國小寫讀後感的作文6篇
讀後感是我們與作者心靈的對話，能夠讓書中的人物和情節在我們腦海中重現，在書的海洋中，我們探索知識，體味讀後感，本站小編今天就為您帶來了國小寫讀後感的作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
國小寫讀後感的作文篇1
一個夏日的午後，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了。
一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的傑作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。於是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事。
而在現實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發生。大學聯考落榜者自殺有嗎?有。因辜負父母期望而自殺有嗎?也有。在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。天下哪個父母不是望子成龍?所以他們都希望自己的子女成為成功者。於是，孩子還很小的時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業。低年級做高年級的作業已經屢見不鮮，孩子們的家庭作業是不是太多了。玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們並不都是神童，過多的作業也不可能使他們都成為神童。拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎?
我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事。
國小寫讀後感的作文篇2
?海底兩萬裡》是由是法國科幻小說家儒勒?凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說。
當我翻開深藍色的封面是，我便被其中的圖案吸引住，那是一個奇怪的潛艇，一群穿著奇裝異服的人在海底漫步。
主人公阿龍納斯奉命去探查最近海中出沒頻繁的東西到底是什麼生物，可當他真正接觸到那龐然大物時，才發現，那是一個長相怪異，名為鸚鵡螺號的潛艇。隨後，他們的船被撞翻了，主人公和他的隨從，被潛艇的主人尼摩囚禁在了潛艇內，和他們一起進行漫長而又神奇的海底之旅。
我記得在文中，給我印象最深的莫過於那神祕的尼摩船長。他是個不知道國籍的神祕人物，不知從哪造出了這個又堅固，又巧妙的潛艇，而且這潛艇所具備的科技，彷彿比外界高出許多，因為這個潛艇可以利用海洋來提供能源，可以依靠海洋中的各種動植物來生活。
當主人公被抓到潛艇時，這位神祕的船長並沒有難為他們，只是為了保守祕密而讓他們跟著自己遨遊深海。正是因為這樣，才讓主人公親手揭開了深海的動人面紗。
我記得他們的旅途是充滿了威脅但也充滿了美麗。像：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員慘死;在深海中，主人公和尼摩船長穿著潛水服，在海底的森林裡打獵、欣賞周圍的美景和從沒過的深海生物。
通過一件件奇怪的事情，主人公發現了尼摩船長還是和大陸保持著聯絡，並用海底中發現的財寶支援著陸地上人們的正義鬥爭。終於，十個月之後，在機緣巧合下，主人公在潛艇誤入邁爾海峽時，面對極其險惡的情況下，終於逃出了“鸚鵡螺”號潛艇。這時，主人公才得以把這件海底祕密公諸於世。
?海底兩萬裡》告訴了我，做任何事，要勇於拼搏，不畏艱險，堅持到底。
國小寫讀後感的作文篇3
開啟書架的門，忽見一本書，孤獨的躲在書架的最邊上。翻開書頁上面寫著三個字“昆蟲記”。
依稀還記得，前年，老師讓我們讀這本書，我從書店裡買到之後就一直放在這裡，再也沒碰。
有很長一段時間，我認為科學家只會擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”後，我才明白，有些人不光是傑出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布林的這部《昆蟲記》，大概也是一本“邊緣性書籍”吧！
昆蟲記有個最大的特點，就是語言細膩、文筆流暢，讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記處處都流露出知識，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此！”。
?昆蟲記》一書，給了我許多的回味。在書中，我彷彿走進了一個神祕而多姿多彩的世界裡，瞭解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲、蟋蟀、蟬等昆蟲的生活習性，讓我看到了一幅有關昆蟲的精彩畫卷。這些樸實無華的語言和細緻入微的描寫，讓我覺得如同身臨其境一般。
讀“幫忙的甲蟲往往不懷好意。更多的時候，它是打著幫忙的幌子，做著趁火打劫的營生”這句話，讓我知道了原來甲蟲也是非常的狡猾；讀“四年苦工，才能換來幾十天重見光明的生活”，我知道了蟬的生命意義；“天氣越來越冷了，迷宮蜘蛛用盡最後一點力氣替孩子們將巢咬破，而它也筋疲力盡而死”，這句話，又讓我體會到了它的滿足感和一位母親應盡的全部責任
?昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布林精神。
國小寫讀後感的作文篇4
翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。
這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊到爸爸的花落了，中間英子經歷了許多成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事裡：惠安館內被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風聲的德先叔、被施家趕出來留宿英子家的蘭姨娘、英子家的僕人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長中最重要的人物，也是教會她許多道理的人。
令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認識的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個小桂子很好玩，於是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事。可是似乎衚衕裡誰都說秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼裡，秀貞跟其他人家的姑娘沒什麼兩樣嘛。直到有一次，她無意中聽到了宋媽說的話，才知道秀貞為什麼會變瘋的。原來，秀貞和一個借宿在惠安館的學生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那裡，一走就是六年。
後來秀貞生下來一個女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子後面有一塊青疤，拜託英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個淚坑，英子經常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說她不是她爸媽親生的，說要回齊化門找她的親生父母時，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭髮，發現妞兒的脖子後面真的有一塊青疤。
她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，於是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車。可是英子不捨得妞兒，便使勁跑去追趕妞兒。那天夜裡，又下著大雨，英子還發著燒，但她最後還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至於暈倒在馬路上。後來，英子有一次聽媽媽說原來那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個人，她那又溼又長的睫毛一閃動，眼淚就淌過淚坑流到嘴邊了。
本書中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個雜亂的社會，對那些複雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區別，因為她覺得太陽是從碧藍的大海上升上來的，但是它也是從淡藍的天空上升上來的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂於助人的善心，像那次她為了別人家一家團聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤纏，這是件幾乎連一個成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話“贈人玫瑰，手有餘香。我想這本書也是林海音為了懷念她的童年而寫的吧。
國小寫讀後感的作文篇5
當我翻開了《格列佛遊記》時我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國曆險、大人國曆險、會飛的國家……一下就引起了我的興趣，我便興致勃勃的讀起來第一章。
讀了許久終於看完了，故事主要說了雷米爾魯·格列佛，以外科醫生的身份到船上工作，經過數次航行後在倫敦定居。在一六九九年五月四號乘羚羊號航向南方，船不幸遇難，漂流到利立浦特島上。島上居民身高只有六寸左右，後來，他又起航，在巨人國擱淺了。那裡的人身高有六十尺之巨，格列佛成了“小人”。第三次航行，來到了飛島，那裡的人們觀念封閉阻塞。後來他出發到過日本。格列佛最後航行到慧駰國，那裡的人外形好像馬，有高度的智慧、自制力、禮節，他們對人類十分排斥。在島上生活了一陣子後，他回到故鄉，這時，他竟被傳染似的，連自己的家人他都覺得十分怪異。
讀了這個故事，讓我知道了做事要有信念，要有勇氣，還要有堅持不懈的精神，這樣一定能成功。我感到了格列佛堅持不懈的精神，記得小時候，我總是遇到困難就放棄了，可格列佛卻不同，他遇到困難堅持不懈，沉著面對，真的非常值得我學習。
我盼望著有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起。
國小寫讀後感的作文篇6
在革命戰爭時期，中國湧現了許多英雄人物，董存瑞是其中之一。
我利用暑假時間，閱讀了《董存瑞》這本書。
這本書講述了董存瑞從出生到十七歲時，一直想要參軍，打日本鬼子。他十七歲時，加入了民兵團，跟其他的同志一起，四處打聽日本鬼子的訊息，並且襲擊他們。後來，董存瑞當了八路軍，他認真訓練，刻苦學習，勤動腦筋。白天，當同志們到訓練場準備訓練時，董存瑞已經在訓練場上，而且滿頭大汗了;晚上，當大家都已經熄燈睡覺了，董存瑞卻還在燈下看著書;每次打仗，董存瑞都會想出好辦法，圓滿完成組織上交給他的任務;而且，董存瑞還積極幫助老人們提水種菜。因此，董存瑞深受同志們和人民的愛戴。
一九四八年五月二十五日下午三點半，董存瑞接到任務，用炸彈炸掉在碉堡裡向我軍開槍的敵人。董存瑞一會兒匍匐前進，一會兒快速躍進，不一會兒，就到了敵人碉堡旁的空地上。突然，一顆子彈射中了董存瑞的左腿，可是，他還是不放棄，他堅持到了碉堡牆角，將導火線點燃了。可是，他來不及跑開，因為，導火線燃燒的時間只有七秒!董存瑞向著國旗，大聲喊到：“同志們，為了新中國，衝啊!”話音剛落，只聽一聲山崩地裂的聲響，敵人消失了，碉堡消失了，我們的英雄董存瑞也消失了。
從董存瑞的英雄事蹟中，我體會到，每一個人都應該學習董存瑞那認真訓練，刻苦學習，勤於動腦，遇到困難不但不退縮，反而勇敢地去克服它的精神。特別是是董存瑞為了祖國，為了人民解放，他寧願犧牲自已。我們這些祖國未來的接班人，應該學習董存瑞，從小認真學習，腳踏實地，志存高遠，將來為祖國的繁榮昌奉獻出一份力量。
