家校課堂教案7篇
教案是老師為了更有力把握知識點預先書寫的文字載體,我們要以教學工作的重點和難點,制定一份完整的教案,下面是本站小編為您分享的家校課堂教案7篇,感謝您的參閱。
家校課堂教案篇1
遊戲目標:
1、通過遊戲,嘗試認識顏色紅、黃、綠。
2、知道正確的拔彩旗的姿勢,訓練跑的速度。
3、在遊戲中體驗學習的樂趣。
4、遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
5、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
遊戲準備:
紅、黃、綠小彩旗若干,橡皮泥桶若干個、跑道遊戲玩法:
四人一組站在起跑線上,聽指揮拔什麼顏色,四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完,誰先到達終點,誰為勝。
遊戲規則:
1、聽哨子吹響後,才能跑。
2、在拔彩旗時,必須在自己的跑道上拔。
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小百科:旗(拼音:qí)屬於現代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟,後泛指旗幟。現代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標誌。"旗"雖然在現代漢語中歸為"旗"的異體字,但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異,詳見"旗"。
家校課堂教案篇2
教學目標:
1. 複習鞏固字詞,會寫生字“正”、“五”,理解“徐徐”之意;
2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文;
3. 知道升國旗時該做什麼。
教學重難點:
重點:會寫生字“正”、“五”;正確流利地朗讀課文,背誦課文。
難點:理解“徐徐”之意;藉助文中的語言表達升國旗時該做什麼。
教學過程:
一、複習檢查,詞語匯入
第一組:起 升起 起立 (感知組詞的規律,起放在前面或者後面不同的位置,組成不同的詞語,有著不同的意思,從而感受語言的豐富性)
引導學生用“起”字組詞 (起床、起來、一起等,同時點一點“起”的位置)
第二組:多麼 我們 向著 望著(引導學生讀好輕聲詞)
第三組:國旗 國歌 升國旗 唱國歌
第四組:中國 祖國
師問:我們的祖國是什麼?(中國)出示句子:我們的祖國是中國,引導學生讀一讀,這句話還可以反過來說,出示句子:中國是我們的祖國,引導學生把兩句話讀一讀,體會語言的妙用。
第五組:國旗 五星紅旗
(引導學生讀一讀,接著讓他們模仿剛才的句式說一說,要求學生把句子說完整。)
二、品悟課文
1、開火車分行讀課文,要求讀得正確流利即可(評價語:1正確流利,聲音響亮;2你讀得這麼好,大家都在認真地聽呢;3沒關係,課文才學,老師相信你課後多讀幾遍後也一定能夠讀正確、流利。
2、齊讀課文
過渡:課文讀起來很簡單,但你是否真的讀懂了呢?老師有幾個問題要考考大家。
1、 升國旗時我們該怎樣?
預設1:我們立正 出示句子:向著國旗,我們立正(齊讀,讀準後鼻音“正”)
預設2:我們敬禮 出示句子:望著國旗,我們敬禮。(齊讀,讀準後鼻音“敬”)
預設3:看著國旗 師:兒歌中是用了哪一個詞語,也是看的意思?(望著)出示句子:望著國旗,我們敬禮。(齊讀)
4國旗是怎樣升起的?(預設:慢慢地升起)文章中是用了哪個詞語?(徐徐,徐徐就是慢慢地意思,因此在讀這句話時要讀得稍微慢一些,指名讀,師範讀,齊讀。)
5播放升國旗的視訊
6視訊中的國旗徐徐升起(出示詞語:徐徐升起),迎著微風飄揚,在藍天白雲的映襯下顯得多麼美麗啊!出示句子:迎風飄揚,多麼美麗(讀準“迎風”二字,指名讀,師範讀,男女賽讀)
7,要求學生拿起書本,再讀兒歌(師生對讀)
8嘗試背誦:
望著 ,我們
(1)指名背誦 (2)全班背誦
三、指導書寫
1出示生字(帶拼音):正 五 引導學生讀一讀,讀準確,正後鼻音,五是整體認讀音節
2學生觀察“正”在田字格里的位置,並說說注意點
師:正字很有趣,由橫和豎組成,上橫短,下橫長,豎在豎中線,第4筆的豎要對齊第一筆的橫。
3師範寫,生書空
4生描紅仿寫,師巡視(寫字兒歌念一念,注意要點說一說)
5展示評價
6教學“五”字方法同上(“五”字要點:上橫短下橫長,橫折在橫中線,豎略傾斜)
家校課堂教案篇3
一、教學目標
1、知識與技能目標
通過學習快速跑,瞭解和知道步頻、步幅的關係,掌握快速跑動作要領。
2、過程與方法目標
通過學習快速跑,培養學生下肢力量和身體協調性,提高快速跑成績。
3、情感態度與價值觀目標
通過學習快速跑,可以讓學生自己積極主動的參與到體育鍛煉當中。
二、教學重難點
教學重點:途中跑上下肢動作要領
教學難點:上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協調性。
三、教學方法
觀察法、實驗法、討論法、問答法等。
四、教學過程
(一)開始部分3分鐘
環節包括:整理隊伍、點名報數、安排見習、宣佈上課。
隊形組織:成四列橫隊
(二)準備部分12分鐘
分為一般和專項。
一般:教師帶領學生做徒手操,帶學生做上肢擺臂動作練習。
徒手操:(1)頭部運動(2)擴胸運動(3)振臂運動(4)體轉運動(5)俯背運動(6)弓步壓腿(7)側壓腿
專項:上肢擺臂動作練習:學生原地站在兩腳成前後站立,雙臂隨老師拍手節拍前後擺動。教師的節拍可以由快到慢。
(三)基本部分20分鐘
(四)教師講解示範
起跑:1、各就位,兩腳前後站立,有力腳在前,前腳距起跑線和前後腳距離都是一腳半。身體成蹲撐,兩手成八字放於起跑線後沿直臂支撐,略寬於肩,身體重心放於腳和支撐手之間。2、預備:臀部抬起高於肩膀,身體重心前移至兩支撐手。兩腿膝關節角度,後退大於前腿,頸部放鬆。3跑:兩手用力推離地面,屈肘前後擺動,同時兩腿快速用力蹬起跑器,後腳快速蹬離起跑器後迅速屈膝向前上方擺出。
起跑後的加速跑:兩腳步幅小,頻率快,手臂快速擺動,身體重心起的慢。
途中跑:大腿以髖關節為軸快速轉動,擺動腿大腿高抬,後蹬腿要全力蹬地並快速擺動。雙臂快速有力的擺動。
終點跑:身體稍前傾,兩臂加速擺動。
(五)學生練習:
1、起跑,加速跑原地徒手集體練習
教師將動作分解各就位、預備、跑3個環節,學生分成體操隊形站在原地聽口令123分解練習。教師巡視指導強調動作重點。
隊形:體操隊形
2、分組步頻練習:
分4組小步跑50米x4組,高抬腿跑50米x4組。
分組練習步頻,巡視強調動作細節:上下肢協調性。
組織:分四列橫隊在起跑線後
3、分組步幅練習:
異質分4組弓箭步20米x4組,車輪跑50米x4組。
學生分組練習步幅,教師巡視對學生積極鼓勵表揚。
組織:同上
比賽遊戲:比比誰跑的快
方法:男女同學分開兩組,男女同學分4人一組比賽100米。每組的第一名可以參加第二輪比賽,一直到最後賽出男女同學各前四名。老師給前四名的學生髮一個小禮物,同時鼓勵其他學生。
組織:分組站在起跑線後
(六)結束部分10分鐘
1、整理放鬆:配合音樂,進行形體拉伸放鬆練習。
2、課堂小結:總結本節課所學內容,強調重難點,表揚鼓勵學生。
3、整理器材:值日生歸還器材。
4、宣佈下課
五、預計效果
課堂氣氛活躍,基本實現教學目標,預計平均心率為120—140次/分。運動密度為35%,運動負荷為中等。
家校課堂教案篇4
活動目標:
1、體驗與同伴參與體育遊戲的快樂
2、鍛鍊鑽的運動技能。
3、能動作協調的鑽過山洞。
活動準備:
呼啦圈活幹、沙包若干、音樂:螞蟻去旅行,洗刷刷。
活動過程:
一、熱身運動
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
(重點活動幼兒的腰部及腿部)
二、開始部分
1、出示遊戲道具,引起幼兒興趣。
小朋友,你們看這是什麼?
(引導幼兒探索呼啦圈的玩法,師幼並一起總結玩法。)
2、請個別幼兒示範鑽的動作。
(1)請個別幼兒示範,其餘幼兒仔細觀察動作。
(2)教師講解鑽的動作要領:
彎腰屈膝、低頭,身體全部鑽過後再站起來。
3、教師介紹遊戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?但是,果樹林裡有一隻正在睡懶覺的大灰狼,咱們在鑽過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”
規則:四組幼兒聽指令出發,鑽過山洞,不能碰到橋頂,取完果子原路跑回。
4、遊戲開始。
(1)幼兒分成四組參與比賽,鑽過呼啦圈運完全部“果子”後統計每組總數,數量最多者獲勝!
(2)可組織3—4次比賽。
要求:幼兒鑽山洞時,注意安全不碰到小朋友。
三、活動結束
1、對幼兒的表現進行表揚,並鼓勵其餘幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放鬆練習,活動結束。
家校課堂教案篇5
[遊戲目標]
認識一些常見的菜並能說出菜名;在掌握兒歌的基礎上用問答的形式報菜名,體驗自由表演的樂趣。
[遊戲準備]
經驗準備:幼兒對這兒歌有一定的瞭解,熟知一些基本菜名。
材料準備:廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如:雞蛋、肉、番茄、魚(具體列出)。
[遊戲過程]
一、以兒歌形式,匯入遊戲
1.複習兒歌
師:小朋友,我們已經學過《今天我當家》這首兒歌了,現在我們一起來念一念吧。
2.配菜,熟悉菜名
師:今天我們也來當一回家,炒一桌菜吧。
師:首先,我們先去菜場買菜。看,菜場裡都有些什麼菜?(教師展示所有菜的圖片,請幼兒說一說)
師:我們把這些菜買回家,想一想都可以炒些什麼菜呢?(幼兒用“炒得xx菜”回答)
師:我們小朋友都是能幹的小當家,能炒出這麼多的菜。(教師小結)
二、遊戲過程
1.介紹遊戲規則
師:我們現在請一個小朋友上來做小廚師,來做炒菜的動作,一邊炒菜一邊念這首兒歌。當小廚師唸到“小菜炒好啦”時,我們大家一起問:“炒得什麼菜?”小廚師回答菜名,回答完把廚師帽給下一個小朋友。
2.進行遊戲
師:現在我請小朋友來扮演小廚師。(請4—5名幼兒做小廚師)
3.進一步提出遊戲要求
師:我們小廚師炒的菜真不錯,現要我們有新的要求,聽仔細嘍!小廚師必須炒兩個菜,說出兩
個菜名!
4.第二次進行遊戲
師:我們再請幾個小廚師。(請4—5名幼兒上來做小廚師)
5.分組進行遊戲(具體)
(1)分組遊戲規則
師:現在老師給你們分成兩隊(紅隊和藍隊),我們比一比哪個小廚師做的菜最多。(如何來比較菜的多少)
(2)分組進行遊戲
師:
(3)總結遊戲結果
師:
三、遊戲結束
師:今天小朋友都很會當家,炒了很多菜,成為了出色的廚師,老師希望小朋友繼續努力,今後能炒出更多的菜,成為最棒的廚師。
附:兒歌《今天我當家》
今天我當家,
鍋鏟手中拿,
忙上又忙下,
小菜炒好啦!
炒得什麼菜?
家校課堂教案篇6
教學目標
1. 用較快的速度默讀課文,瞭解主要內容。
2. 感受娃麗關愛他人的美好心靈。
一、匯入新課
匯入:同學們,你們知道信箱是用來幹什麼的嗎?(學生自由說)
今天我們就一起走進課文第25課(學生齊讀課題)——《信箱》,看看這個信箱又給我們引出了一個怎樣的故事。
二、自讀全文,整體感知
1. 自讀課文,然後說說自己都讀懂了些什麼。
2. 集體交流閱讀情況。
3. 默讀課文,概括出課文主要寫了哪些人物,他們之間發生了什麼事。
三、細讀課文,理解課文
1. 學生再讀課文,提出不理解的問題。
2. 教師根據學生所提問題進行歸納梳理,大概有以下兩個問題:
(1)哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?
(2) 娃麗為什麼能管信箱了?
3. 學生默讀課文,解答問題。
學生找出相關段落,分角色朗讀(師指導朗讀)。在這個過程中,教師相機引導學生分析並體會人物的性格特徵及思想品格。
四、總結全文,談感受
1.給每個部分概括一個小標題。
2.根據小標題複述課文。
3.學習了本課你有什麼感受?用自己的話讚美娃麗。
4.結合實際:假如是你遇到了類似的事,你會怎麼做?
五、課後作業
把這個故事講給別人聽。☆寄信基本常識
1. 掛號信比平信慢。掛號信要確保每一站“簽到”,所以會比平信還慢個2~3天;
2. 郵編的含義:
我們常常說郵編是對一個地區的編碼,就算寫錯了也無大礙。這種認識是很不確切的。其實一個郵編對應於一個郵局,也就是說,可能你樓下的郵局的郵編是xxxxx1,遠處的是xxxxx2,你把郵編寫成xxxxx2,信件有可能就寄到遠處的郵局了。(當然郵局也會自己去檢查地址和郵編是不是匹配,作出相應的處理,但是我們自己最好寫清楚。)
3. 電話查詢。
如果郵編和地址寫對了,那麼你就可以通過電話向某一具體郵局諮詢。當然規定是掛號信允許寄件人查詢,但是不允許收件人查詢,但是諮詢一下、協商一下是可以的;ems可以在網上或者打電話查詢。
4. 辦理注意事項。
(1)郵件於每日下午4時前截止收件(逾期則隔日處理),於每日下午4時30分至郵局寄發。
(2)單位公務用信件,以20封或總金額300元為限,超過者需請各單位自行處理。
(3)單位若有大批信件需郵寄時,請以大宗郵件方式處理,信件以50或100件為單位,捆裝整齊。
家校課堂教案篇7
一、活動內容:
角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標:
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力,主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
三、活動準備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。
四、活動過程觀察及調整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具,直接引入遊戲。師說
“今天我們來玩角色遊戲,這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?”
2、師幼一起回憶上次遊戲情況,指出遊戲中的不足,提醒幼兒在這次
遊戲中改進。
師:小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠,這次遊戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作佈置遊戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲,教師指導:啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲:
(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
(2)讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。