幼兒園託班體育活動教案7篇 《歡樂體育,動起來!幼兒園託班體育活動教案》
該教案包含多個幼兒園託班適用的體育活動,可以幫助幼兒園老師更好地開展體育教育工作,促進孩子們身體的健康發展。
第1篇
1、用乒乓球進行拋球遊戲,體驗乒乓遊戲帶來的快樂。
1、熱身遊戲咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作),發展幼兒走、跑、跳的能力,激發幼兒參與體育活動的興趣。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小白兔,跳跳跳,跳跳跳。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小小馬,得兒駕。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一隻小小鳥,飛呀飛,飛呀飛。
2、教師變出一個乒乓球,激發幼兒玩球的興趣。
炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼裡啪啦一個,噼裡啪啦兩個。
(將球放在手心滾幾下,當唸到“噼裡啪啦一個”的時候,將球往上空拋起來,體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。
(2)集體遊戲“炒豆豆”,體驗乒乓遊戲帶來的'快樂。
將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單裡炒,當唸到“噼裡啪啦一個,噼裡啪啦兩個……”的時候,將被單往上提,使乒乓球彈起來,一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進被單,繼續“炒豆豆”的遊戲。
第2篇
1.鈴鼓一隻,綵帶製作的路線圖,啞鈴製作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋、山洞。
2.小貓、小鴨、小狗的圖片請客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動物的家,放置於場地四周,小狗頭飾一隻,音樂。
1.學習聽訊號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
教師:孩子們!老師和你們一起做遊戲。但是在遊戲之前我們先來熱熱身吧!師幼共同聽音樂做熱身活動。
(1)教師:你們看這是誰呀!我來做狗媽媽,你們做誰呀!寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友(引導幼兒說出小貓、小兔、小鴨)
(2)要求幼兒爬動著一起向小貓、小兔去問好,然後再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”。
(3)教師示範,提醒幼兒按照路線圖爬行,爬行時不擁擠,一個一個按次序來。
3.要求幼兒爬動著向小鴨去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬著回小狗的家。
(1)看看媽媽示範倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
(2)提出遊戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子晒晒太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,鑽過山洞,山洞外的草叢裡就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”(提醒幼兒每人每次只能拿一塊肉骨頭,拿到的等待後面的,然後再排隊返回。)
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重複數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
1.教師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛生了,我們趕快回家洗洗,把細菌趕跑,然後快樂的享受我們的美味肉骨頭。
第3篇
在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的過程中,教師發現孩子們對撕紙動作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時,他們卻不願意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時,他們又興致勃勃,爭相模仿,於是,就有了活動“玩紙”。
孩子的已有經驗:有撕手工紙和廣告紙的經驗,有在戶外玩球、扔球的經驗。
1、通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛鍊小肌肉和大肌肉的動作。
3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
一、撕紙1、教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙,教師巡迴觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
3、引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團紙1、教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡迴觀察,並適當幫助不會團捏的孩子。
4、我們把大筐裡的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐裡的紙球裝進兩隻塑料袋並紮緊袋口。)四、延伸活動將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩,還可以提供其他材質的大球,讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。
這個集體活動由“撕紙dd拋紙dd團紙”三個環節構成,這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容:
在“撕紙”環節中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的.紙張,讓孩子們在鍛鍊小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。
在“拋紙”環節中,教師在引導孩子們宣洩情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導孩子們感受和體驗有趣的現象。
在“團紙”環節中,教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求,指導孩子們用手指或手掌捏紙團,並將紙團扔進紙箱,鍛鍊孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋,變成“大球”,將遊戲推向高潮。
第4篇
在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的過程中,教師發現孩子們對撕紙動作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時,他們卻不願意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時,他們又興致勃勃,爭相模仿,於是,就有了活動“玩紙”。
孩子的已有經驗:有撕手工紙和廣告紙的經驗,有在戶外玩球、扔球的經驗。
1.通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛鍊小肌肉和大肌肉的動作。
3.在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
1.教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2.孩子們自由撕紙,教師巡迴觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。
1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
3.引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
1.教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2.孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡迴觀察,並適當幫助不會團捏的孩子。
4.我們把大筐裡的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐裡的紙球裝進兩隻塑料袋並紮緊袋口。)
將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩,還可以提供其他材質的大球,讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。
這個集體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成,這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容:
在“撕紙”環節中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們在鍛鍊小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。
在“拋紙”環節中,教師在引導孩子們宣洩情緒的.同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導孩子們感受和體驗有趣的現象。
在“團紙”環節中,教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求,指導孩子們用手指或手掌捏紙團,並將紙團扔進紙箱,鍛鍊孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋,變成“大球”,將遊戲推向高潮。
第5篇
1.場地上四散著“棗子”,教師告訴幼兒:“大紅棗子豐收了,媽媽請你們幫忙,把地上的棗子撿起來。”
2.小塑料籃子不能太大、太淺,便於幼兒行走和放置的方便。
3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子,只是讓幼兒感知“棗子”的多,並不是一定要讓幼兒說出具體的`數字。
第6篇
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20釐米長,10釐米寬的大腳印多個,塗上好看的顏色。
師:小朋友,你們瞧,老師這裡有封信呢,我看看,是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?
師念信後,提問:小朋友,小白兔想請我們去她家幹嗎呀?為什麼要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)
(1)師:瞧,那裡就是小白兔的'家了,可是這裡有一條河呢,我們怎麼過去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示範走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。並提出要求:能一個一個踩過去。)
(3)請一個幼兒先示範,然後一個接著一個排著隊一起走到河對面。
第7篇
1.小兔頭飾若干,數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩,佈置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
指導語:今日兔媽媽要帶小兔去採蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什麼辦法能夠過去呢?
2.幼兒想出多種辦法後,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最終得出結論:鑽過樹林採蘑菇最好。
指導語:此刻就請小兔試著鑽過樹林採蘑菇,如果你鑽過去了,採到了蘑菇,請你告訴我你是怎樣鑽過去的。
3.教師請嘗試成功且動作正確的'幼兒告訴大家是怎樣鑽過去的並示範給大家看,教師小結鑽的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鑽鑽鑽。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。
指導語:此刻小兔們就能夠用剛才學過的方法鑽過樹林採蘑菇了,小兔們出發!
1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。