美術教案集合2篇 "藝術創造力激發：精選美術教案合集"

本網站精選整理了一系列的美術教案，涵蓋了豐富多樣的內容，旨在為廣大教師提供優秀的教學參考和案例，幫助教師更好地開展教學工作，提高教學質量。歡迎教師們前來免費下載使用。

第1篇

1。 通過仔細地觀察，用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態造型。（瞭解）

2。 從描繪手的結構與不同動態造型中，提高寫真造型能力，進一步理解手對於人的氣質與神態的關係與重要作用，使所描繪的手傳情達意。（練習）

3。 培養學生樹立努力鍛鍊自己雙手，讓雙手更靈巧，長大為人類創造出新的文明與財富的思想。（接受）

從描繪自己手的過程中，能較真實地描繪出手的結構與形象，從所描繪不同的手的動勢中表現出自己的神態和氣質。

２.要求學生用自己的手錶現下列動作：握、抓、推、舉、擋、託。

３.要求學生用自己的手錶現下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱讚、抗議、反對。

4．小結：手能表現出勞動中的各種動作，手的各種姿勢也同時能

表達人的情緒。只要我們認真觀察，細心地描繪，就可以畫出能傳情達意的手的造型，提高自己的繪畫本領。

（1）印畫：伸開五指放在畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直，筆緊貼指與掌的'邊緣，準確地畫出手印。挪開手後，看一看自己的手形，然後畫出指甲、面板皺紋及手背的靜脈。

（3）歸納：描繪手的造型，事先對手的結構進行仔細地研究，就會把自己的手畫得更真實。

（4）強調：關節處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡潔。

要求：根據自己的能力與興趣，先造好型，然後按上面提示的方法畫。並能看出畫的是什麼動作或表達的感情。

“畫人難畫手”不僅由於手的結構複雜，而且在於手的變化多。手能反映人的氣質、神態。因此，畫手就要研究手的動勢與人的氣質、神態、情緒之間的關係，觀察人物一定情緒中手的特徵，並著意描繪出手的結構與形象，這樣才能較準確的描繪出人的氣質神態。同學們可以多欣賞大師們的作品，學習他們的表現手法。

第2篇

教學目標：瞭解材料的特性，學習利用材料原有的特性，選擇恰當的方法，進行再創造。認識發現與創造和變廢為美的關係，提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發現和創造性利用的能力，形成初步的設計意識。

重點：觀察、發現材質的美感，運用藝術的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創造出具有實用價值和審美特徵的新作品。

難點：如何根據材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創造，如何根據製作用品的需要尋找、發現合適的材料。

以小組為單位，檢查學生所帶的各種材料和學習用品。

1、欣賞課件，讓學生感受各種不同材料所做的藝術裝飾品，體會廢舊材料的妙用。

2、用手觸控實物範例和自己所帶的`材料，給你怎樣的感覺？

3、結合書本中的圖片，讓學生深入瞭解不同材料所做的物體質感都存在不同。

?三〉、師生共同研討裝飾品製作工藝需注意的事項：

（3）、製作過程中要運用對比與和諧、節奏與韻律、多樣與統一、對稱與均衡等組合原理。

1、學生根據自己的材料，構思創作具有趣味的裝飾品。