大班幼兒詩教案通用6篇
我們應該積極分享教案和教學經驗,促進教育領域的發展,教案應該提供額外的學習資源,以支援學生的學習,本站小編今天就為您帶來了大班幼兒詩教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
大班幼兒詩教案篇1
活動目標:
1.樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂。
2.初步認識統計表,能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
3.學會用統計的方法認識事物(事件)。
4.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.
5.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動重點:
會用簡單的方法收集資料。
活動難點:
在實際操作中體會和感受統計的過程,體驗從實物分類整理到表格統計的過程。
活動準備:
動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干
活動過程:
一、初步感知,瞭解統計
1.教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什麼辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什麼辦法解決這個問題。
2.幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統計圖,初步瞭解統計圖)
3.小結:原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。
二、創設情景,激發興趣
1.教師:在舞會上每位小朋友都要戴上面具,老師為你們準備了四種面具(教師出示四種動物面具,分別是:老虎、熊、兔子和青蛙),你們喜歡哪一種?
2.請小朋友們自由選擇。
3.小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準備多少個,怎麼辦呀?
4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數一數,就可以知道每種面具各有多少個了。
5.師生共同整理,教師畫出統計表。
三、操作練習,鞏固遊戲
1.教師:舞會上還得準備點水果,那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果,請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。
2.請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。
3.整理並完成統計表,找出大家最喜歡的水果。
小結:小朋友們,我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計(板書課題),填寫的表格就叫統計表,我們通過統計知道了小朋友喜歡什麼面具,喜歡吃什麼水果,統計的用處可真大呀。
小百科:統計是漢語中的“統計”原有合計或彙總計算的意思。英語中的“統計” (statistics) 一詞來源於拉丁語status,是指各種現象的狀態或狀況。
大班幼兒詩教案篇2
活動目標:
1、掌握歌曲中最後樂句的附點音符與休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據演唱內容進行表演。
3、體驗與同伴友好、真誠的情感。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動重點難點:
1、重點:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2、難點:唱好歌曲中的附點音符和休止符。
活動準備:
音樂cd
活動過程:
(一)音樂遊戲《找朋友》引題
師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的遊戲吧!
1、幼兒隨音樂做遊戲《找朋友》,然後和好朋友坐在一起。
(採用幼兒熟悉的遊戲匯入課題,為學唱歌曲做好兩個準備:一是情緒上的.準備,通過遊戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節拍及動作上的準備,《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時歌詞和動作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調動起幼兒運用已有的經驗去學習新知識。)
(二)欣賞歌曲
師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什麼呢?
1、幼兒兩兩自由交流。
(在這裡,給幼兒時間讓他們自由的交流,比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機會和自由。)
師:你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
提問:這一對好朋友他們在做什麼?他們心裡是怎麼樣的?
3、再次完整傾聽樂曲。
(在此環節中,老師並沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創設了交流的機會,讓孩子和好朋友充分交流,其實,孩子們的交流也正是歌裡唱到的,然後讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲,更能加深幼兒對歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)
(三)學習歌曲
師:一對好朋友在幹什麼呢?我們一起來說一說、做一做。
1、老師帶領幼兒有節奏的說歌詞。
2、隨伴奏音樂說歌詞。
3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。
4、好朋友面對面一起演唱歌曲。
(本環節從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導孩子逐步提高,既突破了難點,又充分體現了《綱要》中強調的:以幼兒為主體。)
(四)表演歌曲
1、讓幼兒和好朋友隨音樂創編動作
2、請一對好朋友表演創編的動作
3、集體隨音樂表演歌曲
4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。
(通過自由創編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達出歌曲的情感。)
(五)談話
小結:和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!
活動反思:
在歌曲《一對好朋友》這節音樂課中,我儘量根據二年級學生的 特點,在匯入的時候讓學生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調動他們的積極性,進而
引入到新課教學。在歌唱的過程中,抓住了重點和難點的教學,學生 掌握比較好, 附點四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現性也不錯。
在歌曲教學過程中注重了對學生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。
一節課下來, 學生學會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點, 教師也比以往上相似的基礎樂理課要上得輕鬆, 學生也學得開心, 課堂還很活躍。 這節課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學生、對音樂學習規律的深刻洞察力,深刻的文化素養以及較高的教育教學技巧。
這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注於手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節奏亂的局面, 課堂的紀律也很難把握, 以後要引導學 生多關注音樂。
大班幼兒詩教案篇3
活動目標:
1、學習用團圓和連線的方法,塑造出泥人的基本形象。
2、通過觀看教師示範,初步掌握製作的技巧。
3、養成良好的習慣。
活動準備:
1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)2、用雪碧瓶等材料圍合製作的"泥人娃娃樂園"。
活動過程
一、開始部分:
小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?
二、基本部分:
教師出示泥人,引起幼兒興趣。
1、你們看,這是什麼?你們喜歡它嗎?
2、你們想不想自己也來做一個泥人?
教師邊提問邊示範製作泥人的方法。
1、泥人的頭是什麼樣子的?上面有什麼?
2、泥人的身體是什麼樣子的?身體上有什麼?
3、想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
4、步驟:
(1)將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準備一點,取黃色橡皮泥中的一份團圓,作為人的頭;
(2)用另一半黃色橡皮泥中的一點,作為人的兩隻耳朵,連在人的頭上;用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;
(3)再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;
(4)用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長連在身體上,作為人的四肢;
(5)最後再用火柴棒將頭部與身體連起來。
幼兒製作,教師巡迴觀察並進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。
教師:泥人娃娃,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧,用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?
三、結束部分:
展示幼兒的作品,建立娃娃樂園。
教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!
教師帶領幼兒參觀娃娃樂園,請幼兒像同伴介紹自己製作的泥人娃娃,教師對幼兒的製作活動表示讚賞。
大班幼兒詩教案篇4
教案目標:
1、通過體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。
2、認識漢字:新、年、快、樂 ;複習漢字:手、足、牙、舌、發。
教案准備:事先把班級裝飾出節日的氣氛;掛飾一個(寫有新年快樂)、字卡。
教案過程:
1、引導幼兒觀察班級的裝飾,感受新年即將到來的歡樂氣氛。
2、請幼兒說出一句新年祝語:如新年快樂、新春愉快等。
3、出示掛飾,引導幼兒瞭解掛飾上的祝語“新年快樂”;接著出示字卡,教師逐一引導幼兒觀察字形、字義,並跟著教師念讀這四個漢字。
4、幼兒分組自行念讀,教師在旁註意傾聽並糾正發錯音的幼兒。
5、《盲人摸字》:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛或用布矇住眼睛),用手去摸某個字寶寶,然後說出該字寶寶是誰,說對後全體幼兒鼓勵:“yes,yes,它是x。”說錯了,請全體幼兒給予糾正:“no,no,它是x。”
大班幼兒詩教案篇5
目標:
1.練習從高處往下跳。
2.培養靈敏的反應能力。
準備:
將高30―50釐米的平衡木排成―排作“太空飛船”,用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
玩法:
教師扮“太空怪獸”,蹲在“流星寶貝”後面。幼兒扮“宇航員”,站在“飛船”上唸完兒歌“宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中”,即從“飛船”上跳下,並向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時,“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動,以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時,“宇航員”便繼續向前走,直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”並起身去追“宇航員”時,“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。遊戲可重複進行。此遊戲適合大班幼兒。
規則:
1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動,將被抓回“地球”,停止遊戲一次。
2.天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”,停止遊戲一次。
3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”,須返回“流星寶貝”處。
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大班幼兒詩教案篇6
活動目標:
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、學習演唱歌曲,表現歌曲的詼諧、風趣。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點:
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿蔔、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶:《我幫奶奶去買菜》
教材分析:
本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發展水平,我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標:
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲,表現歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點:
1、重點:重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿蔔、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜:
3、超市一角區角佈置。
活動過程:
(一)組織教學:歌曲《好娃娃》
(二)遊戲匯入活動:教師和幼兒玩遊戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發幼兒幫助別人的願望。
師:剛才歌曲裡唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾後對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市裡去買些菜,可是我拿不了,應該怎麼辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做遊戲:《我幫奶奶去買菜》(此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容)
(三)新授:
1、出示節奏圖譜,引導幼兒打出節奏
2、教師有節奏的教讀歌詞。
3、提問:(引導幼兒用歌詞內容回答)
(1)今天的天氣好不好?
(2)誰和奶奶去買菜?
(3)你幫奶奶都賣了什麼菜?讓我們一起看一看。(教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)
(4)雞蛋怎麼樣?
(5)青菜怎麼樣??
(6)母雞怎麼樣
(7)魚兒怎麼樣?
(8)還賣了什麼菜?(引導幼兒有節奏的說出)
4、教師示範演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反覆記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。
鞏固練習:
放音樂《我幫奶奶去買菜》,讓幼兒玩逛超市的遊戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動:
繪畫:《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標:
1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、引導幼兒學看樂譜打節奏。
活動重點難點:
1、重點:培養幼兒合作演奏能力,發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。
活動準備:
1、節奏樂譜:
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶:《我幫奶奶去買菜》
活動過程:
(一)組織教學:唱歌曲《我幫奶奶去買菜》
(二)欣賞打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的`興趣。(教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現出歌曲的歡快情緒。
(三)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節奏特點,嘗試正確的打擊節奏。
(四)請幼兒自由選擇樂器,分組學習用樂器打擊節奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習:
師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸:
把樂器投放在表演區,讓幼兒自由演奏。
活動反思:
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。
小百科:奶奶是一個漢語詞彙,讀音為nǎi n