五指抓的蒙氏教案6篇
寫教案對於教師們而言已經不是一件陌生的事情了,一份好的教案是保證我們的課堂正常進行的依據,下面是本站小編為您分享的五指抓的蒙氏教案6篇,感謝您的參閱。
五指抓的蒙氏教案篇1
活動目標:
1、感受節奏快的音樂並能合拍唱好。
2、能簡單的仿編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、五個紙偶
活動過程:
1、欣賞《五指歌》匯入課題。
(1)師:小朋友們!今天呢我們又要學習一首新歌曲了,我們一起來聽聽磁帶裡的小朋友怎麼唱的吧!
(2)教師請幼兒聽完錄音機後請幼兒回答問題。
師:小朋友們都聽到裡面的小朋友唱了什麼啊?裡面都有誰啊?(爸爸開汽車,媽媽洗衣服等等。)
2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的.指偶,並請幼兒說說他們是誰,在做什麼?
(1)爸爸媽媽都會做什麼啊?是怎麼樣做的呢?(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩譁)
(2)哥哥姐姐都會做什麼啊?是怎麼樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。
(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。
4、教師引導幼兒學習用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。並做動作。
(1)大母指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。(一一從身後握拳伸出大拇指,然後左右搖擺兩次,並做按喇叭的動作3次)
(2)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁。(伸出食指,做搓衣服的動作4次,然後往下做搓衣服的動作3次0
(3)個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學習動作到自己敲小鼓)
5、教師引導幼兒再次傾聽並自己用動作表示角色,並能邊唱出歌詞。
6、活動結束。
五指抓的蒙氏教案篇2
活動目標
1、要求“一、二、三、四、五”會讀寫。
2、學會讀《五指歌》,並牢記下來。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
1、教師設計好的板書。
2、田字格在黑板上畫好。
活動過程
1、孩子我們今天來學新兒歌好不好?
2、兒歌的名字叫《五指歌》。
3、先聽老師給你們讀一遍。(出示板書)
4、看板書現在老師讀一句,孩子們也要跟著讀一句。
5、反覆的讀幾遍,讀的時候可以加點動作。(幼兒更容易牢記)
6、現在都認識這幾個字念一、二、三、四、五了。
7、我們現在來學著寫這幾個字,孩子們伸出手指比劃的寫。
8、先看老師把這幾個字寫在田字格里,字在田字格所佔的位子。
9、和老師一起邊說邊寫。
10、我們再讀一遍《五指歌》後,拿出田字格本,一個字寫兩行。
活動結束
1、在孩子寫字時,教師要每個幼兒把手指導。
2、寫完後,做個手指小遊戲,來放鬆放鬆。
活動反思
本次活動的學唱歌曲環節,我沒有刻意的去教,而是自己通過有表情地演唱和誇張的動作來進行示範。在唱第二遍的時候,幼兒就很自然的跟隨著我做手指的動作,嘴裡也開始跟唱。可見,通過老師的示範孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊遊戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不疲。這一過程的設計符合幼兒的特點。
五指抓的蒙氏教案篇3
活動意圖:
汽車對我們現今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也佔了很大的篇幅,當然孩子們也對汽車很感興趣。於是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋,同時最大限度的發揮他們的主動性,通過師生間的互動,激發幼兒的學習興趣,一起觀察發現、交流經驗,從活動中感受成功的喜悅。
活動目標:
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特徵及用途。
3、體驗參與談話活動的快樂。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設定汽車博覽會角。
活動過程:
1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,瞭解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談,引導幼兒討論:你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什麼?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及效能。建議教師提下列問題:
你最喜歡什麼汽車?它是什麼顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什麼用處?它能做什麼?
3、激發幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題:你喜歡什麼汽車?這種汽車是什麼樣子的?有什麼用?
教師可採用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,
汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整,鼓勵幼兒大膽講述,發表自己的見解。對於敢於講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動延伸:
在美工區投放材料,幼兒繼續設計未來的車。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識車子結構功能的基礎上,啟發幼兒的想象力,大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發展幼兒的發散性思維,使創造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處:
由於課時短暫,個別幼兒單獨講述的機會不多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
五指抓的蒙氏教案篇4
活動目標 :
1.在聽聽看看玩玩中學習兒歌。
2.學習用手指動作表現歌曲的情趣。
3.鼓勵幼兒創造性地進行表演。
活動準備 :
與兒歌內容相關的小圖片、老虎松鼠
活動過程 :
1.出示一座山,激發幼兒興趣。
(1)老師:猜猜山上會有什麼凶猛的動物。
(2)老師:老虎在山上會遇到什麼事情?我們一起聽一聽。
2.通過小圖片感知兒歌的內容。
(1)教師出示小圖片並示範朗誦兒歌。
提問:聽見了什麼特別的地方?(有數字)
有哪些數字(一二三四五)出示字卡。
(2)通過提問和圖片建構兒歌。
老師:上山幹什麼?(打老虎)
老虎打著了嗎?
打到誰了?
松鼠有幾隻?
3.學習兒歌,播放課件
(1)教師完整朗誦兒歌。
(2)幼兒跟著朗誦兒歌。
(3)有節奏的朗誦兒歌。
4.教師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱,邊用手指遊戲中的動作表現歌曲的內容。
教師仔細觀察幼兒的表演,對幼兒的創新給予鼓勵。
(本活動案例參考教師指導用書)
附童謠:
?五指歌》
一二三四五,
上山打老虎,
老虎沒打到,
打到小松鼠,
松鼠有幾隻,
讓我數一數,
數來又數去,
一二三四五。
五指抓的蒙氏教案篇5
一、教育活動目標:
1、學習有節奏地朗讀童謠,感受童謠的節奏美。
2、體驗朗讀童謠的樂趣。
二、活動準備:
教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
三、指導要點:
1、活動重點:有節奏地朗讀童謠。
2、活動難點:感受兒歌的節奏美,體驗朗讀活動的樂趣。
3、指導要點:運用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學會有節奏地朗讀童謠。
四、活動過程:
1、遊戲“數一數”,激發幼兒的學習興趣。
(1)教師敲鼓,幼兒聽鼓聲數數。
(2)教師帶領幼兒有節奏地拍手數數。
(3)幼兒數一數自己的手指。
2、完整地欣賞童謠。
教師先介紹童謠名稱再朗讀。
3、學念童謠。
(1)幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
(2)教師敲鼓,幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
(3)幼兒輪換動作(拍手、拍腿、跺腳)集體朗讀童謠。
4、表演童謠。
幼兒邊念童謠邊做動作。
五、評價要素:
能否邊讀邊做動作,有節奏地朗讀兒歌。
六、活動建議:
日常活動中以遊戲的形式進行復習和鞏固。
附童謠:
五指歌
一二三四五,上山打老虎,
老虎沒打到,碰到小松鼠,
松鼠有幾個,讓我數一數,
數來又數去,一二三四五。
五指抓的蒙氏教案篇6
活動目標:
1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的快樂。
活動準備:音樂
活動過程:
一、複習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指遊戲
根據教師的提示,伸出相應的手指
“大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麼,並學習各種模仿動作
①教師:爸爸會做些什麼事?我們一起來學一學。
媽媽會做些什麼事?我們也來學一學。
②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞
3、教師範唱,幼兒學習完整說歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。
2、在較協調地伸出手指活動的基礎上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。
小班音樂五指歌教案,俗話說,五指連心,五指對我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對於自己的手指都很有好奇心,很多時候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。