有關小班教案範文集合5篇小班教案範文集：獨特指南與靈感

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本文為大家提供了一系列關於小班教案的範文。小班教學對於幼兒的教育至關重要，而好的教案能夠幫助教師更好地組織課程，提供有效的教學方法和策略。本文收集了一些優秀的小班教案範文，旨在為教師們提供參考和借鑑，幫助他們提升教學質量，培養幼兒的綜合素養。

第1篇

1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講採集來的葉寶寶是什麼樣的?他們有什麼不一樣。

教師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進盒子房子裡，你願意按什麼分就按什麼分，可以分在兩個房間裡，也可以分在三個房間或更多的房間。

請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類，住進了幾個房間，是按什麼分的。葉寶寶滿意嗎?為什麼?

(三)你們都會排隊，那麼能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的。

1、家園共育：帶領幼兒參觀葉貼畫展覽，並建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

2、區域活動：將落葉投放於活動區域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

第2篇

2、樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等

在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現。

在充滿興趣的活動中，孩子們發現落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室，還可以貼上成漂亮的圖畫。在區角活動中，顧靈潔、汪帥還發現落葉還可以用來裝飾打扮自己，在交流分享時，孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。於是，針對孩子的興趣、需要，預設了此活動。通過欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達表現落葉裝飾的美，來體驗與同伴一起操作的樂趣。激發幼兒初步表達表現的慾望。

1、賞教師、幼兒製作的樹葉項鍊、手鐲，說說這是什麼，是怎麼做成的?

2、討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鍊、手鐲打扮教師。

1、你想把自己打扮成什麼樣子？樹葉可以粘在哪裡？

幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。

3、教師在觀察幼兒的同時打扮自己，引導幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動。

1、引導幼兒互相欣賞，說說像什麼人，大膽造型留影

第3篇

“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽遊戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

“手指很能幹，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。

教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然後帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。

“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

第4篇

幼兒能嘗試控制自己的身體，做自己想做的動作，他們身體動作的協調性、靈活性、準確性都處於發展過程中。她們喜歡參加體育活動，更喜歡和老師、同伴們一起遊戲，但他們平穩地控制自己身體做出相應動作的能力依然較弱，需要在各種活動中繼續鍛鍊，因此設計了這樣一個活動，通過兩個小朋友的合作來完成一個任務，一方面能讓她們學到本領，一方面能培養孩子相互幫助，相互關心的良好品德。

2、大量水果掛件，平衡木四條，大型玩具一組。(場地佈置)

教師帶領幼兒在口哨聲中練習兩個兩個拉手走，口哨聲快，幼兒走的快，口哨聲慢，幼兒走的慢。

師：我們剛才玩了兩個小朋友個手拉手走的遊戲，大家想一想，動一動，除了兩個人手拉手走的遊戲以外還可以玩那些遊戲呢?一定要兩個人在一起哦!

(1)教師提要求，請幼兒完成的任務“到一個小山坡上摘水果”。“老師累了，口渴了。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”

講解場地：“前面有條河，我們必須要從小木橋上過河到對面”。

教師提出要求過河：兩個人手拉手互相攙扶著走過小木橋，一起到達對岸。

(3)等所有的孩子都過了河，教師帶領幼兒到第二個任務場地(大型玩具)，

講解場地及完成任務的做法：“這裡就是我們最後完成任務的地方了，看前面是個小山坡，小山坡下也有條河，河上有兩座獨木橋，小山坡上有許多的水果，我們小朋友要手拉手走過獨木橋，爬到山坡上，每人摘一個水果，在從山坡的另一面滑下來，再一起手拉手回到老師這邊來。”

(5)教師提出安全的要求：“這個獨木橋比較窄，那個山坡比較陡，我們一起走過獨木橋、滑下山坡時一定要慢慢來，不著急，聽明白了嗎?”

第5篇

鼓勵幼兒用點表現一定的主題情景。通過點的遊戲，使幼兒能根據繪畫的需要，有意識地控制筆。

1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論：“看看這是什麼?”(請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。)