一堂公開課作文3篇 "點燃寫作熱情，共賞公開課"

這篇文章將為大家帶來一堂公開課作文，由著名作家授課，為大家提供作文寫作技巧與實用經驗。在這堂課上，大家將學習到如何準確表達自己的觀點，如何突出文章的重點，以及如何加強語言的表達力等。這是一場不容錯過的作文課！

第1篇

每次一走進校門，就能看到校門口的大螢幕公告牌上看到今天某班某節公開課，盼天盼地，終於盼到了我們班的物理公開課。

課前，同學們都聚在一起討論今天公開課會講些什麼，有的說應該講新內容，有的說肯定是把前面剛學的“密度”的知識再鞏固一下，還有的'認為會全面複習一整章節。

上課了，我們按照老師的要求，每個大組又分成了兩個小組，這是一種便於討論的學習方式，我和我的好朋友分在了一組。我們先進行了“密度”知識點的複習，老師用ppt給我們複習了密度的定義、單位和適用，回顧了“密度”的思維導圖。我本以為這是很簡單、完全掌握了的知識點，結果卻發現老師的問題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學討論，看來我還是沒有完全掌握啊，於是在老師的思維導圖引導下，我又對“密度”進行了一次全面系統的學習和分析。

複習完知識點之後，老師帶領我們做了一個有趣的實驗，關於如何測量“密度”，這個實驗耗時比較長，通過對體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量，計算出各個材料的密度，雖然要一個個地稱重、計算，但是同學們都看得津津有味，不時討論一下自己的想法，時間很快就過去了，一點都不枯燥，當下課鈴響起的時候，大家都有點意猶未盡的感覺呢！

最後，老師給我們佈置了幾條作業，不僅有書面的題目，還讓我們自己設計一個試驗，來最快速有效地辨別出不同物體的密度大小，這個題目可不簡單啊，下課後，我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢，至於我們的試驗是什麼樣子的，下一次告訴你吧！

第2篇

從我上學開始，我究竟上了多少堂課，數也數不清了，但最令我難忘的是一堂語文公開課。

那天，第三節是語文課，同學都在為這節課做準備。教室後面坐著評課老師，他們都是來聽課的。

老師終於來了，同學們頓時寂靜無聲，每個人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮靜。

開始上課了，古代歷史文化遺產，太好了，我從小就喜歡古代遺產，總想了解他們，現在終於如願以償了。

老師先問我們一個問題，中國有哪些文化遺產？這個問題太簡單，我們爭先恐後的回答，接著老師就開啟課本，列出了中國文化遺產名錄，哇！好多呀！一共有29處。

之後，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產受到的汙染有多大，應該怎樣保護文化遺產。這段新聞使我們大吃一驚。

接下來，老師又問了我們一個問題：你們對保護文化遺產有什麼建議？很多同學早已準備好了。老師便一個一個叫上來讀，有的用畫畫的方式，有的用寫信的.方式，還有的用倡議書的方式來彙報。

最後，老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個男同學和一個女同學來讀，他們讀得有聲有色，很有情感……

叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課怎麼這麼快，我多希望上幾節這樣的課，我還意猶未盡呢！

第3篇

星期五我們班。上了節數學公開課，聽說有很多老師來聽課，我不免有些緊張，怕在那麼多的老師面前出洋相。所以我先預習了這堂課的內容，希望能考到這些。這時，預備鈴一響，我們陸續回到自己位置上，只見後面已經坐滿了老師，他們臉上帶著嚴肅的表情，手裡拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣的氣氛讓我們好是緊張。回到位置我們便坐得端端正正，那時的'我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師，內容是《神奇的莫比烏斯帶》，周老師首先給我們變了個魔術，哈哈，上課也可以看老師變魔術啊，同學們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然後面對老師的提問，同學們也踴躍發言。啊，多麼生動的一堂公開課啊！