小雞的一家小班科學教案5篇 小雞家庭的精彩科學探索計劃
本文將介紹一份名為“小雞的一家小班科學教案”的教學資源，它旨在幫助小班學生通過科學實驗和觀察，探索小雞的生長、飼養和特徵。這份教案細緻而有趣，將幫助孩子們培養科學思維和實驗技能，同時也增進對動物的瞭解。
第1篇
1、飼養角里有小雞、公雞（錄有公雞、母雞叫聲的磁帶）
2、認識小雞。鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小雞的絨毛，找一找小雞的耳朵、鼻子在哪裡？學一學小雞的叫聲。
3、比較公雞和母雞的不同之處（引導幼兒有順序地觀察）。
4、小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會咕咕叫，會下蛋。
母雞生下的蛋經過一定時間的孵化就變成小雞了（幫助幼兒理解小雞一家的關係）。
第2篇
1、能區分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特徵和生活習性。
——“今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？”
教師引導幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：
——“雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養，我們要愛護它。”
第3篇
1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。
2、發展學生對音樂的感受力、表現力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。
3、通過演唱《小雞的一家》，培養學生的審美情趣，讓學生感受生活中的快樂與溫馨。
?小雞的一家》是人民音樂出版社國小二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
在面臨新一輪課程改革的形式中，我們已經清晰地認識到，課程改革的關鍵，是教師觀念的轉變與提高。而高效課堂又是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂。這節課我的設計得很簡單，從學生的興趣入手，將唱遊、律動貫穿始終，一方面激發學生興趣，另一方面引導學生自主參與音樂教學活動。不求學生能從課堂中學到很多的音樂知識，只求學生能夠快樂的、自願的上好
這節課。是學生在快樂中學習，在歌表演中享受音樂。
讓學生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。
用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發音，培養良好的演唱方法。
2、師：孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。
2、師：同學們很有禮貌，向小動物們問好了，它們會用怎樣怎樣的叫聲迴應大家呢？
師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛我的小花貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我愛我的同學們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
5、師：小動物聽到同學們好聽的聲音開心極了。咦？你們有沒有發現今天來到咱們快樂音樂課中的小動物，誰和誰他們是一家人呢？（學生爭先恐後回答：大公雞、老母雞和花小雞。）
1、師：同學們回答的太對了，小雞的一家已經迫不及待要邀請同學們去他們家中玩耍，大家一起去看看吧。
3、提問：公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家裡做什麼呢？（學生舉手回答）
師：老師表演的怎樣啊？（學生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。
（1）出示第一段歌詞，學生按節奏讀歌詞，師糾正不準確的節奏。
（3）教師指導學生演唱（根據實際情況指導音準、節奏、發音等）。
（4）師生接龍唱，教師前半句，學生後半句，並根據演唱情況用身體發出的聲響為後半句加節奏（拍手、拍肩、跺腳等，請學生採用自己喜歡的方式進行）。
（5）會唱第一段後，指導二、三段演唱。（教學中應時刻引導學生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發聲）
6、引導學生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態，進一步處理歌曲。
1、演唱歌曲，學生選擇自己喜歡的角色（公雞、母雞、小雞）自由表演。
（1）請出三位同學戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進行歌表演。（三位同學表演，其他同學演唱並拍節奏）
（3）再請個別同學分角色歌表演，根據表演情況教師給予動作提示。
1、學生說說這節課自己的收穫，並對自己的表現進行自評。
2、師：今天我們一起來到了小雞的一家，他們在家分工明確、各盡其職、其樂融融。他們是幸福快樂的一家。老師相信同學們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。
第4篇
科學領域主題活動《認識小雞的一家》選自《幼兒園主題活動課程》小班下冊主題“可愛的小動物”中第一個主題內容。我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發，利用幼兒的好奇心，精心設計了本次主題活動，給幼兒創設一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。
1通過主題活動，使幼兒萌發愛護小動物的情感，願意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關係。
2通過主題活動，培養幼兒認真傾聽和觀察，培養幼兒的語言表達能力、創造性思維能力。
3運用各種感官，認識小雞一家的名稱、主要特徵及生活習性，並學習塗色和點數。
重點：要把握好知識點，注重各領域教育內容的整合，活動內容要貼近生活，注意培養幼兒的創造性思維能力。
1、在幼兒園的飼養角飼養小雞，每天定時帶領幼兒給小雞餵食，啟發幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經驗，請幼兒自由討論看到了什麼，發現了什麼祕密。
3、畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。
播放《小雞圓舞曲》，教師帶領幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止後，請幼兒隨意坐在墊子上。
1、教師請幼兒觀看錄影，仔細觀察公雞、母雞、小雞的外部特徵，它們是怎麼走路怎麼叫的，再鼓勵幼兒進行大膽的模仿，培養幼兒的觀察模仿能力。
2、音樂遊戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區別表示老鷹和小雞的音樂，並根據音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓練幼兒的反應力。
3、分辨公雞和母雞。通過已有經驗，請幼兒對公雞和母雞進行分辨，說說有什麼不同和相同點，它們都喜歡吃什麼，以此培養幼兒的觀察能力和分辨能力。
4、添畫小雞。請幼兒在美工區進行小雞添畫活動，為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳，再塗色，還可以加上草地、太陽等，充分發揮幼兒的
角色遊戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做遊戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態，在愉快的氣氛中活動自然結束。
第5篇
（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪裡？身上的毛看上去怎樣呀？
小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，
公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，
