教育先進工作者事蹟材料範文6篇

大家在撰寫事蹟材料的時候需要強調語句通順，在平時工作中，小夥伴們都不可避免接觸過事蹟材料，以下是本站小編精心為您推薦的教育先進工作者事蹟材料範文6篇，供大家參考。

教育先進工作者事蹟材料範文1

————記東嶺鄉中心國小優秀教育工作者***同志

他叫***，現任東嶺鄉中心國小校長。他是一個有著17年教齡、10餘年國小校長履歷的優秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實幹的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領下，老師們都能煥發出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實幹校長”——***。

一、消除安全隱患，他為學生的生命安全築起了一道堅固的防線。

安全是學校工作的底線。為此，他堅持每週對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持週週排查，發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

我校門前白溝河水對我校威脅最大，在每年汛期期間總要威脅我校師生安全，曾有三次洪水衝進校園，一次洪水川校而過，他當機立斷，不等不靠，親自與鄉政府、村組幹部協商與縣水利部門聯絡，多方爭取，現已修起防河瑅，為我校師生及財產築起安全長城。他心繫全鄉師生安危，每週堅持一次下鄉檢查指導學校工作，每到一校，必先細查校舍情況，在他到東嶺鄉短短一年時間內，加固了石香爐教學樓的欄杆，修建了大桑園、石香爐學校的廁所，硬化了中心校操場、石香爐水泥路，修通了大桑園初小門前路，協商解決

了趙家庵危房加工工程，啟動了中心校餐廳大樓建設工程。同時，他又利用雙休日，帶領男教師切割水泥路，解決了原硬化水泥路雨天積水的問題，消除了又一個隱患。

我校是一所寄宿制學校，303名學生就有163名學生寄宿學校，這給我校安全管理來更大的困難。***校長面對現狀，下大體力解決學校明亮工程，在去年11月份已全部建成，夜間親自值班巡邏。今年5月26日9:54時六年級學生劉洋向宿舍管理教師報告：劉小燕有病，哭鬧厲害。***校長得知報告後立即啟動應急預案，通知家長後，親自用車將該同學鄉地段醫院治療，該家長到醫院時，劉小燕情緒穩定，一直守候到0:50時，該生的病情基本穩定後才返回學校。就在就寢不到30分鐘時，忽聽到宿舍樓底走道學生驚叫聲，他第一個衝出房子，下樓對學生進行心理疏導，再睡覺時已是2:30了，那一週他幾乎沒有睡過囫圇覺，這樣的事例舉不勝舉。

在他的10餘年校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。

二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關係、找指標、落實資金，一年來，學校建設大事不斷：2009年秋季，購置雙人桌160張，木凳320個，電視機8臺全部進教室，接通了天網，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優質的教育資源。2009年11月份，拉通了網際網路，學校3臺電腦能同時上網。2010年3

月份，他又購進1臺印表機機，加速了辦公自動化程序，大大降低了教師們的工作量。2009-2010年，他添置了各項教學儀器，價值七千餘元，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。他又購置了圖書二千餘冊，設立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。一年以來，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。

至2009年9月至今，學校投入學校文化建設資金30餘萬元，在資金緊缺的情況下，自己拿出2萬元作為啟動資金，在他的感召下，教師踴躍集資，解決了資金緊缺的難關。在學校文化建設中，不誇張地說：沒睡過安穩覺，沒休息過雙休日，0:00前沒睡過覺，沒從學校經費中報過電話費。

苦盡甘來，我曉得學校文化建設收到了上級各部門的高度評價，受到當地幹群的一致好評。辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。

三、狠抓教育教學，他為師生的共同發展提供了強大的保障。 教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓創新思維教學代替傳統記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。劉民堂同志在“人性化班級管理”工作中，善於找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了縣教科研成果一等獎。他要求教師積極參與科研立項，並在日常教學中認真實施研究。

有5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。

他狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查，發現問題認真糾正，促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。

通過努力工作，狠抓常規教學，他任職學校的教育教學工作取得了優異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鄉鎮成績總排名前三甲，尤其是教研室統考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領導的好評，併產生廣泛的社會影響。

四、美化校園環境，他為師生提供了一個優美的工作和學習環境。

有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環境，營造一個溫馨、優美的校園環境。他初到河南國小，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經與村書記多次協商，終於把教室的門換掉。到東嶺鄉中心國小後，學校門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼裡急在心上，請求教育局後，立即找施工人員規劃實施，學校門前道路硬化了。他為美化校園做了無數的事，他把學校的大門兩邊加以全面改造，使破舊的大門煥然一新，增添了學校底蘊。他

將學校的教室院牆內外全部上了牆體塗料。2009年夏季硬化了校園操場及校內走道，是所有綠化場地全部都是綠草成茵，達到四季有花，四季常綠，一尊不鏽鋼“放飛”雕塑和一尊“奮進”巨石雕塑給我校增添了靈性和活力，給師生帶來希望和動力。如今，你再走進東嶺鄉中心國小，你會看到屋舍儼然、窗明几淨、綠樹紅花、芝蘭飄香，儼然一所園林學校。

群眾都說：我們現在的學校才是真正意義上的學校了，這都是***校長的功勞啊！

五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，為師生學習的楷模。他在雙高普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關係，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。在學校文化建設工作中，他身體力行，親自拿起鐵杴、鐵鋤挑燈苦幹。在去年第一場大雪時，他怕新栽植的樹木被大雪壓壞，親自值班打了一個晚上樹木上的積雪。今年6月19日他率領校委會班子成員冒著烈日，犧牲休息日在操場用白漆重新整理跑道、籃球場地線，身上晒起皮了自己也不知覺。

他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校裡度過的，連節假日也很少休息。他和老師們一道，跑西安下河南、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室、抬杆架線、油染

教育先進工作者事蹟材料範文2

一、與時俱進、不斷提高自身素質

從教以來，高標準嚴格要求自身，關心時政，努力學習實踐“科學發展觀”，忠誠、熱愛黨的教育事業，能夠全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，自覺遵守社會公德和教師師德，以高度負責的工作態度，認真履行各崗位職責。師德高尚，以身作則，廉潔奉公，政策意識、事業心、責任心強烈。個性坦誠磊落，工作與生活中與人為善、講大局、講集體、做表率，在全體教職工中口碑甚佳。

他能注重學習，向一個學習型的管理者靠攏；能勤于思考，做一個思考型的管理者；能積極修煉業務，做一個業務型的管理者。在注重政治思想素質提高的同時，不忘提高業務素質，積極參加學歷進修和在職培訓提高，從參加工作時的中師學歷提高到本科學歷，各類培訓學習也從不落下。

二、不負學校重託，工作閱歷豐富

該同志自參加工作以來，根據上級肯定和學校工作需要，先後擔任少先隊大隊輔導員、完小負責人、工會主席、出納、教導主任、教科室主任、副校長、支部書記等職務，熟悉並勝任相應工作崗位。2007學年參加縣教育局組織的“十一﹒五”新任校長上崗培訓班畢業，2014年3-4月參加衢州寧波“山海協作”第三批赴寧波掛職鍛鍊，特別是2008年以來在農村示範學校龍遊縣00國小和邊遠山區學校00000國小的歷練，工作能力和管理能力更加成熟。

三、角色定位準確，發揮表率作用

隨著工作崗位的調整，能把握全心全意為師生服務的宗旨，把握寬以待人、嚴於律己、遵紀守法、廉潔自律的工作準則。各項工作中身先士卒，發揮表率作用。能抓住學校領導分工協作與同心協力的關鍵點，明確所任崗位的角色與職責，努力營造與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關係，對待好每一個老師和孩子。

多年來，能擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀，為學校的可持續發展出謀劃策，團結班子成員，當好校長和教師的橋樑紐帶，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，發揚兢兢業業的工作精神，各項工作能高效高質量完成。

在他的影響下，在所任教的學校帶動了一批教師的成長，特別是引導年輕教師制定自己的發展規劃，十年規劃、五年規劃、三年規劃、一年規劃、一月規劃等等；同時創設提高教師素質的途徑，促使教師一步一步走上自己的成功之路。目前，許多年輕人都走上了中層管理崗位或成了學校的教育教學骨幹。

四、盡心盡職，做好各類工作

多年來，在各級領導的正確領導下，他能以強烈的事業心和責任感抓學校日常管理、安全管理，教科研等各方面工作的落實，使學校教育教學工作正常高效執行。

在學校管理工作中，能邊學習，邊實踐，不斷更新管理理念，樹立“學校人文管理”理念，樹立“讓每個學生得到充分發展”的教育理念，在處理學校整體工作時重點突出：1、以師為本，以生為本，在依法行政、依法治教、依法治校、廉政建設、師德師風建設、建立和諧校園等方面邁向一個新起點。建立並完善各項規章制度，使管理科學化、規範化，制定具體落實方案，工作有目標、有方案、有規劃、有落實、有反饋。加強學校民主建設，處事民主、公正，團結群眾，為教職工辦實事、好事，廉潔奉公、依法治校，學校管理逐步邁向科學、民主、和諧。2、與全體教職工一起一心一意做好教育工作，教師樂教善教，教育教學效果好。學校教育教學質量穩步提高，多年來年教師參加論文評比和各項競賽均獲得了優良等次的名次和獎勵，學校得到持續發展的同時也得到社會的認同，學校聲譽再上新臺階。

他堅持紮根教學第一線，在堅持數學、科學學科一線教學並取得不俗成績的同時，廣泛聯絡教師，瞭解實際情況，提高教學管理水平；他經常和教師、學生座談，深入課堂推門聽課，同時也及時收集資訊，共同分析原因，商討提高教學質量的方法和途徑，有效促進了學校教學質量的提高。

五、工作實績

歷年來，特別是在校級崗位上的九年裡，學校內部管理、取得成績、學校風貌發生了翻天覆地的變化。作為分管安全、教科研、日常事務等工作的校級領導，能與老師們一樣，在各級領導的指導和校長的帶領下，用智慧和汗水見證和打造學校的發展，在崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全身心與學校融為一體，所服務學校的發展不容質疑，令人欣慰：為所服務學校獲得“縣教育工作先進集體”、“縣十佳文明組織”、 “最平安校園獎”、“縣幼教先進集體”、“教學質量獎”、“辦學進步獎”、 “縣文明學校”、“縣依法治校示範校”、“縣行為規範達標學校”、“省縣綠色學校”、“縣體育工作先進集體”、“教科研先進集體”、辦學水平發展性評價全縣領先等諸多榮譽作出重要貢獻。沒有辜負各級領導和老師們的期望，為各項任務的完成，為所服務的學校長期、可持續、科學發展竭盡全力。

總之，該同志多年來，能全身心地投入學校的工作，在思想上，能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有強烈的事業心，有清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂於奉獻。已經完全具備推薦教育系統先進工作者條件。

教育先進工作者事蹟材料範文3

百年大計，教育為本。中國自古是禮儀之邦，對於教書育人方面由為注重，以“禮”聞名於世。在當代，教育事業顯得尤為重要，國家高度重視教育事業的發展，----同志在全國教育工作會議上的講話中指出：“我國未來的發展、中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育”，並把教育投入作為國家長遠發展的基礎性、戰略性投資，大幅增加教育投入。

中央高度重視中國教育事業的發展，而全面貫徹落實中央精神，讓教育事業如燎原之火一樣地蓬勃發展真正落實到全國各地的每一個角落，讓每一個應該上學的孩子能夠坐在課堂上感受沐浴知識的幸福，讓他們成為祖國未來的棟樑之才，還要靠全國無數的像我一樣的、一個個普普通通、平平凡凡的奮鬥在前線的教育工作者的不懈努力，將孩子們領入知識的殿堂，併為他們的健康茁壯地成長創造優越條件。作為一名曾經的政治教師，----的思想和中央保持高度的一致，積極擁護中央的政策，並高度熱愛教育事業，並希望能夠為----所熱愛的教育事業，為國家教育事業的發展奉獻出自己的綿薄力量。

----在擔任政治教師期間，作為一名政治教師，我身體力行，一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及黨的基本路線和各項方針政策，堅定社會主義信念。廉潔自律，克已奉公，十分注意樹立自身良好形象。堅持學習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。在不斷加強自身道德素質的基礎上，----對教育事業具有極大地熱情和興趣，幾乎把自己的全部精力都放在學生的學習和生活身上，經常思考如何更好地給學生們上好課，讓他們理解所學到的知識，如何提高自己的教學質量，讓孩子們能夠在快樂的氛圍中學習。為了能讓學生們上好課，我有時候會備課到很晚。在課外，我也放下教師的架子，努力成為他們的大朋友，瞭解和關心學生們的課外生活，傾聽他們在生活上的煩惱，為他們解決生活上的困難。----的年齡在學校的教師中算是比較大的，做起這些事情來有時候難免覺得吃力，但是我覺得自己的工作很充實，在工作中也得到了很多快樂。

近些年來，----已從一線的政治教師隊伍中退出，變成了學校的後勤工作人員。作為一名後勤人員，----的工作主要是三塊：一是從事學校食堂的出納工作，

根據食堂購買貨物的發票付賬，二是為內宿的學生們充值飯卡，三是從事學校的油印工作。這些工作和----以前的教師工作截然不同，相差甚遠，----不再在----喜愛的課堂上傳授學生們科學文化知識，工作轉移到了後勤，----從一名教書育人的政治教師成為了一名默默無聞的後勤工作人員。但是----對現在的工作並沒有任何的不滿，雖然----不再教書，但是----並沒有遠離----熱愛的教育事業，----依然奮鬥在教育事業的前線，為了祖國未來的棟樑們默默奉獻著自己的一份力量。看到學生們在一天的緊張學習之後能夠吃上可口的飯菜，看著學生們的身體健康茁壯地成長，----依然感受到自己的價值。----深刻地感受到，----依然在為祖國的教育事業服務，只不過換了一種方式。

作為一名普通的學校後勤工作人員，----的工作或許平凡得不能再平凡，但是----一直任勞任怨，在自己平凡的崗位上默默地日復一日地工作著。----在學校的食堂做出納，這是一個細緻的工作，經常要和各種賬目打交道，稍有不慎就有可能出現差錯。而----本人也剛好是一個細心地人，出納這份工作也比較適合----。這份工作並不輕鬆，大量的賬目賬單需要----過目，經常接觸一些瑣碎的數字，這些工作做久了難免有時候覺得有些枯燥無味，而且----已經有了些年紀，視力有些下降，眼睛不如年輕人好使，看久了眼睛通常會有些吃力。有時候工作比較繁忙，也會加班加點，工作到天黑。雖然如此，----依然一絲不苟地堅持做好自己分內的每一件事情，因為這是----的職責所在，----既然在這個崗位上，----就要把事情做好。

----還管理學校內宿生的飯卡充值事宜，全校學生的髮卡充值都由----來做。每天食堂開飯的時候----都會在食堂充值飯卡的辦公室內，如果有學生需要充值飯卡就會來----這裡充值。雖然這個看起來是一個很不起眼的工作，但是要做得很好也不是一件十分容易的事。我們這裡的學生大都來自農村，經濟上比較困難，有時候學生的飯卡丟失，本來向學校交了飯錢卻不能在食堂打飯，這樣學生會很著急。這種情況下，----一般和食堂裡的員工說一聲，讓他們給這些學生打飯，這樣，學生就算丟了飯卡，也不會因此而蒙受太大損失。要做到這一點，就必須對全校的每一個內宿生的情況都要了解，要熟識他們每一個人並且知道他們之中誰衝了飯卡而誰沒有，否則就有可能張冠李戴，或者讓學校蒙受損失。做到這些並不容易。有時候學生丟了飯卡，----也會主動地幫他們去找，因為自己做出納，

做事比較細心，----幫不少的學生找到過他們的飯卡。----記得有一次幫一個學生在學校操場上找飯卡，一直找到了天黑才在草地上找到，自己都沒有吃晚飯。

此外，學校的油印工作也是----做，可以說是身兼數職，但是----只拿一個人的工資。剛開始的時候覺得油印辦公室的味道比較重，工作也比較髒，如果不小心還會沾上黑乎乎的油質。但自己並沒有絲毫工的不滿和作上的懈怠，總是盡心盡力，把油印工作做得一絲不苟，後來漸漸也就習慣了。在長期的油印工作中，----的油印技術也得到了較大的提高，每次都能按時完成學校的油印任務，不但速度快，而且油印質量也有很好的保證。除了自己分內的事情----把它做好之外，一些分外之事----也比較樂意去做。在食堂裡面，偶爾也有些閒暇時間，----便習慣性地走走看看，有些什麼瑣碎雜事沒有人做的----看見了也就順便一起做了，比如食堂裡的柴火有時候------見沒有人劈，----有空就會順便把柴火劈了。

或許有的人認為----身兼數職，工作量比較大，而且年紀又比較大一些，做這些工作會比較吃力。誠然，----不否然這一點，但是----從來都不埋怨。責任所在，----一定會把工作一絲不苟地做好，而且----從來都是一個能夠吃苦耐勞的人，心態也比較平和，多做一點少做一點，對這些都不甚計較。----以前長期都在教學崗位上為祖國的教育事業默默地奉獻著自己的一份力量，現在，----從教師的崗位上退了下來，成為了一名學校的後勤工作人員，可是----依然深深地熱愛著我的教育事業，能夠為這些學生們多做一點，哪怕自己多辛苦一點，----也能感受到自己的人生價值得到了實現。魯迅先生有“俯首甘為孺子牛”之胸襟，----不敢自比魯迅先生心懷蒼生之偉大，但是不論以何種方式，無論是在講臺上還是退居後臺，為祖國的教育事業默默奉獻一直是我的心願。----是平凡的，的----工作也是平凡的，----一個人的力量也是微不足道的，但是正是千千萬萬個----一樣的人，以及一顆為祖國的教育事業默默奉獻的赤誠之心，才能讓祖國的教育事業如火如荼地蓬勃發展，祖國的美好未來，民族的偉大復興，才會有希望的春天。

教育先進工作者事蹟材料範文4

該同志在讀書學習期間一直做班長。從國小到大學，一干就是15年，養成了集體為同學服務的好習慣。工作以後，夏xx同志能堅持自學畢業兩年就拿到了全國自學考試本科文憑，成為本校第一個中文字科生。又於20**年考取江蘇師範大學研究生，經過三年學習獲取碩士學位。成為銅山區國中語文第一個碩士研究生。在此期間，為了能不耽誤工作又可以讀完研究生課程，主動申請到後勤工作，學校安排做宿舍管理員。這樣以來他就可以白天去師大讀書學習，夜晚回學校管理宿舍，看管學生休息，每天讀書到12點左右，早晨5點起床打掃樓梯、過道、廁所，對管理員工作不敢有半點懈怠，宿舍環境乾淨整潔，用校長的話說就是“一塵不染，有研究生的水平。”打掃廁所是對其意志力的最大考驗，這個工作大家都知道又髒又累，夏天，惡臭難耐;冬天，寒水刺骨。但是他堅持做到最好，用草酸、石灰、膠鞋等簡陋的輔助材料和工具出色的完成學校交給的任務。

白天，他六點坐公交車，中途轉一次車，趕往師大讀書。因為路遠，所以必須坐第一班公交車才能保證上課不遲到。那時的早餐都是在公交車上吃的，這樣一來可以邊吃飯邊讀書。第一年研究生課程很緊，他沒有缺席或遲到過一節課，僅用了一年的時間學完了必修和選修的18門課程，導師知道他的事後很感動，在第一年下半年讓他給研究生上課。得到導師的賞識不容易，絕不敢推辭。於是，擔子更重了，每天下午必須到圖書館查閱各種材料準備上課內容，他至今還清晰的記得給研究生上的第一課“古文經今文經之爭”。

在讀研的第二年下半年，也就是準備開題報告最緊張的時候，學校讓他接管一個九年級班，這個三(9)班是在全校臭名卓著，換到他是第五個班主任，這個班在最後的會考中居然名列九個班第一名。

該同志刻苦鑽研業務、虛心向年長教師學習，很快成長為優秀青年骨幹教師。 不僅要求自己帶頭搞好科研而且更重要的是要影響了老師們也走上科研的道路。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不至於成為枯燥單調的例行公事，那就把每個教師領上教育科研的道路。”他一直致力於“把教師領上科研的道路”。

我校在“學講”盛行的xx大地上，還是顯得行動緩慢了許多。一旦學校遇到難題，一籌莫展時，全校的目光又一次集中到了教研。因為只有在這時候教科研才會揚眉吐氣，有幕後被推到臺前，產生它的價值。暑期末時，新任校長滕道忠校長就請到了市教育局的劉勇主任蒞臨我校指導“學講計劃”的改革與實踐。他對學校老師在“學講”方面的疑慮作了一一解答，對當前我校對小組編排中的難題，指出“組間同質，組內異質”原則。首先他和校長一起組織小組長的培訓，強調小組合作的重要性及小組長的作用。 教務處積極配合組織教師學習合作的理論，他給老師購買理論書籍，並及時做了展板，對 “學講”進行全方位的介紹。基本概念、六個環節、五步等都進行了一一解讀，六塊展板呈現在全體師生面前。緊接著就是教師“學講”課堂的教研活動，自己先做示範、發動骨幹教師緊跟實踐，逐步推行，不都一個學期的時間，“學講”在我校已經是像模像樣了。

我校教師早就聽說過微課，但很少有人知道微課是怎麼製作的。老師們認為微課就是“微型課堂”，其他一概不知。他與老師們座談時，瞭解到他們急需得到微課知識的指導，於是，他就請來了西苑國小新上任的老校長塗玉華，她的到來讓大家精神為之一振，50歲被任命為校長，這年齡正是一把校長退二線的時候，她作為一個女校長卻換髮出青春般的活力，她對教育的執著、對微課的熱愛無不打動著每一個老師，迎來了一陣陣掌聲，她把自己製作的精美微課一一展示給大家，並以幽默風趣的語言向我們介紹了微課製作的方法、音訊視訊的下載方法及使用的軟體，這次校級培訓對解決老師們在微課製作上的難題無疑是極其重要的，也使他們對自己的事業充滿了信心。微課製作的講座之中包含了好多課件製作的知識，好多老師感慨：原來課件ppt的好多功能我們都沒開發啊!他們看到一名50歲老教師的執著，紛紛表示願意加倍努力工作，使自己更優秀，不僅是技術培訓更是一次精神大餐啊!

教師工作是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，是最容易產生職業倦怠的部門。他率先搞教研，並以行動讓教師明白使他們工作不至於枯燥的方法就是引領他們走向科研的道路，而使他們走向科研道路的重要支撐就是先讓他們愛上讀書，就是要讓他們讀書，走真正的讀書之路。

今年，他女兒出生了，女兒夜裡11點多出生，他第二天就來到了學校，陪護假一天都沒休到，可見其工作之勤奮，對待工作之摯愛。

作為一名教師，作為一名熱愛教科研的工作者，中間有多少酸甜苦辣，箇中滋味只有自己孜孜、細細、慢慢地咀嚼回味。相信他會一如既往在這條道路上摸索、蹣跚前行。

教育先進工作者事蹟材料範文5

他叫***，現任*******國小校長。他是一個有著32年教齡、11年國小校長履歷的優秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實幹的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領下，老師們都能煥發出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實幹校長”——***。

一、消除安全隱患，他為學生的生命安全築起了一道堅固的防線。

安全是學校工作的底線。為此，他堅持每週對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持週週排查，發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

教學樓欄杆來回搖晃，隨時都會發生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動手幹。從家裡拿來木板，製成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。現在，經過加固後的欄杆結實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。

校園甬路兩側排水溝深五六十公分，曾多次出現摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生，利用下午放學的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發現男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修，全部消除了安全隱患。在他的11年校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。

二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關係、找指標、落實資金，近三年，學校建設大事不斷：

20**年，他開始籌建遠端教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠端教室，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優質的教育資源。20**年，又裝了6臺計算機，學校計算機達到了20臺，使學生上課達到2人一臺機。20**年，他又購進速印機，加速了辦公自動化程序，大大降低了教師們的工作量。20**年，他添置了各項教學儀器，價值七千餘元，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學的需要，提高了學生動手動腦的能力。20**年，他又購置了圖書二千餘冊，設立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。20**年，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。

辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。

三、狠抓教育教學，他為師生的共同發展提供了強大的保障。教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。馮紅軍同志在“培優扶弱”工作中，善於找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，並在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。他狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查，發現問題認真糾正，促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。

通過努力工作，狠抓常規教學，他任職學校的教育教學工作取得了優異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鎮成績總排名前三甲，尤其是教研室統考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領導的好評，併產生廣泛的社會影響。

四、美化校園環境，他為師生提供了一個優美的工作和學習環境。

有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環境，營造一個溫馨、優美的校園環境。他初到後雁門國小，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經與村書記多次協商，終於把教室的門換掉。後雁門國小門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼裡急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經多次商談，又同縣教育局結合，終於在20**年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊!當他看到學校操場的東圍牆搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危牆，可是拆砌65米圍牆需要一萬多元，怎麼辦?他繼續找村兩委協商，給縣教育局打報告，經過努力，村委和縣教育局共同將65米危牆拆除，砌成了二四牆。他為美化校園做了無數的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，並把教室全部上了塗料。08年還把教室所有的外牆，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍牆進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶，並對校園內所有建築物的外牆粉刷美化。如今，你再走進後雁門國小，你會看到屋舍儼然、窗明几淨、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學校。

五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關係，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校裡度過的，連節假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄杆、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。

在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，他一定可以用自己的實幹精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長。”

教育先進工作者事蹟材料範文6

劉平樂，男，漢族，現年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，成績優異。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任九年級(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。

一、為人師表，率先垂範

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。幹到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規範學生的行為，首先要規範自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂範。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為範”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、紮實”地開展教學工作、認真鑽研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜誌》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課餘時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。他還善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍

三、率先垂範，身教感染

在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最髒、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中，他潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學資訊，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，並將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引導示範和輻射作用。

五、愛的奉獻，碩果累累。

“愛”字當頭，“責”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那麼課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，併為此奮鬥一生。