路隊訓練教案6篇
提前制定一份教案能夠大大提高我們的教學質量,一份出色的教案一定是我們認真分析了自己的教學任務後寫出的,下面是本站小編為您分享的路隊訓練教案6篇,感謝您的參閱。
路隊訓練教案篇1
【設計意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的時期,隨著孩子們一天天的長大,他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對於中班的孩子來說他們的動作發展還處在發展階段,動作還不十分的協調。要促進幼兒動作的發展,首先要激發他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性。而對於中班的幼兒來說遊戲則是一種最好的教育手段。寓教於樂,寓教於遊戲之中。因此,我設計了體育遊戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鑽、翻協調一致的活動。同時,通過創設遊戲情境,讓幼兒練習鑽、翻的技能,體驗互相合作的快樂。
根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定瞭如下目標:
?活動目標】
1、喜歡玩紙棒,體驗遊戲的樂趣,練習鑽、翻。
2、在遊戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係,提高機體的協調能力,鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。
?活動準備】
長約50釐米的紙製彩棒。
?活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個夥伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;3、遊戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作,念"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子"時,兩隻手臂有節奏的左右擺動,念"你開,我開"時,兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。
?活動反思】
本遊戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做遊戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛鍊了孩子鑽、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的靈活性,提高了機體的協調能力,同時,我也感到自己在活動的設計中,忽視了對個幼兒表現的估計,活動中雖發現了個別幼兒的表現,也試著引導,但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個別幼兒的要求,以後值得加強注意。
路隊訓練教案篇2
一、活動目標:
1 、探索跳繩的多種玩法。
2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續跳的動作技能。
3、體驗一物多玩及合作玩繩的樂趣。
二、活動重難點:
重點:掌握跳繩的多種玩法。
難點:學會手腳協調地連續跳繩。
三、活動準備:
跳繩每人一根﹑音樂
四、活動過程:
(一)匯入
熱身運動:聽音樂變換隊形,並展開四肢做操。
(二)展開活動
1、出示跳繩,引導幼兒嘗試練習。
①示範自己的跳繩技能。(比比看誰跳的多,誰的玩法多)
②學習用雙腳連續跳繩的方法。
(雙手在體側,手腕轉動向前揮動繩子,繩子到腳下後輕輕跳過去,重心在腳掌,一個接著一個跳)
2、 探索繩子的多種跳法
除了雙腳外,還可以怎樣跳?(單腳跳、反跳、穿花跳…)
3、 教師小結並演示幾種跳法,激發幼兒玩繩的興趣。
4 、啟發幼兒運用繩子創意造型,發展幼兒想象力及創造能力。
(用繩分別擺出數字、字母及多種圖案…)
5 、遊戲《小馬郊遊》,增加活動的趣味性。
(三)、結束
1、 組織幼兒收繩﹑放繩。
2 、聽音樂做放鬆活動。
路隊訓練教案篇3
本課通過遊戲讓幼兒鍛鍊身體。活動中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。培養幼兒的競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。如果您正需要學習教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。
一、活動目標
1.認知:通過遊戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能:通過活動,使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。
3.情感:通過活動,使幼兒喜歡體育活動,不怕困難,具有敢於挑戰自我的意識。
4.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
二、活動準備
ppt課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20釐米高的障礙物一個。
三、活動過程
活動匯入;(一)開始階段:
教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做遊戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)
(分析:用遊戲的形式匯入,不僅可以達到熱身目的,而且還有利於調動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段:學習助跑跨跳
?第一環節】跳小河
1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過小河:教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時,想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發現助跑跨跳的方式)
2.教師示範並講解動作要領。
(分析:本環節的目的在於通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作,自然過渡到助跑跨跳動作的練習)
?第二環節】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析:這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異,以保護幼兒的活動積極性。)
(三)結束階段:放鬆整理
1.遊戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河裡遊一遊。
2.遊戲――抬“大蟲”:把大繩比作“大蟲”,全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
(分析:結束部分用遊戲的形式讓幼兒放鬆心情,消除疲勞。)
路隊訓練教案篇4
目標:
1、過幼兒對教師的模仿,引導幼兒認識環境,認識空間。
2、啟發幼兒的肢體意識和肢體動作
過程
師:"今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發生在一個大森林裡,你們先告訴我,你們知道森林裡面什麼特別多嗎?"
兒:"樹多……"
模仿訓練
師"哪個小朋友想來裝扮一下森林裡特別多的東西??"誰願意來試一下"
兒"老虎"
師"老虎什麼樣子,我們來看看xx做的像不像
師:"可以來做一下樹是什麼樣子的"
幼兒做動作
故事:森林裡住了兩個巫婆,一個是跳跳巫婆,一個是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的,他高興的時候跳,不高興的時候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什麼,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林裡面去玩,他們就發現前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊,你們知道發生什麼事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,他們吃完以後就睡著了,睡了好久好久,睡了好幾年,後來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從睡夢中吵醒了,你們知道是什麼聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發幼兒想象自己的身體都能發出什麼聲音,你們知道為什麼這麼亂嗎?因為啊,森林裡面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好?
來,我們一起來做蛋糕
音樂律動"做麵包"音樂t;森林音樂會>
師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多
擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳
學拍"強弱弱弱
小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個格子?
"4個格子"我們一起來數一數,那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預備起"強強強強"那你們聽一聽啊,哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"
提問:剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?"幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個標記
第一下代表聲音最大,然後越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節奏。
配樂器
每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節奏)師生一起來拍。
音感訓練t;山谷裡的小喇叭手>
森林裡面啊,不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什麼聲音。
欣賞樂曲感受強弱t;山谷裡的小喇叭手>
師生一起做動作
這是什麼聲音啊?是森林裡的小喇叭手,他也在音樂會裡面,他在吹什麼?可是你們發現了沒有,這個小喇叭吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎麼吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎麼吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)
跳圈遊戲:
小圈的時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個遊戲。
路隊訓練教案篇5
題目:
寫爸爸或媽媽
一、教學目的、要求:
1、寫爸爸或者媽媽關心和愛護自己的一兩件事。
2、事例典型,敘述具體。
3、具有真情實感。
二、教學時間:
2課時
三、教學準備:
教學小黑板
四、教學過程:
??啟發談話,匯入
新課。
??明確習作要求,明確:
1、看看題目,這次作文要求寫什麼內容?(寫爸爸或媽媽關心和愛護自己的一兩件事。)
2、寫的時候要注意什麼問題:
⑴事例要典型,敘述要具體。
⑵要有真情實感。
??交流作文內容:
爸爸媽媽關心愛護你們的事情一定是很多很多的。你們看到了這個作文題,最想寫的是哪一兩件事情呢?也就是你最感動、最難忘的是哪件事情呢?(學生自由發言)
??指導列提綱。
要寫的事情選定以後,再想想,通過寫這一兩件事,表達怎樣的中心思想,材料怎樣一步一步地安排,作文的題目是什麼。都想清楚了,就列出提綱,然後作文。
??交流作文。
請幾位寫不同內容的學生朗讀自己的作文,讀後師生酌情評議。
??指名讀作文,討論修改。
??修改自己的作文,譽寫上本。
路隊訓練教案篇6
學習目標:
掌握快速跑的動作
學習內容:
佇列練習50米快速跑
重點:
在練習中能很好的發揮速度
難點:
在發揮速度的同時要注意正確的動作
學習步驟:
一、情景匯入
教師活動:1.組織複習佇列練習。教師提出練習的要求。
2、進行集體的練習。以四列隊形進行練習。教師呼口令並提醒存在的問題。同時時常的要提醒動作的要領。
3、領做蛇行的佇列練習。要求練習時隊伍整齊。間隔距離相同。
學生活動:1.自己要領會齊步走的動作要領,並在練習中體現。
2、能夠跟隨教師的口令很好的完成練習。
3、在做蛇行佇列練習時能很好的掌握要領並在練習中體現。
組織:四列橫隊一路縱隊
二、合作探究、掌握技能
重點:在練習中能很好的發揮速度
難點:在發揮速度的同時要注意正確的動作
教師活動:1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿,加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。
2、複習蹲鋸式起跑的動作。
3、兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習
4示範加速跑的動作,並提醒加速跑的動作。
5、分組進行加速跑的並採用蹲鋸式的起跑。
學生活動:1.在教師的指導下積極的作好準備活動。讓身體儘快的進入狀態
2、要根據蹲鋸式起跑的動作來複習。並要靈活的運用要領。
3、發揮自己的能力,奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。
4、在練習時要注意發揮蹲鋸式起跑的作用。
組織:四路縱隊和散點隊形
三、放鬆身心,結束本課
舞蹈:《幸福與拍手》
學生自由散開在老師周圍,開心的放鬆身體。
1、課後小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材:
課後小結:1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性。