哭教案反思參考6篇

教案在完成的時候，老師務必要注意聯絡實際，寫好教案是能夠讓我們提高自己的教學質量的，以下是本站小編精心為您推薦的哭教案反思參考6篇，供大家參考。

哭教案反思篇1

【教學目標】

1.看懂圖畫書，明白不同動物拿蘋果的方法。

2.感受鼠小弟不放棄堅持到底的信心。

【教學準備】

課件、彩筆、畫紙

【教學過程】

一、封面

1.以一隻紅紅的蘋果吸引幼兒注意，匯入故事，蘋果長在哪裡呢?

2.點選ppt：高高的蘋果樹上結了好多大大的的紅蘋果，樹上有幾隻蘋果呢?引導學生們一起數數‘1、2、????’。

3.誰想吃蘋果呀?看看誰想吃蘋果?

小老鼠長得矮，樹長得很高，小老鼠能摘到蘋果嗎?

4.還有誰想吃蘋果呢?”誰來了呢?

二、小鳥拿蘋果(老師出示小鳥的圖片)

小鳥來了，小鳥想吃蘋果。

1.問“小鳥怎麼吃到蘋果的呢?”

預設：“小鳥飛上去，就拿到了。”

2.然後播放ppt。是小鳥拿蘋果圖片。

3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康有營養!”

4，.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫，一邊做著動作，跟著敘述。看看，誰還想吃蘋果呢?

三、猴子拿蘋果(老師出示小猴的圖片)

小猴來了，小猴想吃蘋果。

1.問“小猴子怎麼吃到蘋果的呢?”

預設：“小猴子爬上樹吃蘋果。”

2.然後播放ppt。是猴子拿蘋果圖片。

3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康有營養!”看看，還有誰來了?

四、大象拿蘋果(老師出示大象的圖片)

來了一頭大象，大象想吃蘋果。

1.問“大象怎麼拿到蘋果的呢?”

預設：“大象伸出長長的鼻子一卷，就拿到了。”

2.然後播放ppt。是大象用長長的鼻子拿蘋果圖片。

3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康有營養!”看看，還有誰來了?

五、長頸鹿拿蘋果(老師出示長頸鹿的圖片)

來了一隻長頸鹿，長頸鹿想吃蘋果。

1.問“長頸鹿怎麼拿到蘋果的呢?”

預設：“長頸鹿個子很高，摘蘋果。”

2.老師說：大象用長長的鼻子摘蘋果，長頸鹿用長長的脖子摘蘋果.然後播放ppt。是長頸鹿拿蘋果圖片。

3.“鼠小弟看到長頸鹿拿走了一個蘋果，他會怎麼想，怎麼做呢?”

4.大家伸伸自己的脖子，看看有多長哦!

5.看看，還有誰來了?

六、袋鼠拿蘋果(老師出示袋鼠的圖片)

來了一隻袋鼠，袋鼠想吃蘋果。

1.問“袋鼠怎麼拿到蘋果的呢?”

預設：“袋鼠會跳，能跳著摘蘋果摘蘋果。”

2.老師自己來做蘋果樹，鼓勵小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果

3.然後播放ppt，是袋鼠跳著摘蘋果.

4.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果身體健康有營養!”

5.看看，還有誰來了?

七、犀牛拿蘋果(老師出示犀牛的圖片)

來了一頭犀牛，犀牛想吃蘋果。

1.問“犀牛怎麼拿到蘋果的呢?”

預設：“犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來了。”

2.然後播放ppt，是犀牛犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來了.。

3.老師自己來做蘋果樹，鼓勵小朋友們做犀牛.撞樹樹上的蘋果就掉下來了.

八.模仿練習小老鼠好著急，樹上只剩下幾個蘋果了?小老鼠學習小袋鼠跳著摘蘋果.要是我也會跳，那該多好呀!小老鼠在幹什麼?小老鼠在學習小鳥飛.要是我也會飛，那該多好呀!小老鼠在幹什麼?小老鼠在伸長學習長頸鹿伸長脖子.要是我的脖子也那麼長那該多好呀!小老鼠在幹什麼?它在伸長鼻子，學習誰呀?要是我的鼻子也有那麼長，那該多好呀!小老鼠在幹什麼?它在學爬樹，學習誰呀?要是我也會爬樹，那該多好呀!小老鼠在幹什麼?它在撞樹，它在學習誰呀?學習犀牛要是我也有那麼大力氣該多好呀!老師帶領學生們把剛才各種動物摘蘋果的樣子模仿一遍。最後，小老鼠吃到蘋果了嗎?小老鼠想了那麼多辦法，還是沒有吃到蘋果，小老鼠受傷了.

九、海獅來到了

點選：海獅和鼠小弟的畫面。“看看，海獅來了!”

海獅問小老鼠:你在幹什麼?

小老鼠說:我想吃蘋果

海獅說:讓我來幫助你吧?

鼠小弟問海獅：你會飛嗎?你會爬樹嗎?你有長長的鼻子嗎?你有長長的脖子嗎?你跳得高嗎?你的力氣大嗎?”

海獅說:這些本領我都沒有，可是我卻有一個本領能幫助你.海獅用什麼本領把小老鼠送到樹上呢?

把問題拋給學生，海獅怎樣幫助小老鼠呢?

預設：海獅會頂球，把球頂得高高的，這樣，就可以把小老鼠頂到樹上了。

十.老師播放故事動畫，再講述回顧一下故事。

活動反思：

一、對文字的解讀

?想吃蘋果的鼠小弟》是一個繪本故事，故事的情節簡單有趣，說的是高高的樹上長著紅紅的蘋果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會爬樹，像大象一樣有長長的鼻子……這樣它就能夠吃到蘋果。可是鼠小弟沒有本領，看著樹上的蘋果越來越少，鼠小弟有點著急，就在這時候海獅來了，雖然海獅沒有其他動物那樣的本領，可它會頂球，最後，海獅利用它的這個絕活把鼠小弟頂到了樹上，它們合作摘到了蘋果。

這個故事中出現了很多小動物以及把它們獨特的本領都描繪的很詳細，於是我結合小班“可愛的小動物”的主題，選擇了這個繪本故事，以故事為原型設計了集體活動“想吃蘋果的鼠小弟”。一方面幼兒從中可以認識各種動物和它們獨特的本領，另一方面激發幼兒大膽用語言和肢體動作表現動物的本領。

二、教學目標的達成

1、瞭解故事的內容，體會閱讀樂趣。

看看、想想動物們摘蘋果的方法，根據動物的不同本領來推斷，想象各種動物是怎樣摘蘋果的。而且在整個過程當中，一直瀰漫著寬鬆愉悅的閱讀氛圍，學生的閱讀興趣高漲，聽故事演故事樂在其中。

2、學會細緻的觀察圖片，用較完整的語言表達不同動物發揮自己特長摘到蘋果的過程。引導學生通過畫面進行猜測(預測)，培養學生閱讀圖畫書的能力，對可能發生的情況進行預測，有助於激發孩子們的閱讀興趣，更重要的是能提高孩子的讀圖能力。在講述過程中，我主要採用了“預測”的閱讀教學策略，從封面、重點頁面來指導學生閱讀圖畫書，例如，讓孩子們根據題目猜測這是一個什麼樣的故事、鼠小弟先後見過那些動物摘到了蘋果、鼠小弟低著頭心裡在想什麼。學生根據已經閱讀的內容充分發揮想象力進行各種各樣的猜測，在下一頁面出現猜中的內容時，我們聽到的就是孩子們會意的笑聲、歡快的大叫。

三、其它思考：

1、要進行推薦閱讀，瞭解這本書的作者和他創作的其他圖畫書，讓學生繼續閱讀這些世界經典的圖畫書。教師最好先把書認真閱讀，有目的地引導學生理解作者的意圖，並且展開合理的想象，重在培養學生閱讀的興趣和欣賞繪本的能力。

2、通過角色扮演的方式引導學生走進畫面走進人物內心，可以通過多次的分角色扮演，讓孩子分別模仿鼠小弟和這些動物，增加趣味性、學生相當活躍，課堂在此呈現高潮。可以看出，在課堂當中，很多孩子都能走進了鼠小弟的心靈世界，能真切感受到鼠小弟的感受;互動環節也能惟妙惟肖模仿小熊與月亮的對話。

哭教案反思篇2

活動目標：

1.感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

活動準備：

音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一、匯入：毛毛蟲來了

1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜歡吃什麼呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什麼我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這麼喜歡吃蘋果。

二、學習毛毛蟲啃蘋果的節奏。

1.它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎麼啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然後快快的咬了三下。)

2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧(練習2次)3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎麼啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎麼啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜並講解圖譜：快快的咬了四下，然後嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪裡，你們就跟著節奏來啃哦!(反覆2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學唱遊戲歌曲1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，並唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

5.區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什麼蘋果，變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)

五、歌曲譜:

活動反思：

?綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

哭教案反思篇3

活動目標：

1、學習比較8以內數量的多少、一樣多。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

印度人的服裝、寶石、神祕袋、教師用的大插板、幼兒每人一盒插板。

活動過程：

一、感官遊戲“嚇唬你”

老師扮演精靈和小朋友做遊戲。師隨音樂慢慢的有節奏的走，幼兒跟在身後；當師轉身時，幼兒立即停下腳步蹲下；當師又轉身行走時，請幼兒站起來跟著走。

二、戲劇教學活動

1、今天老師請來一位神祕客人（配課教師扮演印度女朗隨音樂翩翩起舞來到教室）。好客的印度人給我們帶來了許多寶石，請幼兒用這些寶石來幫助那些需要幫助的人。

2、觸控活動“送寶石”

幼兒每人在神祕袋中抓一把寶石，並數出手中寶石的數量。

三、互動遊戲：比較多少、一樣多

教師和幼兒比較手中的寶石數量的多少、一樣多。

四、插板遊戲

1、教師出示綠樹和黑蝴蝶讓幼兒比較多少。

2、教師出示紅旗子、黃旗子讓幼兒比較一樣多。

3、幼兒操作小插板並按教師指令取放棋子，比較多少、一樣多。

五、音樂遊戲“母雞孵蛋”

教師隨音樂唱歌，並操作大插板，讓幼兒比較5以內定數量的多少、一樣多。

六、點孔遊戲

幼兒隨音樂做點孔遊戲，音樂停止時，幼兒說出點到的數字的名稱。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

哭教案反思篇4

活動目標：

1、激發幼兒的好奇心、求知慾以及科學探究精神和集體榮譽感。

2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

3、瞭解皮球的外形特徵及各種玩法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

3、請家長協助蒐集各種型別的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動過程：

一、 大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出並示範自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的外形特徵，並能說出自己是如何感知的。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒瞭解：圓的東西滾得快。

5、遊戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什麼特點？為什麼跳不起來？怎樣才能跳得高？

2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

討論：能不能填充別的東西？

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？

4、收放好皮球。遊戲：“皮球漏氣了”。

三、 大皮球，夥伴多

1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

3、觀看圖片與光碟，瞭解各種球的玩法，培養集體榮譽感。

4、任選一球玩。

四 、皮球是我的好朋友

1、討論：玩兒皮球的益處。

2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活動延伸：

請家長利用業餘時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

哭教案反思篇5

5月13號我開展了全園活動大班語言《粽子裡的故事》。

活動一開始，我引導幼兒觀看粽子圖片，通過丟擲問題”什麼節日吃粽子“”你吃過什麼餡的粽子“，幫助孩子們回憶有關粽子的相關知識。並以“今天的粽子裡包的是什麼呢"揭示本次活動的主題，自然過渡到下一環節。大大培養了孩子的觀察力、想象力、語言表達能力。接著講故事，如果配上背景樂就更好了，這樣可以擺脫語言教學中我們邊看圖邊引導孩子講述的教學方法。講到故事中間轉折處，我引導孩子思考故事內容，“老奶奶會請誰來吃粽子講故事?”(“吃粽子講故事”便是老師在活動中貫穿的語言，反覆重複這句話，強調故事的中心句。)孩子們猜測完之後，我依次播放課件”小狐狸“和”小松鼠“，請孩子邊看圖片邊猜測內容。在引導幼兒猜想故事內容中，我將幾張圖片設定在一個頁面上，請孩子按照順序講一講，大大調動了孩子們的積極性，讓孩子愛說、搶著說。在理解完故事內容之後，我以真的粽子作為“誘餌”，和孩子們一起玩遊戲(聽句子重複、詞語接龍)，這兩個遊戲與故事內容並沒有什麼大的聯絡，卻鍛鍊了孩子的語言表達能力，通過有趣的遊戲，使活動氛圍更活躍、趣味性高。選出遊戲中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂講故事。這樣整個活動就充滿意境，環節過渡自然。

整個活動中，由於真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯。由於自己發燒，所以上課的節奏稍微快了一些，時間的把握上出了點偏差。

哭教案反思篇6

【環境創設】

1、師幼共同收集秋天的農作物，佈置主題牆;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的綵帶，請幼兒將收集的落葉以及自己製作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題牆換為“奇妙的樹葉”主題牆，張貼幼兒製作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

【活動目標】

1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2.認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3.能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4.體驗明顯的秋天特徵。

5.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

【生活活動】

1、天氣乾燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環境中動植物的變化，並及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗後再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，並收集樹葉製作成標本。

2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經常看望、打電話問候。

【教學活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多麼美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要性;瞭解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據葉子的外形想象，進行貼上，能夠按一定特徵給物體多次分類;瞭解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋遊”“動物法庭”“有規律排序”，幼兒瞭解種子的外部形態與其傳播方式的直接關係;簡單瞭解食物鏈，知道動物與環境的關係。

【區域活動】

美工區：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線貼上”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。

益智區：“撒花片”“鬥獸棋”，幼兒複習數的組成，理解部分數和整體數之間的關係。

科學區：“天氣預報員”“誰吃誰”“餵養小蟲”，幼兒瞭解動、植物的食物鏈關係，能持續觀察小蟲的生活習性。

閱讀區：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環境變得更美好的道理。

表演區：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，瞭解家鄉特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構區：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。

【活動反思】

1.在幼兒園裡，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2.對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛鍊。

3.對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4.如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，並將所見所聞記錄下來。