彩虹來了教案推薦7篇
通過教案，教師能夠有條不紊地安排課堂內容，提高學生的學習效果，有了一份教案，教師能夠有針對性地準備教學材料，提高教學內容的質量和深度，以下是本站小編精心為您推薦的彩虹來了教案推薦7篇，供大家參考。
彩虹來了教案篇1
?活動設計】
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛鍊的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。
?活動目標】
1、鍛鍊幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。
2、共同完成遊戲鍛鍊幼兒團結合作的精神。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
?教學重點、難點】
1、重點：鍛鍊手臂和手指的肌肉
2、難點：讓幼兒認識到團隊的重要性
?活動準備】
彩虹傘、音樂。
?活動過程】
一、遊戲匯入
師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩遊戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發了!
二、熱身體操
1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、遊戲活動
遊戲(一)大風小風
遊戲規則：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受並熟悉彩虹傘的特徵)
遊戲(二)大面包
遊戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。
遊戲(三)大灰狼來了
遊戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。
遊戲(四)變房子
遊戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，遊戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘裡面蹲下坐在傘邊，並不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往裡拉(變房子)。
遊戲(五)愛跳舞的.海洋球
遊戲規則：
(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進行遊戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。
三、結束：放鬆活動
師：寶寶們，我們一起把彩虹傘捲起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)
彩虹來了教案篇2
各位評委：
大家好!我今天說課的內容是《美麗的彩虹》。
說教材
?美麗的彩虹》是一首兒童詩歌。圖文並茂，插圖優美，生動易懂。彩虹是學生熟悉卻不太瞭解，見過卻又並不常見的一種自然現象。這首詩歌很容易引發學生學習的好奇心，激起學生的求知慾。
說目標
在本節課的教學中，我設計了遊戲識字，情感朗讀，發揮想象力，並說出自己所想的內容三個環節，達到了識字、讀文、訓練口頭表達能力的教學目標。
說教法、學法
1、興趣是最好的老師，讓學生在遊戲中主動識字，是本節課主要的識字手段。讓學生在遊戲中既鞏固了拼音，又認讀了本課要求掌握的二類字，並培養了學生主動識字的興趣。
2、願意表現自己，是兒童的共同特徵。因此，我給了學生充足的時間，選讀詩歌中自己想讀的小節，達到了情感朗讀的效果。
3、培養低年級學生積極對感興趣的話題，發表自己的意見，這是新課標中低年級學段口語交際的目標之一。在本節課中，如彩虹還像什麼?你走過彩虹橋，還希望能看到什麼訓練了學生的口頭表達能力。
說教學過程
1、收集資料，激發興趣。
新課標指出：結合語文學習，觀察大自然，對自己感興趣的內容提出問題，並表達自己的看法，突出生活中既有語文，使學生開闊視野。課前，我佈置學生廣泛蒐集有關彩虹的資料，並相互交流，激發了他們迫切想學習這一課的興趣。
2、遊戲識字，情感朗讀。
新改版的教材識字多，難度大，單一的去認，去寫，既枯燥，又沒有效果，所以在教學流程中我始終讓學生在遊戲中充分去青銅自己，能認識哪些字，能讀好哪一節詩歌。激發了學生主動識字、讀文的願望,達到了較好的效果。
3、插想象翅膀，練口語能力。
在第三個教學環節中，仍然是讓學生在充分的情感體驗中表面自己不同的看法和想法，使學生的思維、想象潛力充分發揮，並鍛鍊了口語表達能力。
最後，讓學生在課件中瞭解到更多的有關彩虹的資料，並教學生在課外人造彩虹，讓學習大膽嘗試，真切地感受到語文就在身邊，從而更樂意地學習語文，學好語文。
彩虹來了教案篇3
【教材分析】
?彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事。彩虹色的花將花瓣給了那些需要幫助的人，它獻出熱情，美麗的花到最後卻看不見了，但是被幫助的動物們並沒有忘記它。這個故事告訴人們生命可以再生輪迴，那種助人為樂的精神難以忘懷。這本書充分激發小朋友閱讀文字和講說故事的興趣，也相信這部作品也會使孩子們將一顆“幫助”的種子深深地理在自己的心底。
【活動目標】
1、理解故事情節，感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
2、學習故事中角色對話，嘗試表演故事中彩虹花的樣子以及小動物受到彩虹花幫助後的情感變化。
3、感受彩虹花在奉獻過程中的快樂，懂得樂於助人是一種永恆的美。
【活動準備】
課件、配樂
【活動過程】
1、觀察圖片，初步瞭解故事重要情節線索，引出故事主題。
（1）出示完整的彩虹花圖片，說出彩虹花的特徵。
提問：這是一朵什麼樣的花，它的花瓣是什麼顏色的？
（2）出示花瓣逐漸變少的組圖，觀察彩虹色的花以及周圍環境的變化。
提問：看看彩虹色的花有什麼變化呢？除了花瓣還有哪些地方也發生了變化？彩虹色的花瓣慢慢變少了，到底發生了什麼事情？
2、欣賞故事，發現小動物的情感變化，用完整的語言表述花瓣所起到的作用。
（1）教師分段講述故事，發現小動物情感的變化。提問：他用什麼顏色的花瓣幫助了誰？做了什麼？小動物心情怎樣了？
（2）完整講述故事，感受彩虹花在奉獻中的快樂。
提問：小動物在彩虹花的幫助下都得到了快樂，想想這時候彩虹花會是什麼心情呢？為什麼？故事中什麼地方讓你最感動？
教師小結：這真是一朵善良、充滿愛心而又樂於助人的小花呀！樂於助人不僅是一件快樂的事情，而且還能給人留下美好的記憶。
3、學說角色對話，嘗試表演故事中彩虹花的樣子以及小動物受到彩虹花幫助後的情感變化。
（1）引導幼兒用動作表現“彩虹色的花”。
提問：剛開始彩虹色的花是什麼樣子的？慢慢的變成什麼樣子了？最後，彩虹花重新綻放的時候又是什麼樣的？
（2）鞏固小動物與彩虹花的對話，並嘗試用表情、動作來表演。提問：小動物對彩虹花說的什麼？分別是什麼表情？
（3）幼兒合作表演“雪花擁抱彩虹花”的後部分。
提問：雪花是怎樣蓋在彩虹花身上的？最後是怎樣擁抱彩虹花的？
活動延伸：瞭解其他行業無私奉獻的人，例如醫生、警察、環衛工人等。
彩虹來了教案篇4
目標：
1.樂意把自己的手掌沾上顏料，然後印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。
2.學習運用自己身體的某部位來做畫。
3.掌握用身體做畫的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。
2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄髒衣服。
3.看教師做示範動作。然後讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。
4.印好後，要幼兒把手洗乾淨。
指導重點：
1.提示幼兒沾上顏料後，要先把手掌邊上的顏料擦乾淨，然後小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩隻手都要印下來。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。
4.印完後，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什麼。讓他們發揮想象力。
5.討論完後，告訴幼兒這些手印，可以用來佈置我們的課室，讓它更美。
彩虹來了教案篇5
活動目標
1、練習用搓粗細相當的泥條組合成彩虹。
2、認識彩虹的七種顏色，初步學習構圖。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、七色的太空泥、a4紙。
2、彩虹圖片及教學範畫一張。
活動過程
1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣，與彩虹打招呼，觀察彩虹。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
2、教師示範。
（1）出示橡皮泥。
教師引導幼兒觀察太空泥，並說出太空泥的顏色。
（2）教師演示製作方法。
取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團一團，並輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行製作，剩下的放回盒子裡。
4、教師巡迴指導。
5、作品欣賞。
教學反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。
彩虹來了教案篇6
設計思路：
?彩虹》這個活動教案選自於我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動，是我們結合季節特點開展的一個主題活動。
孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學會一首歌是比較累的。遊戲是大班幼兒最喜歡的活動，音樂遊戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，能激發幼兒學習的興趣，產生積極參與的慾望。因此我設計在本次活動中將認識顏色和音樂遊戲結合起來，巧妙地讓幼兒在輕鬆愉快的音樂遊戲中掌握重點歌詞，產生學習這首歌曲的興趣。同時在設計此活動時，我也考慮將這個活動偏重於音樂領域，於是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂遊戲的快樂”作為設計這次活動的重點。
活動目標：
1、瞭解彩虹的七種顏色並會排序。
2、學唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。
3、讓幼兒體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
1、彩虹圖片；小魚遊音樂、彩虹歌曲磁帶。
2、紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術箱裡；七色彩帶若干。
3、幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。
活動過程：
一、謎語匯入
1、師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現了”。 師：誰知道這是什麼呀？
幼：（彩虹）教師貼出文字。
2、師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什麼形狀和顏色的？ 幼兒自由回答。
師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎？美在哪裡？引導幼兒說出7種顏色。教師根據幼兒回答出示色卡。
3、（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡，請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色？”
二、我和彩虹做遊戲：
1、師：老師前兩天學會了一個魔術——我會變彩虹呢，你們想看嗎？不過老師變這個魔術需要一些小助手來幫忙，誰願意來當我的小助手？
2、請好14個幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術箱裡逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。 師：彩虹變出來啦，好看嗎？像什麼？
幼：像一座橋。
師：美麗的彩虹橋把下面小河裡的小魚都吸引過來啦，它們很想跟美麗的彩虹做遊戲呢，你們想不想和小魚一起跟彩虹玩遊戲呀？
3、播放智慧樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭遊戲。
三、學唱歌曲《彩虹》：
1、師：“你們在跟彩虹玩遊戲的時候老師在想美麗的彩虹是怎麼來的呢？你們知道嗎？”
幼兒自由回答。
“讓我們來聽一聽歌曲裡是怎麼說的吧”。
2、教師示範演唱。“歌曲中說彩虹是哪裡來的？”。
幼：雨點太陽的功勞。
教師小結：彩虹是一種自然現象，是由於陽光射到空氣的水滴裡，發生光的反射和折射形成的。
大家一起學習這句歌詞。
3、完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。
4、放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
5、集體演唱歌曲。
6、請幼兒分組演唱歌曲。
四、音樂遊戲：
1、向幼兒介紹玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當音樂結束時，馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。
2、告訴幼兒遊戲規則。音樂結束時，幼兒應馬上按七種顏色的排列進行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表揚，錯的糾正。（如排錯了，也可罰該小組表演一個節目。）
學習經驗延伸：
區域活動
美術活動區：提供繪畫材料和紙，讓幼兒自制美麗的彩虹，進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
科學活動區：提供操作材料，引導幼兒開展科學小實驗“彩虹的形成”。
親子活動
1、在適當的時候家長可帶幼兒在雨後觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。
2、家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活動評價：
1、學會唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。
2、在音樂遊戲中能積極投入參與。
彩虹來了教案篇7
活動目標：
(1)激起閱讀興趣。
(2)感受關切之心的重要。
(3)理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
(4)引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
活動準備：
靜圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(ppt)
活動過程：
(1)解讀封面
一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。
請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什麼? (熊和花的圖片，花為七色)
一猜猜這是一個關於誰的故事?可能會發生什麼事呢? (自由想象)
一到底這本書中藏著一個怎麼樣的故事呢?一起來看看吧!
(2)欣賞故事，理解內容
①出示第2面，引導觀察。
一圖片上有誰?
一發生了什麼事?你從哪裡看出來的?
一生病的熊奶奶心裡會想些什麼?
②出示第3～5面，體驗關切之心c
一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什麼?
一第二個來看望的是誰?他送來的是什麼?
教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學說關心他人的話。
～每個人都會有生病難過的時候，所以關心很重要，記得多表示你對朋友的關心
③出示第6～8面。
一青蛙大叔為什麼發愁啊?
一你有什麼好辦法幫助他?
(3)自由討論，大膽想象
①小組討論，合作記錄。
②各小組選代表集中交流。
一和好朋友一起猜猜，後來會發生什麼事情?
一青蛙叔叔到底想了什麼好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。
