大班12月主題活動計劃5篇 "精彩紛呈的大班12月活動計劃：歡樂派對、冬季營地探險、創意手工課程等你來參加！"

12月即將來臨，為了豐富大班的課外活動，促進學生情感交流和認知能力的提升，本次大班主題活動計劃已經制定完成。通過各種富有趣味性和創新性的活動，讓孩子們在玩中學習，從而更好地為他們的成長和發展做好鋪墊。

第1篇

2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷迴音真好聽》，《國旗多美麗》

1、小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什麼嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!(播放音樂《秋天多麼美》)

1、(手指棉花圖)這是什麼?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什麼笑得這麼開心嗎?(請幼兒根據自己的理解說一說)

2、(手指稻穀圖)這是什麼?你看她梳著她的金髮呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭髮。)

3、老師把秋天這麼美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏，並有感情地把歌詞朗誦一遍)

1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示範唱一遍)

2、提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲裡唱到了什麼?你最喜歡哪一句呢?

現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。

第2篇

1、學跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步鞏固墊步，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。

2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“s”形穿插的隊形變換。

3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。

教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這麼多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。

2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內圈，並轉身面對女孩，(隨樂)練習舞蹈基本動作。

三：女孩在教師的指導下，學習“s”形穿插的隊形變化。

1、男孩在面向圈裡拉手成“葡萄架”，教師示範鑽“葡萄架”。

2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“s”形穿插。

4、教師唱歌譜，女孩練習鑽葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鑽葡萄架的第一個空間，然後隨樂鑽一次葡萄架，摘一次葡萄。

2、隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。

4、男孩、女孩交換角色，男孩學習“s”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。

第3篇

⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)

⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲裡唱的柳樹是什麼樣的?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裡高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

第4篇

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂遊戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，並理解樂曲abc的結構特徵。

一、通過動畫演示，啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。

師：小電腦把我們帶到了哪裡?你看到了小魚是怎麼遊的?

2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)

(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧，小貓真的來了。

1、 小電腦裡有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

a：小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接著看。

c：提問：小貓怎麼會掉到河裡?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。(跟著節拍)

d：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什麼時候音樂裡講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

e：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

a：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在幹什麼?(動腦筋，想辦法)

b：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。

第5篇

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲，並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×地刷牙，還能怎麼樣刷?用動作做出來，大家學一學。”

(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創編，集中並反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。