大學聯考的演講稿5篇 展現自我，點燃激情——我的大學聯考演講稿
大學聯考演講稿是大學聯考階段的重要環節，旨在考察學生的思維能力、語言表達能力等。其主題涵蓋了人生、社會、教育等多個方面。寫好演講稿是成功的關鍵，也是考生展示自己的機會。本文將分享一些大學聯考演講稿的寫作技巧，幫助考生準備充分，取得好成績。
第1篇
又是一個該花滿校園的日子了，時光像離弦之箭，隨風而逝；歲月如東流之水，一去不返。轉眼間，我們僅剩一百天的時間了。退卻了高一的青澀、拋卻了高二的迷茫。現在，百日會戰的號角已經吹響，看沙場秋點兵！
每個人的人生，都要有拼搏的歲月；每個人的生活，都要有堅定的信仰。有人說：“ 堅持，是世界上最偉大的品質。”是的，我們可以頂著青黑的眼袋，去做無盡的試題；我們可以用乾裂的嘴脣，去背那無窮的單詞。因為我們知道，命運之神從來都不會垂青懶惰的人，於是，所有的叛逆被收起。我們像一頭二月的老黃牛，辛勤地耕種著自己的土地，等待著六月花開，等待著“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。”
同學們，一百天太短，在歷史的長河中猶如滄海一粟，在人生的路途中也不過彈指一揮間；一百天又很長，長得足以改變我們的命運。這是抉擇成功與失敗的一百天，是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收穫的一百天，是不再讓“美人如花隔雲端”的一百天。哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。
每個人都更加明白理想和現實那道不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加努力掙扎，逼著自己埋進書本、埋進試卷、埋進密不透風的黑繭——為的就是有朝一日能破繭成蝶。人生中再也不會有哪個時候像這時一樣，專一地、幾近固執而又飽含信仰地、心無旁騖而又堅持不懈，為了一個認定的目標而奮鬥。當我們回憶起這段歲月，又該是怎樣地慶幸自己所流過的淚水和汗水。
我們有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犢不怕虎” 的勇氣，有“乘長風破萬浪”的昂揚鬥志，有“捨我其誰”的傲岸不羈，去和大學聯考與命運作鬥爭！即使天寒地凍，路遙馬亡，也要到光明的地方去。“欲與天公試比高”是我們的雄心壯志；“問蒼茫大地，誰主沉浮” 是我們的無所畏懼，“不破樓蘭終不還”是我們的永恆的誓言！少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍十年今將試鋒芒！
看！春已歸來，大學聯考的戰鼓已經擂響，讓我們放手一搏，讓我們展翅高飛！ 謝謝大家，我的演講完畢！
第2篇
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新大學聯考，培養英語核心素養》。
英語是當今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學習和使用英語對吸取人類優秀文明成果、借鑑外國先進科學技術、傳播中華文化、增進中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進英語的高效教學，新課程標準提出英語核心素養的先進理念。
英語學科核心素養是學生在接受相應學段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為四大素養，由語言能力、文化品格、思維品質和學習能力組成。就其關係而言，語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智表徵，學習能力是發展條件。英語學科核心素養涵蓋了知識、能力和態度，四大核心素養相互滲透，融合互動，協調發展，是所有學生應具有的、學以致用的基礎性綜合素養。
為了更好提高落實新課標，提高學生的核心素養，我結合核心素養的四個方面談一下自己的體會和建議。
語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態度的能力。英語語言能力構成英語學科核心素養的基礎，是學生髮展文化品格、思維品質和學習能力的依託。英語語言能力的提高有助於學生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學核心內容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學中落實培養學生學科核心素養的目標，探索有效的教與學的方式，努力實踐以主題意義為引領的英語學習活動觀，實施深度教學。教師必須深入研究課程內容，提煉重點，設計有效的教學活動，通過聽說讀寫訓練，提高學生的語言能力。
文化品格是指對中外文化的理解和對優秀文化的認同，是學生在全球化背景下表現出的文化意識、人文修養和行為取向。文化品格體現英語學科核心素養的價值取向。文化品格的培育有助於學生樹立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學會做人做事，成長為有文化修養和社會責任感的人。
落實立德樹人根本任務，培養學生英語學科核心素養。教師應當充分把握教材的編寫理念、設計思路應突出英語學科的育人價值，有機融入社會主義核心價值觀，將立德樹人的根本任務落到實處。要緊密圍繞、依據學科核心素養來確立教材內容，無論是語篇和主題的選擇還是相應的教學活動設計，都要體現對學科核心素養的培養價值，有利於學生髮展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質，學會學習，樹立正確的價值觀和審美觀，提高學生的文化品格。
思維品質指人的思維個性特徵，反映其在思維的邏輯性、批判性、創造性等方面所表現的能力和水平。思維品質體現英語學科核心素養的心智發展。思維品質的發展有助於提升學生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認識世界，對事物作出正確的價值判斷，促進學生的深度學習。
具體而言，學習理解類活動主要指基於語篇的學習活動。以解決問題為目的，鼓勵學生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合資訊，建立資訊間的關聯，形成新的知識結構，感知並理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創新類活動主要指超越語篇的學習活動。通過自主、合作、探究的學習方式，綜合運用語言技能，進行多元思維，創造性地解決陌生情境中的問題。英語學習活動的設計應注意.情境創設要儘量真實，注意與學生已有的知識和經驗建立緊密聯絡，力求直接、簡潔、有效。教師要善於利用多種工具和手段，思維導圖或資訊結構圖，引導學生通過自主與合作相結合的方式，完成對資訊的獲取與梳理、概括與整合、內化與運用，教會學生在零散的資訊和新舊知識之間建立關聯，歸納和提煉基於主題的新知識結構。
學習能力指學生積極運用和主動調適英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力構成英語學科核心素養髮展的必要條件。學習能力的形成有助於學生做好英語學習的自我管理，養成良好的學習習慣，拓寬學習渠道，提高學習效率。
我校的課改：問題引領，學案導學，其實在學習能力的培養方面已經具有了相對成熟的經驗。為培養學生自主、合作、探究的學習能力，教師要為學生創設支援和激勵的學習環境。在教學中，教師要有意識地給予指導；課中組織小組合作學習與探究活動；課後佈置適量的拓展性作業。此外，教師要在教學中幫助學生學會選擇適合自己的學習方法和策略，主動參與學習活動並嘗試自我評價和同伴互評，養成自我反思的習慣，在體驗自主學習、合作學習和探究式學習的過程中學會學習。教師要在教學過程中幫助學生形成適合自己的學習方法和策略。教師也可以引導學生交流學習方法和策略，互幫互學。教師要引導學生養成自我反思的習慣，反思自己的學習興趣和動機、學習方法和策略、語言能力現狀和發展程序，幫助學生不斷髮展自主學習能力，成為有責任擔當的學習者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學宗教藝術的等文化載體。教師應當以英語核心素養為指導，深挖教材，圍繞主題，藉助現代資訊科技，通過豐富多彩的活動，提高學生的語言能力、文化品格、思維品質和學習能力，讓學生提高綜合素質，為祖國培養優秀人才。
教學是一門永無止境的藝術，心得課程標準，大學聯考新改革和核心素養理念的提出，為我們更快更好的學習英語提供新的途徑。我相信在校領導的指導下，通過全體英語組老師和學生的努力拼搏，英語的教與學一定會去的巨大進步。
第3篇
老師們,同學們大家早上好，我是來自高三(6)班的陳伊。很榮幸能夠站在這裡，代表高三全體同學作畢業前的最後一次升旗儀式演講。今天我演講的主題是感恩母校，備戰大學聯考。
遙想去年此時，一位高三的學姐正在滿懷感恩之情地作國旗下的發言。此情此景還歷歷在目。那時，我是一個旁觀者，一位聆聽者。而如今，我自己也成為了學姐，即將畢業，同樣站在了這裡，才體會到了學長們當時的感慨萬千。
是的,看著周圍的一草一木一磚一瓦，坐在承載著百年曆史文化的課堂中，望著三年來風雨與共的老師和同學們，想到即將告別這熟悉的不能再熟悉的環境，惜別之情油然而生。相聚了三年的校園承載了我們太多的回憶。
無數個7:20歡快悠揚的早讀鈴聲，開啟了我們每個充實的早晨。偶爾因遲到，被登上大黑板的尷尬彷彿也還在昨天。課堂上,老師們幽默風趣的語言,耐心細緻的講解,使我們在輕鬆愉快的氛圍中學習知識.一份份精心批改的作業,一張張細緻分析的試卷,都是我們敬愛的老師為了我們能做到最好付出的艱辛和努力。無論大學聯考結果如何，我們都要先道一聲，老師們你們辛苦了。
學在三林，玩在三林!大家一定還記得在操場上馳騁的快樂，運動會班級入場式的團結，還有藝術節同學們和老師們的精彩演出吧。各式各樣的社會實踐活動，增長了我們的見識，鍛鍊了我們的能力。優雅靜謐的湖心亭記錄了我們好姐妹的友誼，流血流汗的籃球架見證了兄弟間的義氣。相信多年後，我們一定還會懷念，懷念三中的生活，懷念三中的老師、同學，懷念保衛我們安全的門衛大叔，甚至會懷念路邊的一棵柳樹、食堂的一份炒麵。這些都是三中的味道。
感謝三中，感謝我們的母校，感謝老師，感謝這三年的難忘歲月!是你們在為我們的成長保駕護航，為我們的人生留下了無比珍貴的財富!
親愛的學弟學妹們，或許你們今天還沒有那麼深刻的體會，就如我當年那般。但我還是要跟你們說一說，"業精於勤，荒於嬉"正如我們校訓第一個字"勤"。不要到高三翻開志願書時，看著遙不可及的分數線，才懊悔自己的當初。當時的我們，也是寧可在課間嬉戲也不跨進老師辦公室半步，而到了高三，想天天跑老師辦公室卻沒有了時間。當初抱怨作業多、學科難，可誰知，這些在高三根本不算什麼。高中的生活雖然辛苦，但也是充實的，只要一步一個腳印，踏踏實實地努力，勤勤懇懇地奮鬥，終將會苦盡甘來。
一年的拼搏，三年的努力，十二年的苦樂相伴，終於迎來了大學聯考。此刻相信許多高三的同學們和我一樣有些焦躁與不安，而這最後的25天恰恰是最考驗我們心理的時候，讓
我們靜下心來，梳理知識，認真地分析每一份複習試卷，多一分就多一個機會!不到最後一刻我們絕不會停止奮鬥!
最後，請允許我代表高三全體同學對所有和我們一起努力的老師們、同伴們說一句：謝謝你們，是你們讓高三艱苦的奮鬥有了最溫馨的記憶!
第4篇
當今，隨著社會經濟的快速發展，我們的環境遭到了嚴重的破壞，資源也出現了短缺。而人類在享受經濟發展帶來的幸福同時卻遭到了殘酷的報復。
1952年.英國發生了一件驚動全球的“倫敦煙霧”事件，在短短的五天時間內有4000多人死亡。1953年，日本熊本縣水俁市居民由於食用了海灣中含汞汙染的魚蝦，近萬人得了中樞神經疾病。
從“倫敦煙霧”事件中，我們知道了工業廢氣，汽車尾氣等汙染氣體的排放，不僅加劇了全球的溫室效應，破壞了海洋生態系統，更為重要的是危及到人類的生命。從汞汙染事件，我們瞭解到這些含毒素的汙水的排放不僅汙染了環境，更為重要的是誘發了人類的身心疾病。
老師們，同學們，這是多麼讓人驚駭的環境公害事件啊!難道以上這些悲慘的事例還不足以給人類敲響節能環保的警鐘嗎?難道我們人類還能坐以待斃去迎接地球的滅亡嗎?“不”，答案是否定的!
於是，我們人類行動起來了。世界各國的節能環保法律政策出臺了，各國的節能環保先進科技產品發明了，各種節能環保宣傳活動開展起來了。
這讓我想起來今年10月17日，一年一度的中國北京節能環保展覽會在北京拉開了帷幕。此次展覽會充分展示了北京奧運會的科技成果和最新的節能環保產品，促進了節能環保的國際交流和科技成果的轉化。
展覽會上展示了北京奧運會三大場館場地照明使用的飛利浦led照明產品，這種產品比普通照明燈節電60%—70%：華清集團承接奧運村的再生水源熱泵系統，僅此一項系統一年就能節約6000萬度電。
當國家在不遺餘力的為節能環保做貢獻時，我們身邊的同學同樣也在不斷提高自己的節能環保意識，以實際行動證明了我們大學生的素養與責任感。我們在學校裡倡導使用節能燈，做到人走燈滅，人走水停;每逢過年過節改寄電子賀卡代替紙質賀卡：並且將第一次用過的水資源重複利用來拖地板，澆盆景等。
從上面所訴的種種實際行動來說，我們人類無時無刻不在實踐著節能環保的號召。
老師們，同學們，讓我們人類共同努力，為地球留下一條清澈的小溪，讓魚兒能在清波里嬉戲;為地球留下一座蔥鬱的高山，讓動物能歡快地成長：為地球留下一片碧海藍天，讓鳥兒能振翅翱翔。讓我們每個人都成為節能環保的宣傳者和實踐者，攜手“把綠色還給地球，把健康留給人類!
第5篇
再過九天，我們高三全體勇士們就要奔赴實現自己夢想的戰場，完成他們人生第一次涅磐了；而你們也在這個激情燃燒的季節裡，接受暑假統考的嚴峻考驗；你們也即將邁入高三，進入為實現自己理想而奮力拼搏的最後一年。站在最關鍵一年的門前，你準備好了嗎？
漫漫人生，只有披荊斬浪，不畏艱險方能成為中流砥柱！花開爛漫，果實飄香，只有灑下辛勤的汗水方能收穫成功的甘甜！
當有些同學還在抱怨休息時間少，睡眠不足的時候，你們可曾意識到恰恰是因為自己拖拉，把寶貴的時光白白浪費掉？
當有些同學還在抱怨星期天加班學習，一心想多幾個休息日的時候，你們可曾意識到恰恰是因為自己缺乏頑強的鬥志而白白浪費掉超越別人的機會？
當有些同學還在悠哉悠哉無所事事的時候，你們可曾意識到自己在浪費時光，消磨生命的奢侈行為中辜負了多少父母，老師的殷勤期望？
當有些同學還在對老師佈置的作業怨聲載道消極對抗的時候你們可曾意識到恰恰失音為自己不願吃苦，懶惰而使自己一次次與成功擦肩而過，功敗垂成！
可以想象，以這種現象備戰統考，以這種狀態迎接高三，其結果是不堪設想的。大學聯考的腳步越來越近，統考的戰鼓即將擂響。同學們，而對嚴峻的挑戰，我們該怎麼辦？很簡單；樹立起你遠大的理想，承擔起你應負的責任！
同學們；人不是因為偉大，才有了理想人是因為有了理想，才成就了偉大？
作為新世紀的高中生，你們應把勤奮苦讀學業有成報效祖國，奉獻社會作為自己的遠大目標？為了實現自己的大學夢，你們應該犧牲掉輕鬆快樂的的休閒時光勇敢直面可能的挫折與打擊。
你們應該遠離無休止的無聊的時間，甘願承受煉獄般的歷練？你們應該拋卻虛榮的攀比時尚的話題，練就不達目標誓不罷休的豪氣，全力以赴只爭朝夕的鬥志。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的進取精神在召喚著我們“人生只有幾回搏”的頑強鬥志在激勵著我們。青春是美好的，但唯有經歷風雨的洗禮才會滌盪出她的美麗：在人生的十字路口，讓我們勇敢的彎下腰，撿拾起自己的責任！
我們的責任是感恩父母而不是對父母關愛的漠視！是發憤圖強而不是渾渾噩噩！是服從教育而不是踐踏校規！是回報社會而不是一味索取！
老師們同學們，讓我們乘著理想的翅膀，揚起責任的風帆，勤學苦讀，知難而進，以高昂的鬥志和飽滿的精神去迎接挑戰，鑄就一個輝煌的20xx！
