製做了點心。現在老師帶你們到糧食園去玩好嗎？

幼：好的。

2） 基本部分：

①、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒瞭解信的內容，師："這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什麼嗎？"幼：想！

信：這兒有許多的食物，請小朋友品嚐並想一想這些食物由什麼做成的。幼兒品嚐食物，教師激發幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什麼做成的信：小朋友你們想知到這些是用什麼做成的？請幼兒隨著指示找到下一封信。

②、找出第二封信，要求幼兒認識麥子、穀子。

師：所有的祕密都在這封信裡，我們開啟信看看裡面寫的什麼？

信：這兒有穀子和麥子；穀子可以打成米，麥子可以磨成麵粉，請小朋友們想辦法把穀子變成米，把麥子變成麵粉。

教師引導幼兒觀察麥子和穀子，要求幼兒知道穀子表面粗糙。麥子表面光滑，穀子和麥子都是黃色的。指導幼兒剝開麥子和穀子的皮。看看裡面是什麼。

經過一步步探索，幼兒知道麥子剝去皮裡面是白色的，麥子可以摩成麵粉，谷裡面是米，穀子可以打成米。

師：可是麵粉怎麼變成包子、饅頭等；米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信③、找出第三封信，讓幼兒知道麵粉和米可以做成各種食物。

信：麵粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。

教師引導幼兒想一想，在晨間活動時分組活動的情景。讓幼兒知道麵粉合成麵糰後可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。

3） 結束部分：

將蒸好的食品分發給幼兒品嚐，讓幼兒體會勞動的快樂，教育幼兒愛惜糧食。

（二）、課間活動：

讓幼兒給植物區域的糧食澆水，施肥……

（三）、活動二小組活動：種植糧食

1、目的：

1） 培養幼兒種植農作物的興趣，增進對農民伯伯生活的瞭解；

2） 要求幼兒熱愛勞動，培養幼兒的吃苦精神。

準備：空地，幼兒種植的器具，小毛巾。

2、 活動過程：

1） 開始部分師：開始我們認識了穀子和麥子，現在你們想不想種植穀子和麥子。幼：想！

裝扮幼兒，將幼兒打扮成農民並根據幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組（以上內容在教室內進行）。

2） 基本部分

① 帶領幼兒來到種植場地。

② 教師示範種植的過程，讓幼兒學習挖土、播種、澆水、蓋土的過程。

③ 教師指導幼兒的活動，讓幼兒體會勞動的快樂。

④ 讓幼兒在活動中注意安全，防止意外事故發生⑤、 要求幼兒收拾農具回教師。

⑥ 請幼兒談勞動的感受。