高職培訓心得8篇
心得體會，我們可以反思和總結自己的經歷，找到改進和提升的方向，心得體會是我們在工作和學習中獲得的重要收穫，本站小編今天就為您帶來了高職培訓心得8篇，相信一定會對你有所幫助。
高職培訓心得篇1
這次新教師崗前培訓是由縣教育局主辦的，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。
這次新教師崗前培訓的組織嚴謹而高效，緊湊而有序。再教育局相關領導的高度重視下，在第三實驗學校師生的大力配合下，整個培訓活動進行的有條不絮。在培訓過程中，我們新教師完全按照《無棣縣20xx年新上崗教師培訓班課程安排表》進行一日的作息與學習，嚴格遵照《無棣縣201
教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。下面將我的心得體會總結如下：
一、在培訓中充實：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關於教育教學的，有關於備課上課的，有關於為人處事的，還有關於心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
二、在培訓中提升：本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對國小的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了五次課堂觀摩。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，請了優秀教師、骨幹教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的彙報課也讓我們從中知道了哪裡需要揚長避短。
三、在培訓中反思：什麼是理想的教育?孩子需要什麼樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨幹教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
高職培訓心得篇2
教了那麼久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點後，開時發奮學習英語，兩年後從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而後也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
後來在類似沃爾得，新東方等高階英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是鬥智鬥勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那麼點東西，不要太簡單。可是當你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了， 該怎麼辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那麼的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什麼)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那麼快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什麼情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一隻只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發音。apple 讀成 愛破的發音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，後來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調上要下狠工夫。
4,要合理激發孩子的榮譽感
現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
高職培訓心得篇3
20xx年6月通過遴選我有幸成為xx學院教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的教師能夠儘快熟悉學校的工作環境，儘快轉型成長為一名合格的高校教師，融入到xx學院這樣一個大集體中，學校人事處安排我們參加了相關課程學習，給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學的觀點、獨特的視角、精闢的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進教師上了一堂堂精彩的難得的好課。
雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富。短短六天之內，我對黃淮學院的基本情況、未來發展改革方向、教學人事管理規章制度和科研工作現狀有了更加全面而深刻的瞭解，對於如何成為一名合格優秀的高校教師和個人的職業生涯規劃有了更加清晰的認識，對於高校教師應當具備的基本理論知識有了更加系統深入的學習。這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，也使得我對未來的工作充滿了信心和動力，現將自己的心得體會總結如下：
一、對高校教師這一職業有了更深刻的認識
“師者，傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對教師這一職業的理解，認為教師只要教好書就行了。通過培訓我認識到“教書育人”是教師的根本職責，“熱愛學生”是教師的天職。教師不僅要傳道、授業、解惑，而且要在生活中關心瞭解愛護學生。同時我也深刻的認識到了做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的.教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。
孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果，讓學生感受到學習知識的樂趣，使得學生健康成長。
因此在以後的工作中除了做好教書這一項基本工作之外，我還將深入的瞭解和關愛學生，做他們成長道路上的“良師益友”。
二、對教學工作技巧和策略有了深入系統的學習
如何成功的轉型成為一名合格的優秀教師是新進教師的首要任務。這次培訓著重從教學工作的理論和實踐兩個方面對新進教師進行了培訓，通過學習我掌握了高校教育學、教育心理學、教師職業道德規範和方法導論等基本理論知識，使我能應用科學的方法指導教學，在教學實踐中聯絡理論知識，形成有效的教學經驗。同時我還掌握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學效果、如何利用板書和新媒體進行課堂教學等，為我未來實際工作的順利開展奠定了良好的基礎。
這次培訓還使我充分認識到了備課的重要性，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習。在暑假期間我將遵循“備課程、備學生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認真負責的做好下學期的備課工作，為下學期教學工作的順利開展打下良好基礎，爭取早日成為一名優秀的高校教師。
三、對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中，貫穿一箇中心，就是對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，也使我對自身的職業生涯規劃有了更清晰的定位和認識。
在未來的工作中我將把自身的職業生涯規劃融入到xx學院的發展戰略中，xx學院正在轉型成為一所具有“開放性、地方性、應用型、國際化”，根據此發展方向，作為一名青年教師我將堅持“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人”的原則，努力站好“教學關、科研關、實踐關、管理關”，努力把xx學院的學生培養成為“就業能稱職、創新有能力、深造有基礎、發展有後勁”的高素質應用型人才。
高職培訓心得篇4
首先，非常感謝學院黨委、學生處領導給了我本次學習機會，非常榮幸地參加了重慶市獨立院校高職高專院校輔導員骨幹培訓班，此次培訓是重慶市教委首次針對獨立院校高職高專院校進行的輔導員骨幹培訓，共有４3所學院，120名輔導員參加，承辦單位是西南大學教育部高校輔導員培訓和研修基地（西南大學馬克思主義學院）。
20xx年5月26號下午報到，到5月29日下午培訓結束，在為期的3天的培訓中，按日程安排，除了開班儀式、結業儀式，聽取了5場專題報告會， 還進行了1次小組座談討論活動。在培訓期間，我有幸被推選為班長，除了認真完成課堂培訓，積極服從培訓基地領導安排，還主動為學員們服務，並與學員進行廣泛交流和溝通，開拓了視野，增長了知識，也宣傳了學校。現將培訓期間的學習見聞，所感所想彙報如下。
一、培訓內容
（一）五場專題報告：
1、《新形勢下高職高專輔導員工作與發展》，重慶青年職業技術學員黨委書記 張燕
2、《高職高專院校大學生常見心理健康及心理疏導策略》，西南大學心理學部黨委副書記 葉海燕
3、《加強高校安全穩定建設，提高突發事件處理能力》，重慶市教委安穩辦主任 蔣運春
4、《新媒體背景下高校心理健康與輔導員個人素質》，宜賓學院黨委副書記 劉維泓
5、《國際形勢新特點與大學生思想政治工作》，西南大學馬克思主義學院黨委書記、常務副院長 王文餘
（二）1次座談交流會：高職院校輔導員工作創新論壇
論壇分為四個小組：思想政治教育、就業指導、心理健康教育和安全穩定和突發事件處理。
二、心得體會
（一） 在理論上，收穫了知識，將繼續學習
本次培訓主題明確，內容集中，具有很強的針對性。共有5場專題講座，其中，1場是思想政治教育，1場安全教育，1場輔導員總體工作和2場心理健康教育，我就結合專題報告談體會。
1、輔導員總體工作方面
張燕書記以當年大學時代輔導員老師對她的深遠影響為導言，從輔導員制度的發展歷史講輔導員隊伍的基本定位，然後講輔導員工作的特殊性以及工作的原則和方法，最後以全國優秀大學生輔導員為例講輔導員的發展和規劃。我認識到，面對社會國際、國內形勢和黨情的特殊性，面對輔導員和學生的特殊性，我們要增強責任意識，勇於擔當；增強學習意識，提升自我；增強協調意識，鍛造合力；增強科學意識，專業定位；增強發展意識，謀劃職業；增強模範意識，強化修養。
2、思想政治教育方面
王文餘書記從四個方面談大學生思想政治工作：一是觀察國際問題的正確方法；二是西方國家對社會主義國家和發展中國家的基本戰略；三是當前複雜的國際鬥爭形勢；四是如何引導大學生做理性的愛國者。從中我提升了眼界和高度，掌握了系統論、通訊論、博弈論等方法論，明白了國際競爭的經濟因素、軟實力、地緣戰略地位和大國間的合作與衝突，對國際熱點問題有了正確的觀點，在引導大學生做理性愛國者有了理論上的基礎和依據。
3、安全穩定建設方面
蔣運春主任首先從學校的功能和安全的重要性開始，接下來講學校的不穩定的因素和安全事故的型別，隨後分別從責任意識、法制教育、安全教育、消防、衛生、少數民族學生、網路、保障體系、演練預案和突發事件的處理等方面進行詳細的講解。其中，引用大量的親身實踐的案例，由深入淺，道理深刻。我認為，學生在公民教育、科學文明行為教育、法制教育的薄弱和法制安全意識的缺失導致安全隱患的關鍵。
４、心理健康教育
葉海燕書記從六個方面講學生常見心理健康及心理疏導策略：一是心理問題的定義；二是心理問題的識別；三是心理問題產生的影響因素；四是心理問題的干預；五是助人；六是自助。從理論的高度，我認識了不是所有問題都是問題，而是怎麼看待和處理問題才是問題，心理問題分為心理困擾、心理障礙、精神疾病和心理危機。通過不同的角度審視考察以識別心理問題才具有科學性。在影響因素中家庭因素是最重要的因素，我們可以採用心理教育、諮詢等形式進行干預，在提供幫助的時候，不能只做柺杖，而應增強人的自立能力，讓其自我完善，首要任務是思想溝通，而非心理分析，不是替人決策而是幫人決策。因此，我們需要接受專門的培訓和專業的幫助，建立良好的社會支援系統。
劉維鴻書記首先談輔導員在心理健康教育的地位和作用，然後講心理健康教育對輔導員的素質要求，最後要求輔導員做三個方面的修煉：一是正視問題，二是主動提升，三是對待、區別和融合。尤其是六個融合，將心理健康教育與思政。文化、養成、生命、家庭、專業教育融合起來，提升了心理健康教育的吸引力和感染力，加強了針對性。開放性和實效性。保持頭腦清、眼睛明、嗅覺靈、心態平，從而懂規律、明規則、握方法、謀發展。
（二）實踐上，收穫了經驗，將不再迷茫
在專題報告後有一個提問交流環節，臺下的輔導員老師就自己實際的問題向專家請教，以求解惑。比如輔導員隊伍的團隊意識，如何產生合力，比如如何留住輔導員，輔導員的職業倦怠和職業風險問題等等。我認識到輔導員工作責任大，要加強自身修養，多交流，加強科研專案研究，提升理論高度。
在座談交流會——創新論壇中，我被分配到心理健康教育小組，整個過程組織有序，發言主動，討論熱烈，長達三小時，學員們還意猶未盡。首先由西南大學學工處古文海副處長介紹西南大學心理健康教育工作的先進經驗，隨後優秀輔導員代表發言，然後是交流討論，最後總結。圍繞工作實踐，提出了切實可行的思路。我認為，做好心理健康教育需要做好如下幾個方面的內容：
1、意識強，領導重視
心理健康教育是一個系統工程，首先領導重視，全校構建起有專人負責，專家指導，全員參與的氛圍，輔導員是中堅力量。
2、體系全，制度完善
建立三級管理系統，心理諮詢室，成立心理協會、輔導員沙龍和團委學生會，開展全方位的活動、培訓，普及心理健康知識、監控、預防和危機干預。
3、投入大，軟硬兼修
要加大對相應心理健康教育的投入，硬體方面，如心理諮詢室、團體輔導場所設施裝置等。軟體方面如輔導員培訓等。
４、功夫深，智慧藝術
輔導員的功夫要深，事無鉅細，要多下寢，多溝通。在幾個關鍵點下功夫，入學後一個月的建檔排查，用專業慧眼和職業敏感識別學生，分層管理，藝術處理。
對於突發事件，應冷靜應對，做好相應記錄，如簡訊、電話和事情經過，以規避風險。
同時，輔導員應不斷學習心理健康知識，保持陽光心態，用幸福、樂觀、積極的正能量影響學生，和學生一起成長，做學生人生的導師和知心朋友。
（三）生活上，收穫了友誼，將更加自信
在培訓期間，我們統一住在西大留學生公寓，同行的程潔老師和幼兒師範學校的陳娟老師在一個房間，和我的寢室門對門，我們相互照顧，探討輔導員工作。在小組交流中，重慶能源職業學院的唐曉娟老師和重慶大學城市科技學院的陳星老師給我留下了深刻印象，我們相互介紹，在以後的工作中會進一步交流。在120個人的培訓班中，我擔任班長一職，和其他三名班委一道，為大家服務，搭建qq群，以便大家今後溝通交流。更重要的是，通過本次培訓我們認識了各位親切的專家、領導，他們願意成為我們輔導員的後臺支援。因此，作為輔導員，我將更加自信地開展工作。
三、思考和建議
（一）領導重視，建立保障制度
1、全院育人的聯動機制
在全院樹立大德育觀，立德樹人，以人為本，尊重學生主體地位，將輔導員隊伍與各級領導和部門，比如教學、管理、服務隊伍密切配合，產生合力。
2、穩定隊伍的長效機制
輔導員隊伍的穩定直接關係到學生思想政治工作的實效性，先求穩定再求發展，因此，為輔導員隊伍提供職業發展規劃和激勵機制就十分重要。建議借鑑重慶大學城市科技學院，設立輔導員的職稱評定辦法，輔導員從助教、講師、副教授到教授都有明確的劃分，與績效掛鉤，待遇與教學崗相同，並且超過規定學生人數還額外有獎金，按照人頭算。
（二）團隊協作，走專業化職業化道路
輔導員隊伍整體水平提高有利於高效率開展工作，建議成立“輔導員之家”或者“輔導員沙龍”，以輔導員誓詞為核心，讓輔導員有責任心和歸屬感，在新輔導員到崗後，實行導師制，有老輔導員進行一對一指導，儘快上手，避免一頭霧水。同時，構建學習型輔導員隊伍氛圍，提供學習機會，參加培訓，加強思政教育、教育學。心理健康、就業指導、安全穩定、日常事務處理等方面的學習，開展學工研討會、團學工作研討會，增進心得交流，加強學術交流，進行相關的科研工作。
（三）建立公寓團支部，拓寬學生宿舍管理內容
在最近發生的大學生校園投毒、傷人事件中可以看到，很多問題都是發生在除了教室以外的學生長時間居住的寢室裡面，因此，學生公寓的管理理應成為學生管理的重點之一。設立公寓團支部，以樓棟為單位，召集優秀團員和入黨積極分子等先進分子，並進行公示，起到模範帶頭作用，主動關心後進生，擔當社會責任，開展學風建設、心理健康教育、公益等活動，將思想政治教育宣傳普及到每一個寢室，成為輔導員的得力助手，及早發現問題，彙報問題，解決問題。
以上思考還欠周全，建議也略微粗淺，如有不妥，還請領導批評指正。
總之，本次培訓讓我開闊了視野，增長了知識，結識了朋友，收穫了經驗。我會好好把握這次寶貴的機會，對輔導員工作進行再認識，再思考，努力成為優秀輔導員。
最後，再次感謝學院黨委、學生處領導給了我本次學習的機會。謝謝！
高職培訓心得篇5
作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師範大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支援，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。
教師是榜樣。學高為師，身正為範正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由於行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯絡，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。瞭解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業後能很快的適應社會的發展。
最後，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視訊的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在選材、備課、板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今後的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。
高職培訓心得篇6
20xx年7月，本人蔘加了由湖南省高教工委、湖南省教育廳組織開展的輔導員素質培訓班的學習，培訓期間，培訓教師給在所有輔導員作了細緻而深刻的培訓，過後還展開了認真的交流與討論，總的來說，這次培訓很成功，不僅讓參與培訓的所有輔導員提高了認識，而且還為以後的工作做好了良好的鋪墊。下面我個人就這次培訓的內容做總結如下：
一、高職高專院校輔導員的角色定位
高職學學校輔導員是學生政治思想工作的組織者、實施者和指導者，是高職學校教師和管理隊伍中的重要組成部分，每一個思想政治輔導員在實現大學生思想政治教育過程中都有著不可替代的作用，因此，一名輔導員能否有正確的角色意識，並準確的把握好自己的角色，在實際工作中是十分重要的。本人從事學生政治輔導員工作兩年以來對輔導員的這一工作也有了有一定的認識。
首先，輔導員是一個職業，這個職業和其他職業是一樣的，有自己的職業道德、職業規定、工作特點和工作方法。長期以來由於學校側重的是教學和科研，加上輔導員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒成就感等原因，使得輔導員對自己的工作定位不是很明確，認為輔導員就是個學生管理員，甚至是個跳板，這樣導致輔導員隊伍不穩定，一定程度上削弱了學生思想政治教育工作的力度。其實高職學校輔導員是個特殊的職業，輔導員是教育工作者，是學生的老師，同樣擔當和享有著人類靈魂的工程師的稱號和榮譽，這就要求輔導員要恪守“學高為師，身正為範”最基本的道德規範，要求我們熱愛工作、熱愛學生，有強烈的責任感，更要不斷加強學習、提高修養，這樣才能處理好學生的日常管理和思想教育工作只之間的關係。我們是教師，但是我們不教書;我們是思想政治工作者，但我們的工作物件是學生;我們要給這個角色加上正確的定位，這樣才能在日後的工作當中更有針對性、更加科學、更有成效。
二、高職學院輔導員的工作特點。
教育無小事，思想政治工作更是教育中的重中之重，學生永遠是學校工作的物件和工作重點，學生的政治工作做好了，思想統一了，學校整體工作才能在健康穩定的的環境下有條不紊地正常執行。
首先，教育應該以人為本，不分時間、不分地點，輔導員總要以身作則，這就要求輔導員認真學習、提高認識，一言一行都要成為學生的榜樣，這樣才能使學生朝著健康向上的方向發展，行不正，言不順就會在日常的思想教育工作成造成極大的阻力。在參加關於輔導員素質培訓班中，有輔導員這樣說過：“我長相一般，身材一般、學歷一般，但我做的卻不是一般的事，我是學生的超級保姆”，這樣說可能有誇張的成分，但在實際情況中，輔導員的確有著與保姆同樣的工作特徵，學生感冒了、學生有情緒了、學生掉東西了等等，事無鉅細輔導員都要管上以管，但與保姆不同的是，輔導員在幫助學生的同時，還要教會學生如何思考，如何以正確的指導思想來指揮和只支配自己的行動。另外，輔導員工作時間不確定，目前教育部規定高校要按照1：2xxx的工作強度來要求輔導員，所以，輔導員是個一點對多點的工作。學生無時無刻都會有問題和想法找輔導員解決和傾訴，輔導員的工作狀態並不像其他職業一樣朝九晚五，而是“全日制xxx”，只要學生出問題了，輔導員必須在第一時間趕到現場，將問題解決。
三、強調輔導員團隊意識
輔導員也是普通人，我們不可能做到“完美”，在處理事情的時候或多或少都會帶點個人情緒，在處分學生的時候難免碰到“釘子戶”讓我們焦頭爛額、大發雷霆，在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的。在我們情緒激動的時候，其他同事在這個時候就要及時的充當一個“踩一腳”的角色，這樣才能做到“春風化雨、恩威並濟”，一個拿棍子喊打、一個拿刀子喊殺，學生絕對承受不了。一個輔導員做的好並不是真的好，只有所有的輔導員、班主任都團結起來把所有班級的學生當成自己的學生，並努力把整個院校的事情做好，那才叫真正的好，千萬不要做一盤金光閃閃的沙子。
四、認真做好記錄
培訓中有一個輔導員這樣感慨：每天忙得昏天黑地，一回寢室就倒頭大睡，一點私人時間都沒有。這說明輔導員的工作其實很煩瑣、很細緻，也很累，但我認為，即使我們再忙再累，我們也要擠出點時間來寫好我們的日記、週記和月記，只有“每日三省吾身”我們才能有所收穫、有所提高。相信只要我們努力了，用心了，我們所寫的日記、週記和月記同樣能成為經典發表在國家級的刊物上被別人學習。
高職培訓心得篇7
20_年暑假，我有幸參加了區教科培組織的暑期國小語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現將通過本次培訓後我所獲得的點滴體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善於自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落後的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業課程的學習，使我的專業技術水平有了明顯的提高，並且順利通過餐飲高階工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、具體化。使我在旅遊管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導遊基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》專案任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今後的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那麼，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使他們處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展，課堂才不致於沉悶。
社會的發展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知慾，好學上進，勤於進取，不斷學習專業知識和業務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閒時間學習專業知識，教育的理性發展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
高職培訓心得篇8
xx省示範性高職院校建立工作培訓班進入了第三天，按程式該寫心得體會了。其實，沒這一項安排，我也按捺不住，要說幾句，要寫幾行！我的感受是兩點：其一，申報示範學院的成功，是民院辦學以的新高峰。其二、走向明天的輝煌仍任重道遠。
一、培訓期間出現了幾個熱詞，如“里程碑”、“升級版”、“進軍號”。對這些熱詞，我是從下面四個方面解讀的。
1、吳院長民院後，出臺了《xx民院十二五發展綱要》，提出了翻三番的目標。而翻三番的目標正在加快實現。提高了教職員工待遇。人數過10000，收入過7000萬，人均收入7萬。據院長報告說，現在民院教職工人均收入從20xx年的萬，上升到去年的69萬，教職員工享受了改革的成果。大大調動了教職員工的積極性。
2、xx民院的改革由擴大規模，上升到抓內涵建設。由單一的師範教育向民族職業教育轉型。原的師範教育，規模小，學子們望門牆而不能入。而今，發展到8個系部，個專業，由師範類發展到航空、運輸、服務、建築等領域，形成了平民教育，大眾化的教育。會上正式提出了“一切為了專業建設”的口號，吳順發院長作為民院的號手，正式吹響了建立省示範高職院校的進軍號！
3、三年大刀闊斧的改革，為莘莘學子營造了一個求學的精神聖地！改善辦學條，建設美麗校園，學校真正成了四型校園。生態型、公園型、民族型、數字型。這樣的校園，不僅是在xx，在全國也是比較超前的。而且各種裝置設施正在加速完善。
4、在民院摧枯拉的改革浪潮中，產生了一個優秀的領袖團隊。人是第一財富。民院有一個優秀的行政團隊。這是一個敢於擔當，能夠擔負，富有能量的團隊。忠誠、創新、奉獻的民院精神，首先在他們身上表現，向心力，凝聚力、戰鬥力的民院力量首先在這個團隊形成。正是這個團隊，制訂了民院十二五發展綱要，構建了民院示範高職院校的框架，描繪了xx民族學院的發展藍圖。
吳院長是這個團隊的領頭雁，記得吳院長作報告時，情到激動處，揮舞著手大聲說：“一切用錢能解決的問題，都不是問題。”從這句臺詞中，我們看到了他的氣魄與膽識，一起分享了他的驕傲與自豪，同時也感覺到了再造一個輝煌的信心和力量。吳院長是個有鬥志，想做事，敢做事，能做事的人。面對今天的成就，他沒有辜負黨的重託與民院的期望，展望未，他有帶領民院教職員工走向下一個高峰的必勝的信心，他給開拓進取的民院師生勝利的信念和巨大的鼓舞！
二、成功轉型任重道遠
袁書記在報告中如實的說出了自己的感受，他認為，專業建設“不能像猴子掰苞谷，掰一個丟一個”；校企合作，要走出“淺而不深，低而不高，粗而不精”的狀態。袁書記的話，說出了前段辦專業的盲目性。
聽了袁書記的話，想著學院的未，總認為學院創示範高職院校準備還不是很充分！
首先是認識不足，而今要進行思想鬥爭，第一大戰役應在思想領域。不解放思想，不統一認識，就難打勝仗。專業建設就又會是猴子掰苞谷“掰一個丟一個”。一是領導認識了，老師沒認識；二是就領導而言，口頭認識了，沒有從骨子裡根本認識。口頭認識只是從工作需要，找幾個理由，輪到自己子女就是傳統教育。三是從行動上沒有與職教掛鉤，說的是職業教育，做的是傳統教育。不瞭解教育的物件，不理解職業教育的要素。不懂得高職教育的目標、任務、宗旨、方針。把學生當差生與貧困生，孺子不可教也，天生是做流水線的料！四是有綱要，無人讀綱要，對人才定位“三位一體”（軍人品格、學生風格、銀領技能），很少有人體會！沒有從招生走到就業的人，要他參與職業教育，那隻能是紙上談兵。五是自己與職業教業格格不入，自認生不逢時，傳統教育沒有發展空間，職業教育又看不到發展前途，無心為之！等等。
其次，是師資問題沒有解決的可行性。學院在發展戰略上固然有師資保障這一項，但只講到了需要配置的比例，需要的標準與要求，如何進購這些原材料。僅這些是解決不了問題的。關鍵是師資沒貨。目前是師資嚴重不足，10000人規模，教師應有6人可我們現有在職在編教師才28人，學科帶頭人才個。專業師資至少差200多。如按學校高階職稱教師佔全體教師的4%算，00x4%，目前也要22個教師。專業教師按1:2算，專業師資就差得更遠了。恰恰相反，恐怕2個專業教師都沒有。解決燃之急是聘用。解決長遠問題是培訓。可國家沒統一安排，省裡沒計劃。學院領導也到高等院校去招過（如天津工程物理師範學院），供不應求，沒有計劃，學院領導只能空手而回。當我們工科類專業發展到一兩千人的時候，高薪聘教師，出不起錢，低薪又沒人。其實，我們的家長與學生都很聰明，到校一考察，就知沒師資，只能另投高師了。做職業教育，家長有時很精明，到校後，一看師資，二看實驗室，三看實訓基地，四看就業單位。我校入校率低，流失率高，專業師資短缺是一個重要原因。按照計劃標準也培養不出專業師資。有實戰經驗的專業教師，從教收入太低，跳槽快。高薪從外聘用的，是鳳凰牌，也飛得快！所以在專業師資上，要不拘一格降人才。既要考慮國家標準，又要兼顧實用性原則！華德電子應用技術學院，第一年招生，只招了0個人，而且是師資班，第二年才招電子應用技術的學生，而今學院不僅不缺師資，而且成了全國職業教育師資培訓基地。我們辦專業，也一定要未雨綢繆啊！
再次，是資金的.缺乏。為什麼專業辦不起，為什麼大家都要到民院辦學。說穿還是資金問題。有的是專業教師配套不到位，請不到好的專業教師。在這方面。德國職業教育可開啟我們的思路。在德國，職業教育專業教師可享受國家津貼，待遇就於袁隆平。假如中國有這政策，就不愁沒有人當職業教育的專業教師了。其次是實習實訓基金配套不到位。很多合作辦學者，就是奔民院平臺，結果民院的實習實訓工作跟不上，專業只能流產！
工程技術系專案部沒經費從事教育研究，只能走出一條路，把研究的任務留給學校吧！我認為，做強大要走自己的路，跟著別人，束縛太多，符合了上級要求，也未必是真正的強大。湘北女校是做強大後，上級教育行政給戴上的光環。相反，很多學校或企業強大後，當上級主管找到發展強大的祕密時，這個學校或企業卻走到了蹦潰的邊緣。
第四，學院六個校辦企業，還是騎驢看唱本的事。職業教育要進口，更要出口。不僅目前要訂單，更要長效的訂單。校辦企業要面對市場，特別是工科類專業，靠企業支撐。職業教育的產品輸出要企業，產品的驗證要企業。企業的命運與專業的命運是相互聯絡的，
第五，要大興職業教育研究之風。學院領導博學多才，有遠見卓識，能統籌兼顧，教學研究已列入教育發展議程。我認為在學院這麼多研究所中，要側重兩個職業教育研究所，一是民族特色專業開發研究所，由單一的少數民族培訓，拓展到少數民族工藝與製造業！二是工科類職業教育研究所，解決教育教學中的難題。處理好學校與企業中的關係。大興教研之風，會加快專業建設的發展！
體育場館的建設，硬的投入與專業的分佈安排，學科標準引進教師與學生面向市場的實用教師如何統一或過渡，等等，這一切都要錢，計劃安排了1億，恐怕只會超過。所以實現民院的夢，充滿了期盼，還要不斷探索與追求！教育的事教改的事，都有是教師的事，解決了教師問題，其它問題將會迎忍而解！
xx民院既是民族職業學院，就應有它的擔當，不僅是著眼岳陽經濟，更應面向中國民族經濟！
