大班我設計的服裝教案5篇

教案的制定對於教學來說有著十分重要的作用，教師在寫教案的過程中會對課程內容進行一個全面梳理，以下是本站小編精心為您推薦的大班我設計的服裝教案5篇，供大家參考。

大班我設計的服裝教案篇1

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：

1.二方連續紋樣圖案圖片。

2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。

3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。

4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的瞭解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直迴圈所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為設計好在哪裡？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班我設計的服裝教案篇2

設計意圖：

自由活動時許多孩子嘴裡嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節”晚會的時裝表演節目發表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發奇想，因此設計了本次活動……

活動目標：

1、自由探索服裝的製作方法，能用自己的方式製作出簡單的服裝並進行裝飾。

2、幼兒對服裝製作感興趣。

活動準備：

1、事先讓排好時裝表演。

2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

2、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。

（1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什麼做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）

師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。

（2）探索裝飾方法。

問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個x，右面一個x，就叫對稱排列。”

共同小結。

3、拓展幼兒思維，探索服裝的製作方法。

導語：“森林裡的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們去參加。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什麼樣的服裝？”（幼兒自由討論）

師：“拿到一張塑料袋怎麼才能把它變成服裝呢？”“自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友。”（幼兒自由回答）

“先要怎麼樣？”（撕領口）師示範。“然後呢？”（幼兒自由交流、想象）

4、幼兒製作服裝，師適時指導。

幼兒自由分組選擇製作方法。師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作，“想怎麼做就怎麼做”，做的還要和別人不一樣。幼兒自行製作，師適時指導。

5、幼兒穿上服裝，自由講評。

問：“你做的是什麼服裝？你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看？為什麼？”

“你最喜歡誰做的服裝？為什麼？”（鼓勵幼兒大膽發表自己的見解）

師幼共同進行時裝表演。

大班我設計的服裝教案篇3

一、匯入部分

請幼兒觀看“八一”幼兒園的模特大賽，引起幼兒對漂亮服裝的興趣。

二、主體部分

1、展示課件，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美。

教師問幼兒：這些服裝有些什麼種類？（衣服、圍巾、帽子、手套）

這些服裝美不美？你為什麼覺得美？

引導幼兒觀察服裝色彩、花紋的美，感受服裝對稱和不對稱的美。

教師：今天請大家來當服裝設計師，設計美麗的服裝，你們想當服裝設計師嗎？

2、教師展示衣服、圍巾、帽子的製作方法。

a.衣服：先對摺兩次，在折線相交的一角剪出領口，再剪出衣袖、下襬，可剪花邊裝飾，也可以用彩筆畫上花邊和圖案。

b.圍巾：皺紋紙做圍巾，彩條剪好花邊後，用兩面膠貼上在適當位置。

c.帽子：先裝飾，再捲成圓錐狀，粘牢。

服裝做好了可以穿戴在身上，看誰的小手最靈巧，頭腦最聰明，設計製作出最美麗的服裝。

3、幼兒設計製作服裝，教師啟發引導幼兒大膽設計，大膽創造。

教師重點指導幼兒剪、粘的技能，提醒幼兒注意色彩搭配，啟發幼兒想象，設計出花紋別緻、色彩美麗的服裝。

4、幼兒穿戴自己設計的服裝，扮小模特展示服裝，攝影師為幼兒拍照。

5、觀看照片，請幼兒評價誰的服裝最美麗，美在哪裡？

三、結束部分

請幼兒把自己設計的服裝送給好朋友。

大班我設計的服裝教案篇4

有益的學習經驗：

1、發展動手、動腦的設計製作能力。

2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

活動反思

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛鍊了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

大班我設計的服裝教案篇5

教學目標：

1、運用繪畫法線條、色塊、花紋設計簡單的服裝。

2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、製作服裝。

3、知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。

活動重點：

運用繪畫法線條、色塊、花紋設計簡單的服裝。

教學難點：

根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計製作服裝。

教學準備：

知識準備：請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗。

物質準備：各種廢舊材料報紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時裝表演的錄音磁、背景音樂。教師事先用廢舊材料製作的服飾樣品2件。

教學過程：

一、開始部分

（一）表演匯入

導語：小朋友們，今天我們班來了兩名時裝隊的小明星，她們為我們帶來的精彩的時裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺表演。（播放音樂，幼兒模特隊上場）

（二）談話

1、他們最外面的衣服用什麼做的？（報紙）

2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法）

3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）

二、基本部分

（一）故事匯入

導語：一年一度的秋季時裝表演即將開始，森林裡的小動物們也要舉行時裝表演大會，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，（出示動物圖片）今天，老師收到一封邀請信，是小動物們寫給小朋友的，邀請小朋友們和它們一起去參加時裝表演、、、、我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，參加小動物的時裝表演好不好？

（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象

談話：報紙除了用來看，其實她還能做很多的事，請小朋友們想一想還能做什麼？（衣服）

（三）用報紙做衣服

導語：今天我們做衣服的材料就是廢舊報紙，用報紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報紙做漂亮的衣服。

1、教師示範講解：首先我們要把報紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報紙上畫出來，然後用剪刀沿著輪廓線剪下來，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或貼上上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的樣式。

談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什麼？（裙子）

2、教師提出要求，讓幼兒操作

（1）要將報紙鋪平，用線條把輪廓畫好

（2）剪衣服時，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）

（3）用報紙做出自己喜歡的樣式後，可以向其他小朋友介紹自己的作品，並互相欣賞。

（4）樣式剪好後，用已有的材料（樹葉，鄒文紙彩筆進行裝飾）

（5）如果覺得自己的顏色單調，可以而後其他小朋友借或合作

注意：幼兒操作時播放前景音樂

3、讓幼兒描述自己的衣服

（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，並坐回到自己的位置

（2）讓部分幼兒描述自己的衣服

（四）幼兒穿上衣服，自由評價

談話：1、你做得是什麼服裝？你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看？

2、你最喜歡誰的服裝？為什麼？（鼓勵幼兒大膽想象並發表自己的見解）。

三、結束部分

導語：師幼共同進行時裝表演

讓我們和小動物們一起隨著音樂自由的進行時裝表演