關於幼兒園語言教案8篇 幼兒園語言教案: 創意互動，培養綜合語言能力
本文探討了幼兒園語言教案的重要性和實施方法。幼兒期是語言發展的關鍵時期，因此制定語言教案對幼兒園教育起著重要的引導作用。本文將介紹如何制定有效的語言教案，以促進幼兒語言能力的全面發展。
第1篇
大班語言活動《鄱陽湖》活動目標：1、 引導幼兒通過畫面理解兒歌內容，用語言和動作表演打魚。
教師：你聽到了什麼？兒歌裡的鄱陽湖是什麼樣子的？
請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內容，教師幫助幼兒整理、組織語言，用兒歌中的語言進行復述
3、 出示教學圖片，幫助幼兒通過畫面理解兒歌內容。
（1） 請幼兒說一說圖上有什麼，幫助幼兒整理思路，將畫面與兒歌內容聯絡起來。
（2） 結合畫面，請幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的琅琅上口。
4、 出示撐船撒網的圖片，請幼兒說一說是怎樣打魚的，並進行表演。
5、完整朗誦兒歌，在念完最後一句後，請幾位做捕魚人，表演打魚的動作去抓小魚，其他幼兒做小魚四散跑，增加幼兒念兒歌的樂趣。
第2篇
1、根據畫面上的數字提示，有序的閱讀故事中的主要內容。
2、通過閱讀畫面，理解親與被親的關係，知道親的含義，並嘗試用語言和動作表達。
3、體驗親別人和被親別人的情感體驗，能與同伴分享的情感。
老師走到小朋友的跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。
2、啟發幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容《我被親了好幾下》
剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。
3、老師開啟幼兒用書，並採用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。
4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內容。在講述的過程中採用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。
5、進一步幫助幼兒理解故事內容，建議提下列問題：
使幼兒知道“親”代表愛和關懷。誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。
鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什麼東西或者讓什麼東西親親你呢？
引導幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具櫃、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音樂創編活動，根據歌曲《碰一碰》的結構形式創編歌曲《親一親》。
現在我們來把《碰一碰》變成《親一親》。“找一個朋友親一親，找一個朋友親一親，親哪裡？
啟發幼兒創編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪裡”改唱“親哪裡”。
集體表演遊戲“親一親”，教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。遊戲進行3-4遍。
第3篇
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？
讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內故事的名字。
1.引導寶寶看書時要先看封面，看完後捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內容。
引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。
第4篇
3、體驗為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。
2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中採花蜜傳花粉的圖片
1、出示老牛（頭飾）--"我快樂的是老牛，小朋友好"。
教師以角色口吻引導幼兒討論：你們知道我為什麼快樂嗎?
2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵幼兒猜想它們快樂的原因。
師：小青蛙和蜜蜂都說自己快樂，請你們猜一猜它們為什麼快樂呢?
3、出示小公雞（頭飾），引出故事《快樂的小公雞》
師："我是一隻小公雞，我也想找快樂。"討論：小公雞怎麼樣才能找到快樂?
師：今天我給大家帶來故事<快樂的小公雞>>。
1、故事裡有哪些動物？
2、小公雞整天沒事幹，它心情怎樣？（豐富詞彙：苦惱）3、故事講述了一件什麼事情？
三、觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內容。
2、小公雞怎樣問老牛呢？（學習句子：爺爺，怎樣才能快樂呢？）3、出示圖一：老牛爺爺怎樣回答？（學習對話：幫助人們耕種田地，就會快樂了。豐富詞彙：耕種）4、小公雞跑的那裡問青蛙？
5、出示圖二：青蛙哥哥怎樣回答呢？（學習對話：為莊稼，捉害蟲就會快樂。）6、它跑到花叢問誰？
7、出示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說的？（學習對話：飛來飛去給花兒傳播花粉，就會快樂了。豐富詞彙：傳播）
8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣，小公雞怎樣辦呢？
9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學習句子：幫助別人，你就會得到快樂。）
五、觀看課件故事結束部分，理解小公雞快樂的原因。
師：小公雞怎樣找到快樂呢？（幼兒討論後，提問個別幼兒）師：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為一隻快樂的小公雞！（豐富詞彙：報時）
師：老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領去幫助別人，所以它們快樂，請小朋友想一想，還有那些動物？它們有什麼本領去幫助別人，讓自己快樂呢？
師：在生活中，你們怎樣讓自己成為快樂的小朋友呢？（幼兒自由討論，提問幼兒）小結：原來我們經常幫助別人，愛勞動，做一位勤勞有愛心的小朋友，就會贏得大家的喜愛，自己也快樂了！
師：等會，請小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進行故事表演。記住在表演中一定要說出你所扮演角色的對話啊！現在請大家故事表演！
附故事：快樂的小公雞小公雞整天沒事情做，心裡很苦惱，它想：怎樣才能快樂呢？
它跑到田野裡問老牛："爺爺，怎樣才能快樂呢？"老牛說："幫助人們耕種田地就快樂了。"它跑到池塘邊問青蛙："小哥哥，怎樣才能快樂呢？"青蛙說："為莊稼，捉害蟲就快樂了。"它跑到花叢中問蜜蜂："小姐姐，怎樣才能快樂呢？"蜜蜂說："飛來飛去給花兒傳播花粉，就快樂了。"小公雞回到家裡問爸爸："爸爸做什麼事最快樂呢？為什麼老牛爺爺，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐說的不一樣的呢？"爸爸笑著說："幫助別人你就會得到快樂！"從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報時，它成為一隻快樂的小公雞。
第5篇
1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象，思考，理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。
3、圖片：四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
3、幼兒討論：小蝸牛走過了哪些季節？都看到了什麼？它為什麼什麼都沒采到？
5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
第6篇
⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什麼嗎?
⑴、提問：紅紅的小東西是什麼?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
⑵引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什麼?
⑴這個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈，後來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆鈕釦。
第7篇
活動準備：大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏雲、小雨圖片各一個，沙瓶人手一份。
師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊！我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊？”
師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音樂《春天》）
師：“寶寶輕輕做下，看！太陽公公不見了，天陰了！喲，滴答滴答，怎麼了啊？”
師：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下來了，寶寶把小手伸出來，讓小雨來親親你的手心，好舒服呀！那小雨還可以親哪裡呢
師：“哦，小雨還可以親親手背呢！我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡？我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”
師：“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方，好舒服啊！”
師：“現在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什麼呀？”
師：“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”（音樂《花兒朵朵》）
師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊！寶寶想不想小雨來親親你？好，現在小雨要來親親你們了，親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師：“小雨真高興，它現在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什麼啊。”
師：“寶寶閉上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。下小雨了，下小雨了！”
師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊？”
師：“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好？”
師：“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。（音樂）
活動準備：大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏雲、小雨圖片各一個，沙瓶人手一份。
師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊！我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊？”
師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音樂《春天》）
師：“寶寶輕輕做下，看！太陽公公不見了，天陰了！喲，滴答滴答，怎麼了啊？”
師：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下來了，寶寶把小手伸出來，讓小雨來親親你的手心，好舒服呀！那小雨還可以親哪裡呢
師：“哦，小雨還可以親親手背呢！我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡？我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”
師：“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方，好舒服啊！”
師：“現在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什麼呀？”
師：“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”（音樂《花兒朵朵》）
師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊！寶寶想不想小雨來親親你？好，現在小雨要來親親你們了，親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師：“小雨真高興，它現在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什麼啊。”
師：“寶寶閉上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。下小雨了，下小雨了！”
師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊？”
師：“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好？”
師：“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。
大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏雲、小雨圖片各一個，沙瓶人手一份。
師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊！我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊？”
師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音樂《春天》）
師：“寶寶輕輕做下，看！太陽公公不見了，天陰了！喲，滴答滴答，怎麼了啊？”
師：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下來了，寶寶把小手伸出來，讓小雨來親親你的手心，好舒服呀！那小雨還可以親哪裡呢
師：“哦，小雨還可以親親手背呢！我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡？我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”
師：“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方，好舒服啊！”
師：“現在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什麼呀？”
師：“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”（音樂《花兒朵朵》）
師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊！寶寶想不想小雨來親親你？好，現在小雨要來親親你們了，親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師：“小雨真高興，它現在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什麼啊。”
師：“寶寶閉上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。下小雨了，下小雨了！”
師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊？”
師：“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好？”
師：“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。（音樂）
大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏雲、小雨圖片各一個，沙瓶人手一份。
師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊！我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什麼啊？”
師：“看，太陽公公出來了，天氣真好啊！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音樂《春天》）
師：“寶寶輕輕做下，看！太陽公公不見了，天陰了！喲，滴答滴答，怎麼了啊？”
師：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下來了，寶寶把小手伸出來，讓小雨來親親你的手心，好舒服呀！那小雨還可以親哪裡呢
師：“哦，小雨還可以親親手背呢！我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪裡？我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”
師：“小雨親了寶寶身上的這麼多的地方，好舒服啊！”
師：“現在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什麼呀？”
師：“寶寶說了這麼多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”（音樂《花兒朵朵》）
師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊！寶寶想不想小雨來親親你？好，現在小雨要來親親你們了，親到以後寶寶就說謝謝小雨。”
師：“小雨真高興，它現在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什麼啊。”
師：“寶寶閉上眼睛 聽！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。下小雨了，下小雨了！”
師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊？”
師：“現在每個寶寶到老師這裡來拿一個罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好？”
師：“現在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。（音樂）
第8篇
1、知道我們的祖國是中華人民共和國，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。
2、瞭解我們的祖國有著世界最高的山、最長的城牆、雄偉的天安門等名勝古蹟。
3、能大膽的用語言表達自己的感受，為自己是中國人感到自豪。
1、長城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。
1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》，引導幼兒感受故事的語言美。
3、再次欣賞故事，鼓勵幼兒簡單複述故事情節，要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長的城牆、最寬的廣場名稱。
4、幼兒之間相互講一講，瞭解了我們的祖國以後，覺得作為中國人有什麼感受。
本次活動通過幫助蒲公英找家，以故事的形式使幼兒瞭解了我們的祖國是個地大物博的國家，知道我國有最高的城牆、最高的山脈、最寬的廣場等名勝古蹟，使幼兒對自己的國有了進一步的瞭解，通過和幼兒在地圖上觀察，知道我們的首都在北京，那裡有天安門廣場等，初步萌發了幼兒作為一箇中國人的自豪，促進幼兒更加熱愛祖國的美好情感。
