教科室主任工作述職報告2篇 教科室主任工作報告:優化教育管理,促進學生成長

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本篇文章以“教科室主任工作述職報告”為主題,旨在總結和反思教科室主任在一定時期內的工作情況,詳細描述工作完成情況和取得的成績,並深入分析存在的問題和不足,提出改進措施和下一階段的工作計劃。通過述職報告,旨在加強教科室主任的工作能力和效率,提升教科室工作的質量和水平。

教科室主任工作述職報告2篇 教科室主任工作報告:優化教育管理,促進學生成長

第1篇

緊張而忙碌的20__年已經過去,在這一年裡,在學校領導班子的正確領導下,在全體老師的支援下,我積極配合學校開展各項工作,按照工作計劃和科室工作安排,在工作中始終堅持飽滿的工作熱情,積極的工作態度,保證科室各項工作全方位地為學校教育教學服務、為全體師生員工服務,現將我一年工作總結述職.一、開展的工作

1.學期初,把學校的老師分成文科組和理科組,每週安排兩節公開課,並及時的進行聽、評課工作。

2.及時地檢查聽課筆記和集體備課筆記,並做相應的要求。

3.積極落實上級的檔案精神,鼓勵老師參加市縣級論文的評比,以及國家刊物的發表工作,並且有多人獲獎。

4.組織多人蔘加全縣的會課比賽工作,並獲得相應的名次。5.認真做好初小會考和九年級會考的報名工作,並且做到零失誤。6.很好的完成了全國學生體質測試以及上報工作。

7.負責全校的學籍審查及上報工作,並且成功地與全國學籍進行了聯網。8.進行一師一課的教案評比工作。

9.積極完成學校及縣局佈置的雙語閱讀工作,並且多人獲得指導教師獎。

1.未能很好的開展校內的三課競賽活動。2.未能深入研究,提高學校的課題研究工作。

3.創造性的工作開展不夠,未能積極主動地為教師的業務成長做出應有的貢獻。

1.認真貫徹上級指示精神,創造性的開展多項活動。2.狠抓細節,營造氛圍,為教師的業務成長服務。

總之,一年來,我在校領導的正確領導下,認真負責地開展各項工作,但由於事務多、事情雜,所以在工作中有時有急燥情緒,用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺,希望各位同事和領導給予諒解,在今後工作中我將虛心接受大家批評和監督,不斷進步,努力與大家一道為學校的發展作出自己的貢獻。

教科室主任工作述職報告2篇 教科室主任工作報告:優化教育管理,促進學生成長 第2張

第2篇

回首本學期工作,我本著負責的事積極謀劃推進,交辦的事按時高質完成,對自己負責的教科室工作、上級部門和學校領導交辦的任務一絲不苟,用心履職,在暑期和秋季學期做了以下工作。

1、參與了__年教師高階職稱的評審,做好了教師高中初級職務申報的服務工作,尤其是中初級申報沒有遺漏教師(如:陳__、何__、楊__)。

2、參與制定學校教師暑期集訓方案,參與組織了教師業務培訓和考試。

3、對口市教育局教師管理科,完成了國培、省培計劃的申報,為外出培訓的教師和國培、省培活動在我校的舉辦做了力所能及的服務工作。

本學期我校有周__、楊__、趙__、曾__和我參加了“國培計劃”集中培訓,有語文、數學、物理三個學科的33名教師參加了“國培計劃”遠端培訓,推薦了徐__主任擔任“國培計劃”遠端培訓的指導教師;周__校長、費__、杜__主任參加了暑期湖北省農村教師素質提高工程培訓;數學、生物學科的12名教師在天門、潛江參加了暑期新課標新教材省級培訓。

__年暑期,為在我校舉行的英語學科新課標新教材省級培訓服務,__年12月,高規格地組織了“國培計劃——湖北省特級教師巡迴講學專案__講學點活動”的啟動儀式。

4、立足學校實際,參閱省市相關部門的工作要求和安排,謀劃教科室學年工作計劃,積極與教研組長溝通,做好教研常規活動過程管理,以“圖文並茂”的形式記錄學校教科研活動,支援《__二中教育》編輯,濃厚教研氛圍,建設形神俱備的教研文化。

5、全程組織“十月教科研月”活動,在活動中及時通過簡訊平臺釋出活動的進展情況,在活動結束後做實總結評比,整個活動有始有終。

6、在周__校長直接領導下,積極參與政治、歷史學科組的聽評課、教學研討活動,履行管科職責

10月15日,邀請市教科院歷史教研員、__九中歷史教師來校指導、交流、獻藝。10月23日,市教科院政治教研員來校指導左菲老師的展示課,接待陪同。12月12、13日,全程參與“國培計劃——__省特級教師巡迴講學專案__講學點”政治學科的講學活動。

7、在鄒__校長直接領導下,高質量的通過了市教育局對學校__年度教師隊伍建設工作的評估檢查。

8、履行管理職責,按要求進行安全排查,週六全天在學校認真值班。

9、完成學校領導分配的其他工作,協助做好中心工作,如:文化廣場宣傳欄任務,《__週刊·教師節專刊(__二中專頁)》的完成,義務教育均衡發展檢查中檔案資料建設的完善等工作。

教科室工作面向的主要是教師,我工作的質量高低離不開同志們的支援,藉此機會,感謝各位領導和老師對我們教科室工作的支援!

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